Иванчук С. М., Цвиренко В. В., Чуйкова Н. С. Мастер-класс для родителей «Развитие мелкой моторики и речи детей раннего возраста посредством нестандартного оборудования»
В головном мозге, центры которые отвечают за движение рук и артикуляционный аппарат, связаны между собой теснейшим образом. Поэтому развивать мелкую моторику рук нужно как можно раньше. Каким же образом в дошкольном возрасте можно развить мелкую моторику рук? Конечно же, всем знакомые, пальчиковые игры и упражнения. Это уникальное средство для развития мелкой моторики и речи в их единстве и взаимосвязи. В нашей работе по развитию мелкой моторики рук ведущее место занимают двигательные упражнения с нетрадиционным использованием различных предметов. Нетрадиционный материал хорош тем, что: - он не требует больших финансовых затрат (игры могут использовать как воспитатели дошкольных учреждений, так и родители); - способствует развитию творческой активности, мышления, внимания, памяти, речи; вырабатывается ловкость, умение управлять своими движениями, способность доводить начатое дело до конца, усидчивость; - повышает работоспособность головного мозга; - кисти рук становятся более подвижными и гибкими, что помогает будущим школьникам успешно овладеть навыками письма. Данная техника вносит определенную новизну в деятельности малышей. Детям безумно нравится играть с вещами и предметами которыми пользуются взрослые, и которые вроде бы не предназначены для игр. Для игр подойдут: - прищепки бельевые; - зубные щётки; - платочки; - бигуди; - счётные палочки; - шпажки; - палочки для коктейля; - зубочистки; - крышки от бутылок; - шишки и орехи; - пуговицы; - шестигранные карандаши; - ватные палочки; - различные крупы и бобовые (гречка, манка фасоль, горох и т.д.); - гайки и шурупы и многое другое. Почти все игры сопровождаются стихотворениями. Когда дети проговаривают стихи одновременно с движениями пальцев рук, речь становится ритмичной, делается более громкой, четкой и эмоциональной и стихи легче запоминаются.
ПРИМЕРЫ ИГР С НЕСТАНДАРТНЫМ ОБОРУДОВАНИЕМ
Игра с прищепками Прищипывая каждый палец мы проговариваем стихотворение. Поочерёдно «кусаем» ногтевые фаланги: от большого к мизинцу и обратно. После первого двустишия – смена рук. (Проверьте на себе, чтобы прищепки были не слишком тугими). Очень важно заниматься последовательно(правая рука, левая рука, обе руки - от простого к сложному). Когда ребенок будет уверенно прикреплять прищепку большим и указательным, можно переходить к большим и средним, большим и безымянным, большим и мизинцем): Кусается больно котёнок – глупыш, Он думает: это не палец, а мышь. – Но я не играю с тобою, малыш! – А будешь кусаться – скажу тебе «кыш»! Самомассаж зубной щеткой Я возьму зубную щетку, Чтоб погладить пальчики. Станьте ловкими скорей, Пальчики – удальчики. Растирают щеткой подушечки пальцев правой руки, затем левой руки, начиная с большого пальца и заканчивая мизинцем. Игры с платочками «Тесто» Месим, месим тесто! Есть в печи место! Будут, будут из печи Булочки и калачи. Дети берут платочек за два уголка и пальцами обеих рук собирают платочек в обе ладони. Игры со шпажками, зубочистками и бросовым материалом «Башенки» Оборудование: деревянные шпажки, трубочки для коктейля разных цветов. Описание: Нарезать трубочки. Шпажки закрепить с помощью пластилина на доске. Предложить ребенку построить башню. Самомассаж с шишками Катаем шишки по ладони круговыми движениями: Как ежик колется сосна, Ее мне шишка не страшна. Сосновую шишку в ладонях катаю С сосновою шишкой сейчас я играю. Можно использовать реплики героев из сказок, тогда, выполняя круговые движения ладошками, ребенок произносит определенную фразу, например: «Колобок, колобок я тебя съем!», меняя при этом высоту и выразительность голоса, в зависимости от того, кто это произносит, зайка, лиса или кто-то другой. Игры с бигуди, карандашами «Самокат» Самокат, самокат, Самокату очень рад! Сам качу, сам качу Самокат куда хочу! Дети катают бигуди между ладонями вперёд-назад, руки держат перед собой. Игры с шурупами и гайками «Я папе помогаю» Оборудование: небольшие коробочки с прорезанными на одной стороне небольшими отверстиями, гайки и винтики разного размера. Описание: в плоскую тарелочку высыпать винтики и гаечки и предложить детям разложить винтики и гаечки по коробочкам. Я папе помогаю Порядок навожу. Все гайки и шурупы В коробки разложу. Игры с крупами и бобовыми (фасоль, горох). Это универсальный материал: тут и массаж, и игры с предметами, и сортировать, и посыпать, просеять, и выложить узор, и в продуктивной деятельности использовать и многое другое. Главное проявить фантазию. Игры с контейнерами от киндер- сюрприза. "Сюрпризики" Оборудование: мелкие игрушки, яйцо от киндер-сюрприза, разные фантики, бумага, пакетики. Ход игры: Взрослый запаковывает игрушку в киндер-сюрприз, фантики, различную бумагу, пакетики. Ребёнку необходимо самому всё открыть и получить долгожданный приз