Оригинaл материала размещен в выпуске № 12 (62) https://f.almanah.su/62.zip
Цель занятия: Дать детям представление о диких животных, их особенностях.
Программные задачи:
Образовательные: Сформировать у детей представления о животных, обитателях леса (заяц, лиса, медведь). Их внешнем виде особенностях образа жизни, предавать простейшие действия некоторых животных (попрыгать, как зайчики; пройти, как медведь и др.)
Воспитательные: Воспитывать любовь к диким животным, желание заботиться о них.
Материал и оборудование: игрушки - заяц, медведь, лиса; нора лисы; берлога медведя; дерево; пенек; железная дорога (из картона).
Ход занятия:
Воспитатель: – Ребята, к нам пришли гости посмотреть, что мы сегодня будем с вами делать. Давайте, поздороваемся с ними.
Музыка (песня-игра "Здравствуйте, ладошки")
Здравствуйте, ладошки, хлоп-хлоп,
Здравствуйте, ножки, топ-топ,
Здравствуйте, щечки, плюх-плюх,
Пухленькие щечки, плюх-плюх,
Здравствуйте, губки, чмок, чмок,
Здравствуйте, зубки, щелк, щелк,
Здравствуй, мой носик, би-би,
Здравствуйте, гости, привет!
Воспитатель: - Ребята, к нам сегодня придёт еще один гость! Давайте я вам загадаю загадку, а вы отгадайте кто же он?
В норке живёт- морковку грызёт
От лисы и от волка -убегает ловко (кто это?)
Ответы детей: - Зайка.
Вход сказочного героя «Зайчика»
Воспитатель: -Правильно, это зайка. Давайте с ним тоже поздороваемся.
Дети здороваются с зайкой.
Зайка: Здравствуйте, дети! Вы знаете, где я живу?
Дети: В лесу!
Зайка: Я шел к вам в гости со своими друзьями, но они отстали от меня, и я очень за них переживаю. Ребята, вы случайно не видели моих друзей?
Дети: Нет!
Воспитатель: Ребята, а давайте поможем зайке найти его друзей! Как вы думаете, где же они могут быть?
Дети: В лесу.
Воспитатель: Правильно! Давайте отправимся с вами в лес на поезде! (Отправляемся в «лес» по железной дороге, сделанной из картона, под музыку). Посмотрите, как здесь красиво. Какой чистый воздух!
Дыхательное упражнение «Свежий воздух».
- Вдохните глубоко носиками, а выдохните ротиком.
- А теперь вдохните глубоко ротиком и выдохните ротиком.
- А сейчас вдохните ротиком, а выдохните носиком…
- Чувствуете свежий воздух?
Воспитатель. Посмотрите ребята, а кто это спит в берлоге? (картинка берлоги, а за ней спрятан медведь).
- Ребята, отгадайте загадку:
Он всю зиму в шубе спал,
Лапу левую сосал,
а проснулся, стал реветь...
Этот зверь- лесной... (Медведь)
Физкультминутка (под музыку).
Мишка косолапый по лесу идет,
Шишки собирает, песенки поет,
Вдруг упала шишка прямо мишке в лоб.
Мишка рассердился и ногою топ!
Воспитатель: молодцы ребята! А какие у нас красивые цветы в лесу. Смотрите, пенек! А на нем кто-то сидит!?
Дети: Ежик.
Воспитатель: Ребята, а посмотрите, сколько грибов в нашем лесу, давайте соберем грибочки. Большие в одну корзинку, маленькие в другую.
Воспитатель: У зайки должны быть еще друзья, давайте посмотрим кто же еще прячется в нашем лесу?
Ребята, посмотрите, нора. Кто же интересно живет в ней?
Давайте с вами отгадаем загадку:
Всех зверей она хитрей,
Шубка рыжая на ней. (Лиса)
Воспитатель: Какие мы молодцы, помогли зайчику найти всех его друзей! А сейчас нам пора в группу возвращаться.
Уезжаем по «железной дороге» под музыку.
Ребята смотрите, а на столах у нас есть рисунки зайчиков, но кажется чего-то в них не хватает.
Дети: Ушек
Воспитатель: правильно, давайте сядем за столы и дорисуем ушки.
Воспитатель: - Вот мы с вами и побывали в лесу. Увидели, как звери живут. В следующий раз мы встретим в лесу других зверей и узнаем о них много интересного.
