Оригинал материала размещен в выпуске № 5 (43) https://f.almanah.su/43.pdf
Цель:
-учить считать движения закреплять счет в приделах 5.
-упражнять в умении различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, овал.
-упражнять в умении ориентироваться в пространстве направления: слева, справа, середина, вверху, внизу.
-развитие общей и мелкой моторики динамического стереотипа.
Материал и оборудование
-скворечники с разными формами окошек (круг, овал, квадрат, треугольник)-карточки с изображением кругов, карточки наборного полотна на каждого ребенка.
-карточки для ориентирования в пространстве.
-Дары Фребеля.
Ход
Воспитатель показывает металлофон и говорит:-Как называется этот музыкальный инструмент?
ответы детей….
-Что напоминает звук этого музыкального инструмента?
ответы детей….
-Да, совершенно верно, звук можно сравнить с капелью. Я буду отстукивать капельки на металлофоне, а вы будете выкладывать на наборном полотне кружочки, столько сколько услышите звуков и также вам надо показать мне столь же движений( например: хлопнуть в ладоши, топнуть ногой,попрыгать и т.д.)
Воспитатель раздает карточки наборного полотна и круги из Даров Фребеля. Дети должны выложить на полоске столько кругов сколько они услышали звуков. Затем, дети выкладывают на свои карточки это количество кругов и дети должны топнуть одной ногой столько раз, сколько кругов на полоске. Затем воспитатель продолжает отстукивать звуки и дети выкладывают на своей полоске круги сколько услышали звуков и затем должны прыгнуть столько раз сколько кругов положили и так далее. После выполнения каждого задания воспитатель спрашивает: «Сколько ты выполнил движений? Почему ты выполнил столько движений?...
«Игра Птички»
Воспитатель спрашивает у детей:-Какое сейчас время года?
ответы детей….
-Какое наступит следом?
ответы детей….
Воспитатель:
-Весной просыпается вся природа, прилетают перелетные птицы и скворцы возвращаются в свои доми(скворечники).Давайте с вами поиграем в игру «Птички».
Дети вместе с воспитателем рассматривают скворечники с окошками разной формы и предлагает разложить их на ковре. Затем дети делятся на четыре команды ( у членов команды свои геометрические фигуры: круги, квадраты, треугольники т овалы). По сигналу воспитателя дети начинают двигаться по кругу, по сигналу (воспитатель выключает музыку), дети находят свои «домики», и обосновывают свой выбор. Игра повторяется 3-4 раза. Каждый раз воспитатель меняет «домики», а команда обменивается геометрическими фигурами.
Физкультминутка
2 хлопка над головой
2 хлопка перед собой,
2 руки за спину спрячем
И на двух ногах поскачем
Воспитатель приглашает детей за столы.
Дети садятся за свои столы места, перед ними лежат белые листы и различные детали из Даров Фребеля. Задача детей, по схеме выложить узор.- в левом верхнем углу солнце
-в правом верхнем углу тучи
-посередине дерево
-внизу листа трава
-в нижнем левом углу, два цветочка
-в нижнем правом углу три цветочка.
После выполнения задания воспитатель проверяет правильность расположения предметов.
Воспитатель говорит:
- Ребята, к нам кто то стучит дверь?
-Давайте посмотрим, кто это?
В группу заходит «Весна» с подаркам и дарит детям коробку набора логопедическую мозаику Фребеля.
\