Рыбина М.А., Красникова Т.С., Сараева А.А, Чудакова И.В. Конспект НОД в подготовительной группе по пластилинографии « Птичка – синичка»
Оригинaл материала размещен в выпуске № 4 (54) https://f.almanah.su/54.pdf
Цель занятия: Формирование самостоятельной творческой деятельности детей с помощью применения нетрадиционных художественных техник изобразительного искусства. Задачи: - Продолжать знакомить детей с нетрадиционной техникой лепки – пластилинографией; - Закрепить знания детей о зимующих птицах, их особенностях, знать, чем питаются зимующие птицы. - Развивать умения и навыки работы в технике пластилинография – отщипывать, скатывать колбаски и шарики пальцами, размазывать пластилин на основе, разглаживание готовых поверхностей. - Расширять словарный запас, развивать речь детей, творческое воображение, развивать интерес к наблюдению за птицами. - Воспитывать любовь к природе и бережное отношение к пернатым друзьям. - Способствовать сенсомоторному развитию, социализации детей; Материалы, необходимые для работы: иллюстрации и фотографии синиц, образец воспитателя, картон с контурным рисунком, схема, набор пластилина, салфетка для рук, стека, доска для раскатывания пластилина. Предварительная работа. С детьми проводится беседа о зимующих птицах (синица, снегирь, воробей); ознакомление с внешним видом синицы и образом ее жизни, наблюдение за синицами на прогулке, рисование птиц. Загадывание загадок. Ход занятия. 1. Организационный момент. Воспитатель предлагает детям отгадать загадку о лесной птице: Меж деревьев я летаю, Разных мошек собираю. В кустиках еду ищу, Крошки хлеба подберу. Сообразительная птичка И зовут меня…Ответ: Синичка! Воспитатель: Ребятки, посмотрите, кто прилетел к нам в гости? Воспитатель показывает детям игрушечную синичку. Воспитатель: А расскажите, где живет синица? Чем питается? 2. Основная часть. Беседа. –Давайте посмотрим, как выглядит синица? Воспитатель показывают иллюстрацию с изображением птиц. Синица – подвижная, энергичная, заметная птица. Природа одарила её яркой внешностью. Спинка у нее желтовато-зеленого цвета, брюшко желтое с широкой черной полосой - кажется, будто синичка нарядилась в желтую кофточку с черным галстуком и в зеленый плащик, а голову украсила темной шапочкой. Крылья серовато-голубого цвета со светлой поперечной полосой, а хвост черный с голубым налетом. Синица – птица небольшая, с сильными лапками, коротким клювом. Бегать по земле синицы не умеют, зато умеют скакать. Питаются синицы насекомыми, зернами, зимой кормятся ягодами рябины, очень любят сало. А сейчас мы с вами превратимся в синичек. Проводится подвижная игра «Шустрая синица" Скачет шустрая синица (прыжки на месте на двух ногах) Ей на месте не сидится, (прыжки на месте на левой ноге) Прыг – скок, прыг – скок, (прыжки на месте на правой ноге) Завертелась, как волчок. (кружимся на месте) Вот присела на минутку, (присели) Почесала клювом грудку, (встали, наклоны головы влево-вправо) И с дорожки – на плетень, (прыжки на месте на левой ноге) Тири – тири, (прыжки на месте на правой ноге) Тень-тень-тень! (прыжки на месте на двух ногах) Практическая часть. - Сейчас мы с вами нарисуем свою синичку с помощью пластилина, и в нашей группе появится целая стая этих удивительных птиц. Воспитатель раздает картон с изображение силуэта птицы и обращает внимание детей на схему соответствия цифр и цвета. - Для того, чтобы наши поделки получились красивыми, нам необходимо подготовить наши пальчики к работе. Проводится пальчиковая гимнастика «Синичка — сестричка». Синичка, синичка, (Дети скрещивают кисти рук, машут ими) Воробью сестричка. (Делают ритмические хлопки) Воробей — воришка (Указательными и средними пальцами «прыгают по столу») Залез в амбаришко клевать просо своим носом. (Указательными пальцами стучат) Воспитатель, в пошаговом объяснении, изготавливает свой собственный рисунок (наглядный образец) и объясняет детям задание. - Сначала необходимо изобразить голову, со всеми ее составными частями (глаза, клюв, перья). Затем переходим к туловищу птицы и грудки, которая состоит из нескольких рядов плотно сомкнутых маленьких шариков, напоминающих перья. Потом изображаем крылья и лапки. 3. Итогом занятия становится выставка готовых работ детей. Воспитатель: Ребята, давайте полюбуемся, какие замечательные синички у нас получились! И моя синичка-сестричка очень рада, что у нее появилось много друзей! (Рисунок 1. Выставка работ) Еще раз побеседовать с детьми о том, как помочь птицам зимой. -Правильно, ребята! Зимой обязательно надо подкармливать птиц, чтобы они не голодали. Самое главное правило для человека – не вмешиваться в природу и беречь маленьких пернатых друзей! Без них наша жизнь станет скучной и однообразной.