Цель занятия: Дать детям представление о диких животных, их особенностях.
Программные задачи:
Образовательные: Сформировать у детей представления о животных, обитателях леса (заяц, лиса, медведь). Их внешнем виде особенностях образа жизни, предавать простейшие действия некоторых животных (попрыгать, как зайчики; пройти, как медведь и др.)
Воспитательные: Воспитывать любовь к диким животным, желание заботиться о них.
Материал и оборудование: игрушки - заяц, медведь, лиса; нора лисы; берлога медведя; дерево; пенек; железная дорога (из картона).
Ход занятия:
Воспитатель: – Ребята, к нам пришли гости посмотреть, что мы сегодня будем с вами делать. Давайте, поздороваемся с ними.
Музыка (песня-игра "Здравствуйте, ладошки")
Здравствуйте, ладошки, хлоп-хлоп,
Здравствуйте, ножки, топ-топ,
Здравствуйте, щечки, плюх-плюх,
Пухленькие щечки, плюх-плюх,
Здравствуйте, губки, чмок, чмок,
Здравствуйте, зубки, щелк, щелк,
Здравствуй, мой носик, би-би,
Здравствуйте, гости, привет!
Воспитатель: - Ребята, к нам сегодня придёт еще один гость! Давайте я вам загадаю загадку, а вы отгадайте кто же он?
В норке живёт- морковку грызёт
От лисы и от волка -убегает ловко (кто это?)
Ответы детей: - Зайка.
Вход сказочного героя «Зайчика»
Воспитатель: -Правильно, это зайка. Давайте с ним тоже поздороваемся.
Дети здороваются с зайкой.
Зайка: Здравствуйте, дети! Вы знаете, где я живу?
Дети: В лесу!
Зайка: Я шел к вам в гости со своими друзьями, но они отстали от меня, и я очень за них переживаю. Ребята, вы случайно не видели моих друзей?
Дети: Нет!
Воспитатель: Ребята, а давайте поможем зайке найти его друзей! Как вы думаете, где же они могут быть?
Дети: В лесу.
Воспитатель: Правильно! Давайте отправимся с вами в лес на поезде! (Отправляемся в «лес» по железной дороге, сделанной из картона, под музыку). Посмотрите, как здесь красиво. Какой чистый воздух!
Дыхательное упражнение «Свежий воздух».
- Вдохните глубоко носиками, а выдохните ротиком.
- А теперь вдохните глубоко ротиком и выдохните ротиком.
- А сейчас вдохните ротиком, а выдохните носиком…
- Чувствуете свежий воздух?
Воспитатель. Посмотрите ребята, а кто это спит в берлоге? (картинка берлоги, а за ней спрятан медведь).
- Ребята, отгадайте загадку:
Он всю зиму в шубе спал,
Лапу левую сосал,
а проснулся, стал реветь...
Этот зверь- лесной... (Медведь)
Физкультминутка (под музыку).
Мишка косолапый по лесу идет,
Шишки собирает, песенки поет,
Вдруг упала шишка прямо мишке в лоб.
Мишка рассердился и ногою топ!
Воспитатель: молодцы ребята! А какие у нас красивые цветы в лесу. Смотрите, пенек! А на нем кто-то сидит!?
Дети: Ежик.
Воспитатель: Ребята, а посмотрите, сколько грибов в нашем лесу, давайте соберем грибочки. Большие в одну корзинку, маленькие в другую.
Воспитатель: У зайки должны быть еще друзья, давайте посмотрим кто же еще прячется в нашем лесу?
Ребята, посмотрите, нора. Кто же интересно живет в ней?
Давайте с вами отгадаем загадку:
Всех зверей она хитрей,
Шубка рыжая на ней. (Лиса)
Воспитатель: Какие мы молодцы, помогли зайчику найти всех его друзей! А сейчас нам пора в группу возвращаться.
Уезжаем по «железной дороге» под музыку.
Ребята смотрите, а на столах у нас есть рисунки зайчиков, но кажется чего-то в них не хватает.
Дети: Ушек
Воспитатель: правильно, давайте сядем за столы и дорисуем ушки.
Воспитатель: - Вот мы с вами и побывали в лесу. Увидели, как звери живут. В следующий раз мы встретим в лесу других зверей и узнаем о них много интересного.