Цель: Формировать умение детей инсценировать элементарные этюды, отражая некоторые игровые действия, передавая несложные эмоциональные состояния персонажей. Программные задачи: 1. Способствовать развитию творческих способностей детей среднего дошкольного возраста средствами театрализованной деятельности. 2. Познакомить детей с новыми словами: кукловод, варежковые куклы. 3. Обучать элементарным навыкам кукловождения. 4. Расширить знание детей о театре, как о разновидности искусства. 5. Развивать зрительное и слуховое внимание, наблюдательность, находчивость, фантазию, воображение. 6. Воспитывать доброту, а также умение работать в коллективе. Оборудование и материалы: Музыкальное сопровождение, ширма настольная, варежковые куклы. Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций о театре, беседа об эмоциональных переживаниях людей, проведение игр-перевоплощений «Угадай, кто я?», «Делай как Я», «Море волнуется раз…», организация сюжетно-ролевой игры «День рождения куклы». Ход: Мотивационно-ориентировочный этап (организационный) (Воспитатель обращает внимание детей на коробку) Воспитатель: Ребята, когда я сегодня утром пришла в группу, то увидела вот этот сундук. Я решила дождаться вас, чтобы открыть ее и посмотреть, что же там. (Воспитатель открывает коробку, достает шляпу, шарф и перевоплощается в режиссера) Режиссёр: Здравствуйте, ребята! Вы знаете, кто я? (ответы) Хотите узнать кто я? (Да!) Тогда нам надо с вами познакомиться. Я знаю игру, которая так и называется «Познакомимся». - Подойдите, пожалуйста, ко мне, встаньте в круг и давайте посмотрим друг на друга. Мы будем хлопать с вами в ладоши и называть своё имя. Так я узнаю, как зовут вас, а вы узнаете моё имя. Свои хлопки мы будем передавать друг другу, вот так! Начинаем? - Я, режиссер, Елена! (Далее дети по очереди называют свои имена. В конце воспитатель снова повторяет, что он режиссер) - Вот мы и познакомились. Поисковый этап: Режиссёр: - Ребята, сегодня я вас приглашаю в волшебную страну. - А где же происходит волшебство и чудесные превращения? (в сказке). - А вы любите сказки? (да) - А что больше любите, слушать или смотреть сказки? (смотреть) - А где их можно увидеть? (в театре) - Кто знает, что такое театр? Для чего в театр ходят люди? (ответы детей). - Правильно, театр - это удивительный дом, где показывают спектакли, сказки, где танцуют и поют, рассказывают стихи. - А как называют людей, которые в театре изображают кого-то, играют роли? (актёры) - Правильно, актеры. Актёры играют разные роли. Они на сцене могут перевоплотиться в кого угодно! Могут играть глупого короля или капризную принцессу. А могут превратиться в маленького беспомощного щенка или трусливого зайчика. Практический этап: - А хотите, и мы с вами попробуем перевоплотиться в кого-нибудь? - Подойдите ко мне, встаньте так, чтобы было всем удобно. И мы с вами станем на минутку актёрами драматического театра, представим, что мы с вами на сцене, а вот и зрители. Этюд «Котята» (Педагог предлагает детям превратиться в котят и жестами их изобразить.) И так, зазвучала музыка и мы уже не ребятки, а - котятки! Котята выбрались из теплого дома на осенний двор, принюхались к холодному воздуху, и вот подул сильный ветер и начался листопад! Котятам сначала это не нравится! Они сжались в комочек, прижали лапки, ушки, хвостики. Но листопад прекратился, котята выпрямились, отряхнули передние лапки, задние, ушки, хвостик и всю шёрстку. - Ах, какие вы молодцы, настоящие котята! - Ребята, вот мы с вами побывали актерами, но есть такой театр, когда выступают не люди, а куклы. Как вы думаете, как называется такой театр? (кукольный) - Ребята, а кто самый главный в кукольном театре? - Конечно, куклы! - А куклам кто-то помогает или они самостоятельно выступают на сцене или ширме? (помогают люди) - Правильно! Куклам помогают оживать люди. Их называют - КУКЛОВОДЫ! Повторите и запомните это слово, потому что сегодня вы его будете слышать часто. - А всё потому, что я для вас приготовила сюрприз! - Хотите узнать? (да) - Тогда присаживайтесь. (воспитатель открывает сундук) - А в сундуке с нетерпением вас ждут театральные куклы! Хотите с ними познакомиться? (воспитатель показывает кукол, учит действовать с ними) - Эти куклы выступают на ширме, называются они – варежковые. - Сегодня я расскажу вам как управлять этими куклами. - Кукла из-за ширмы появляется постепенно, как будто поднимается вверх по ступенькам. Сначала появляется голова, затем кукла видна до пояса, и когда она доходит до середины ширмы - то видна вся кукла. Кукла движется по краю ширмы, а не по воздуху. Когда кукла говорит, то она слегка покачивается, а если на ширме две куклы - то та кукла, которая слушает - стоит не подвижно, чтобы зрители понимали, какая из кукол говорит. И ещё, кукловод, который говорит за свою куклу, часто меняет голос, чтобы он был похож на голос его героя. Например, если это мышонок, то голосок у него какой? А если это медведь или волк? - И еще я вам открою один секрет. В любом театре есть такая профессия – режиссёр, как я. Режиссёр - это помощник актёрам и кукловодам. Он всегда помогает им, говорит, что и как лучше сказать и сделать на сцене или ширме. - Дети, вам хочется самим побыть кукловодами в нашем кукольном театре? - Тогда, я предлагаю вам показать, для наших зрителей кукольный спектакль - сказку «День рождения Машеньки». Куклы наши будут выступать на ширме, а вы им будете помогать, да не забудьте правила вождения куклы. Физкультминутка - Но сначала, давайте разомнемся. Игра «Бабушка Маланья». (Дети становятся в круг. Дети в кругу вместе со взрослым начинают петь смешную песенку, сопровождая ее выразительными движениями). У Маланьи, у старушки, Дети движутся по кругу, держась за руки. Жили в маленькой избушке. Пять сыновей. Все без бровей, Закрывают руками брови. Вот с такими ушами, Показывают «большие» уши. Вот с такими носами, Показывают «большой» нос. Вот с такими усами, Показывают усы. С такой головой. Показывают «большую» голову. С такой бородой, Показывают «длинную» бороду. Ничего не ели, Присаживаются на корточки. Целый день сидели, На нее глядели, Делали вот так. Повторяют за ведущим любое смешное движение. - Кто хочет попробовать себя в роли кукловода? (дети по желанию выбирают себе куклу и присаживаются на стульчик) Кто выбрал куклу, проходите, садитесь на стульчики и познакомьтесь с ней. А кто без куклы, тот будет зрителем. - У кого из кукловодов оказалась наша именинница? Подойди, пожалуйста, покажись всем, какая ты сегодня нарядная наша кукла! - Это - Машенька, у неё сегодня день рождения и она будет встречать гостей. Ваши куклы - её гости. И когда я буду называть героев сказки, то кукловод будет проходить за ширму и помогать своей кукле оживать, ведь вы…(кукловоды) - Вот теперь, когда всё готово, кукловоды ожидают своего выхода на сцену! Сказка «День рождения Машеньки» Жила - была девочка Машенька. Машенька, покажись! Она была очень весёлая и добрая. Её любили не только подружки, но и все зверюшки. (на ширме появляется кукла Маша, ребенок действует ей) И вот однажды, когда у Машеньки наступил день рождения, зверюшки решили поздравить её с праздником. Сначала к Машеньке пришёл котик (котик постепенно появляется на ширме) Подошёл к ней и говорит: «Машенька, поздравляю тебя с днём рождения!» (котик слегка покачивается, а Маша стоит не подвижно) Девочка была очень рада приходу котика и говорит: «Спасибо, котик, я очень рада, что ты пришёл! Проходи, пожалуйста». Котик прошёл и сел на стульчик. А в это время по тропинке бежал зайка. (на ширме появляется зайка) Он увидел Машеньку и радостно сказал: «Здравствуй, Машенька! Я поздравляю тебя с днём рождения!». Девочка поблагодарила Зайку: «Спасибо, зайка! Проходи, пожалуйста!». Зайка с радостью согласился, прошёл и уселся рядом с котиком. Только Зайка уселся, как все услышали песенку, её напевал лисёнок, который тоже торопился с поздравлениями к Машеньке. (на ширме появляется лисенок) Лисёнок подбежал к девочке и радостно сказал: «Я поздравляю тебя с днём рождения!» Маша сказала: «Спасибо, лисёнок, оставайся на празднике!» Лисёнок поблагодарил девочку, пошёл и сел рядом с зайчиком. И тут все увидели, что вразвалочку идёт мишутка. (на ширме появляется медвежонок) Мишутка был очень робкий и стеснительный. Подошёл и тихонько сказал: «Поздравляю с днём рождения!» Поздравил Машеньку и тихонько пошёл домой. А Маша ему вслед и говорит: «Спасибо, Мишутка, оставайся на празднике!» Мишутка от удовольствия даже тихо зарычал, пошёл и сел рядом с котиком. Когда гости уселись, Маша увидела, что к ней в гости торопится, бельчонок. (на ширме появляется бельчонок) Подошел он к имениннице и говорит: «Поздравляю тебя с днём рождения! Маша была очень рада гостям. Она сказала: «Спасибо что вы все пришли меня поздравить!» Вот и закончилась наше представление. Теперь актёры-кукловоды можете поклониться зрителям, а зрители вам поаплодируют за великолепную игру! Кукол, ребята, давайте положим на место, я думаю, они очень волновались во время выступления и им, как и вам стоит отдохнуть. Мне очень понравилось у вас в гостях. Но пора мне идти к себе в театр. Спасибо, ребята! Досвидания! (воспитатель снимает шляпу и шарф, убирает его обратно в коробку) Рефлексивно-оценочный этап - Где вы сегодня побывали? (в театре) - В кого вы перевоплощались, когда были актёрами театра? (в котят) - А в каком еще театре были? (в кукольном) - А в кукольном театре кем вы были? (кукловодами) - Как называются куклы, с которыми вы сегодня познакомились? (варежковые) - Чему вы сегодня научились? (превращениям, кукловождению) - А кто помогает актёрам в театре? (режиссёр) Последующая работа: Пополнить кукольный театр варежковыми куклами. Продолжать разыгрывать несложные представления, применяя варежковые куклы.
Библиографический список
1. Маханева М.Д. Театрализованные занятия в детском саду. - М.: ТЦ Сфера, 2001. 2. Щеткин А.В. Театральная деятельность в детском саду. Для занятий с детьми 4-5 лет. - М.: Мозаика-Синтез, 2008. 3. Петрова Т.И., Сергеева Е.Л., Петрова Е.С. Театрализованные игры в детском саду. - М.: Школьная пресса, 2000.