Кочубей О. А. Конспект непрерывной образовательной познавательной деятельности «Ознакомление с миром природы» в старшей группе на тему «Животные жарких стран»
Задачи Образовательные: - расширить представление детей о животных жарких стран (слон, жираф, их внешнем виде, питании, приспособлении к среде обитания) -формировать представления о взаимосвязях живых организмов со средой обитания; - закрепить знания о природоохранной деятельности человека - совершенствовать диалогическую форму речи; - продолжать учить высказывать собственные суждения; Развивающие: - развивать слуховую, визуальную, моторную, и эмоциональную память. Воспитательные: - воспитывать познавательный интерес к животным жарких стран - воспитывать желание охранять и защищать животных. Оборудование и материалы: 1. Глобус, проектор; 2. Презентация с изображением животных (слон и жираф), обитающих в теплых странах; 3. Дидактическая игра - презентация «Кто, где живет?»; 4. Игровой музыкальный массаж – упражнение «У жирафов…». Методические приемы: · Игровой (использование сюрпризных моментов). · Наглядный: (использование презентации). · Словесный (напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей). · Поощрение, анализ занятия. Интеграция образовательных областей: Познание, коммуникация, социализация. План проведения непрерывной образовательной деятельности 1. Ритуал приветствия. 2. Мотивация «Путешествие в Африку». 3. Просмотр мультимедийной презентации «Жираф». 4. Беседа по вопросам и рассказ воспитателя о занесении жирафа в красную книгу. 5. Динамическая пауза «Слон и Жираф». 6. Просмотр мультимедийной презентации «Слон». 7. Беседа по вопросам и рассказ воспитателя о занесении слона в красную книгу. 8. Дидактическая игра «Кто, где живет». 9. Рефлексия. Ход непрерывной образовательной деятельности Воспитатель предлагает встать в круг. Ритуал приветствия Собрались все дети в круг, Я - твой друг и ты мой друг. Вместе за руки возьмемся И друг другу улыбнемся! (воспитатель обращает внимание детей на предмет, стоящий на столе) Воспитатель: Ребята, что это? Ответы детей: Воспитатель: Правильно, это глобус – модель Земли. Ребята, а вы любите путешествовать? Ответы детей Воспитатель: Ребята, предлагаю вам отгадать загадку, которая нам поможет узнать, куда мы отправимся в путешествие (воспитатель загадывает загадку) «Самый теплый материк живописен и велик. Тут живёт среди саванн много львов и обезьян». Дети: Африка. Воспитатель: Правильно, мы отправимся с вами на очень жаркий континент. Африка – царство самого жгучего в мире солнца и горячего песка. Кто может показать Африку на глобусе? Воспитатель: Предлагаю запомнить волшебные слова, повторять вместе. Волшебный глобус я кручу, Попасть я в Африку хочу! Воспитатель: Предлагаю вам посмотреть видео ролик о животных этого континента. О каком животном вы узнаете, отгадав загадку. Вот живой подъёмный кран, Обитатель жарких стран. Со стволов многоэтажных. Рвёт и листья, и банан. (Жираф) Ответ детей: Воспитатель: Правильно жираф. Воспитатель: Предлагаю вам сесть на стулья, и посмотрим на экран. (Воспитатель показывает презентацию «Животные жарких стран») Воспитатель: Ребята, предлагаю вам вспомнить, что вы узнали о жирафе, посмотрев слайды? - Какой рост у жирафа? (до 6 метров) - Жирафы живут по - одиночки или стадами? (стадами) - Для чего жирафы объединяются в группы? - Зачем ему длинная шея и чем питается жираф? (легко достает до самых верхушек высоких деревьев, срывая листья). (Рассказ воспитателя о занесении жирафа в красную книгу) Динамическая пауза Воспитатель: Сейчас предлагаю отдохнуть, проведем «Веселую физминутку» (проводится игровой массаж на развитие общей моторики – упражнение «У жирафов…») Дети встают в круг. Воспитатель включает музыкальное сопровождение ( Е.Железнова) У жирафов – пятна, пятна, пятна, пятнышки везде. У жирафов – пятна, пятна, пятна, пятнышки везде. (Похлопывают себя). На лбу, ушах, на шее, на локтях, Есть на носу, на животах, коленях и носках. (Показывают части тела). У слонов есть складки, складки, складки, складочки везде, У слонов есть складки, складки, складки, складочки везде, (Пощипывают себя). На лбу, ушах, на шее, на локтях, Есть на носу, на животах, коленях и носках. (Показывают части тела). У котят есть шерстка, шерстка, шерстка, шерсточкавезде. У котят есть шерстка, шерстка, шерстка, шерсточкавезде. (Делают стряхивающие движения). На лбу, ушах, на шее, на локтях, Есть на носу, на животах, коленях и носках. (Показывают части тела). А у зебры есть полоски, есть полосочки везде, А у зебры есть полоски, есть полосочки везде. (Показывают полоски). На лбу, ушах, на шее, на локтях, Есть на носу, на животах, коленях и носках. (Показывают части тела). Воспитатель: Я предлагаю вам посмотреть видео ролик еще об одном животном этого континента. А о каком животном вы узнаете, отгадав загадку. Воспитатель: Носом – шлангом великан Моется, как в душе. Это житель жарких стран Всех крупней на суше. Ответ детей: Воспитатель: правильно это слон. (показ презентации «Слон»). Воспитатель: Ребята, предлагаю вам вспомнить, что вы узнали о слонах. Я уверена, что вы запомнили о внешнем виде слона, чем питается, как приспособляется к среде обитания. Если что- то вы не запомнили, я всегда смогу вам помочь. - Каких размеров достигает слон? - Чем питается слон? - Чем служит хобот для слона? (орган дыхания и обоняния) - Что делает слон хоботом? (с помощью хобота слон срывает листья с деревьев, рвет траву, пьет. Он переносит очень толстые деревья. Хоботом слон защищается от врагов, выражает нежность, поглаживает с любовью своих детенышей.) - Для чего слону служат бивни? - Слон живет один или группами? (группами) - Какие виды слонов существуют? ( Индийский и Африканский) - Чем индийский и африканский слоны отличаются друг от друга? (Рассказ воспитателя о занесении слона в красную книгу) Воспитатель: Молодцы ребята, вы были внимательными и смогли запомнить, где живут слон и жираф, чем питаются. А чтобы еще раз вспомнить, какие животные живут в Африке, предлагаю вам игру «Кто, где живет?» (на экране демонстрируется игра-презентация, в которой дети называют, в какой климатической зоне живет животное) Воспитатель: Наше путешествие подходит к концу Волшебный глобус я кручу, Попасть обратно я хочу! (музыка, дети поворачиваются вокруг своей оси) Воспитатель: Где мы побывали? Что узнали нового о слоне? Что узнали нового о жирафе? Как мы, люди, можем спасти этих прекрасных животных от полного исчезновения? (ответы детей) Ответы детей Воспитатель: Мне понравилось, что (называет имя ребенка и отмечает, что понравилось) Сегодня мы провели интересное путешествие, и вы запомнили, что слон и жираф живут в самой жаркой стране Африке и поняли, что именно от человека зависит будущее этих зверей. Всем спасибо за участие в путешествии.