«Образовательный альманах»
№7 (9) 2018

АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Алексеева Н.И., Дмитриева Р.М. Конспект непосредственной образовательной деятельности для детей среднего дошкольного возраста «Путешествие по сказкам»
Бурцева М.В. Виртуальная экскурсия «Мончегорск — жемчужина Заполярья»
Гридчина О.А., Чермошанская Т.Н., Котова О.А. Формирование патриотических чувств у дошкольников посредством произведений народного фольклора
Денькина О.Ю. Конспект совместной деятельности воспитателя с детьми по опытно-экспериментальной деятельности в младшей группе «Куда сбежал воздух»
Дерягина Ю.А. Занятие-викторина «Знатоки леса»
Жирнова М.А., Томчук Р.П. Развитие предпосылок учебной деятельности у детей старшего дошкольного возраста
Запорожец И.Ю., Подъяпольская О.Ю. Семинар-практикум для воспитателей «Контроль нервно- психического развития детей раннего возраста (К. Л. Печора, Г. В. Пантюхина)»
Кирилина О.Е. Использование ЛЕГО-технологии для развития речи детей дошкольного возраста
Кузнецова Н.М. Современная образовательная технология «Клубный час» как средство поддержки инициативы детей старшего дошкольного возраста
Полякова Н.В. Особенности личности ребенка, воспитывающегося в учреждениях интернатного типа
Старова Е.В. Конспект организованной образовательной деятельности по образовательной области «Физическое развитие» на тему «Занимательные тренажеры» в подготовительной к школе группе
Тимощенко Е.С. Использование дидактического материала на занятиях с целью развития познавательной деятельности дошкольников
Черникова Н.В., Павлова Т.В. Совместная работа воспитателя с родителями в рамках реализации проектной деятельности

АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Киндюхина Т.Н. Экологическое воспитание младших школьников посредством вовлечения детей в игровую деятельность
Ситкина Л. В., Коновалова П. С. Увеличение объема восприятия как средство развития техники чтения у детей младшего школьного возраста

АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПРЕПОДАВАНИЯ ПРЕДМЕТОВ ГУМАНИТАРНОГО ЦИКЛА

Мухитдинова Д.Р. Важность текста в изучении русского языка

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: ОПЫТ, ПРОБЛЕМЫ, ПЕРСПЕКТИВЫ

Седлова О.В. Школьный музей как средство реализации системно-деятельностного подхода во внеурочной деятельности образовательного учреждения

АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ИНКЛЮЗИВНОГО И КОРРЕКЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Бугаева О.А., Мухамеджанова Т.С. Об эффективности работы по программе «Говорящие картинки»
Волкова А.Е. Здоровьесберегающие технологии в коррекционно-развивающей работе тифлопедагога ДОУ
Габышева В.А. Нейропсихологическая подготовка ребенка к школьному обучению

ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАНИИ И ВОСПИТАНИИ

Герасименко М.А., Томаровская Е.И. Здоровьесберегающие технологии в работе с детьми дошкольного возраста
Лебедева А.М. Конспект непрерывной образовательной деятельности по здоровьесберегающим технологиям «Академия здоровых наук»
Меньшикова Л.А. Примерная методика проведения закаливающих процедур и самомассажа для детей с особенностями в развитии
Солдатенкова С.В. Индивидуальный подход к работе с учащимися, отнесенными по состоянию здоровья к подготовительной и специальной медицинским группам, в урочной деятельности по физической культуре

СОЦИАЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ И СОЦИАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ ЛИЧНОСТИ

Негодова О.С. Русский язык, 21 век: новые заимствованные слова
Седлова О.В. Программа тьюторского сопровождения одаренного школьника на ступени основного общего образования (историко-краеведческое направление)

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ

Оганнисян М.О. Образовательная робототехника в формате школьного предмета
Темирова О.Г. Использование видеопроектов для интенсификации обучения английскому языку
Чудинова Е.В. О дистанционных конкурсах замолвите слово

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Агафонова А.А., Матвеева Е.Б., Савинова М. А. Поддержка детской инициативы через совместную проектную деятельность. Исследовательский проект «Северное сияние — чудо севера»