Вишнякова И. Б., Гончар Г. А. Добрые сказки К. И. Чуковского
Оригинал материала размещен в выпуске № 3 (41) https://f.almanah.su/41.pdf
Цель: Учить детей эмоционально и активно воспринимать сказку. Задачи: · Закрепить знания детей о прочитанных сказках К. И. Чуковского. · Продолжать закреплять умение отвечать на поставленные вопросы развёрнутыми предложениями. · Развивать память, мышление, воображение. · Развивать творческую инициативу, интерес к занятиям. · Воспитывать любовь к чтению, умению мыслить, анализировать. Предварительная работа: Чтение произведений К. Чуковского: «Телефон», «Доктор Айболит», «Краденое солнце», «Федорино горе», «Бармалей»; рассматривание иллюстраций; рисование и лепка героев сказок К.И. Чуковского. Оборудование: · Портрет К.И.Чуковского · Дерево с цифрами от1 до 5 · Конверты с разрезными картинками по сказкам К.И.Чуковского. Ход занятия: Дети встают в круг. Собрались все дети в круг, Я -твой друг и ты- мой друг. Вместе за руки возьмёмся И друг- другу улыбнёмся. - Молодцы! Все ребята улыбнулись и у всех хорошее настроение. Воспитатель: -Ребята, а вы любите сказки? (Ответы детей). А какие сказки вы знаете? (Ответы детей). А кто пишет сказки? (Ответы детей). Правильно, сказки для нас пишут поэты и писатели и сегодня мы с вами вспомним очень известного писателя и его известные сказки. (Показываю портрет К.И.Чуковского) Кто это? (Ответы детей). Молодцы, ребята! А сейчас послушайте стихотворение: Как у наших у ворот Чудо дерево растёт Не листочки на нём, Не цветочки на нём, А кружочки с цифрами И заданиями. -Посмотрите, какое необычное дерево у нас выросло (показываю сделанное дерево, на котором приделаны разноцветные кружочки с цифрами от 1 до 5). Давайте посмотрим, что же у нас спряталось под цифрами? (прошу ребёнка снять кружок с цифрой «1» ). Ребята, а тут у нас загадки, будем отгадывать? Игра «Угадай сказку» (Воспитатель читает отрывок из сказки, дети отгадывают название произведения, и воспитатель показывает картинку). - Вдруг откуда-то летит Маленький Комарик, И в руке его горит Маленький фонарик. «Где убийца? Где злодей? Не боюсь его когтей!» (Ответы детей «Муха-Цокотуха»). - Звери задрожали, В обморок упали. Волки от испуга Скушали друг друга. Бедный крокодил Жабу проглотил. (Ответы детей «Тараканище»). - Моем, моем трубочиста Чисто, чисто, чисто, чисто! Будет, будет трубочист Чист, чист, чист, чист! (Ответы детей «Мойдодыр»). - Вдруг откуда-то шакал На кобыле прискакал: «Вот вам телеграмма От Гиппопотама!» (Ответы детей «Айболит»). - Маленькие дети! Ни за что на свете Не ходите в Африку, В Африку гулять! (Ответы детей «Бармалей»). - Скачет сито по полям, А корыто по лугам. За лопатою метла Вдоль по улице пошла. (Ответы детей «Федорино горе») Воспитатель: - Молодцы, ребята! А сейчас снимаем следующий кружок с цифрой «2». Ребята, а здесь у нас зарядка от доктора Айболита. Нас не надо вам лечить, (шагают друг за другом по кругу) Добрый доктор Айболит. Будем бегать и шагать, Будем силы набирать. Не болят у нас животики, (поглаживают животики) Как у бедных бегемотиков. К солнцу руки мы потянем, (руки тянут вверх) А потом к траве присядем. (приседают) Как орлы летим, парим, («машут» руками) Во все стороны глядим, Где же Африка – страна? («глядят» из-под руки) Может, помощь там нужна? Вместе с Читой мы поскачем, Как веселый, звонкий мячик. Скок-поскок, скок-поскок, (подскоки по кругу) Не цепляйся за сучок. Дружно к бедным страусятам По траве пройдут ребята. Ноги будут поднимать, По густой траве шагать. (шагают, высоко поднимая колени) Всем мы помощь оказали, Сами сильными мы стали. (Показывают, какие сильные) - Молодцы, ребята! Какая у нас следующая цифра? (Дети показывают цифру «3») Ребята, а здесь у нас игра. Игра «Назови одним словом». (бабочка, муха, паук, комар)-насекомые (зайчик, волк, медведь, лиса)- дикие звери. (трамвай, самолёт, автомобиль, велосипед)- транспорт (тарелка, вилка, ложка, кастрюля)- посуда (кошка, собака, поросенок, корова)- домашние животные - Молодцы, все правильно ответили. Ну, а следующая цифра у нас «4». (Воспитатель объясняет правила игры). Игра «Собери картинку». На столах лежат разрезные картинки, из которых нужно собрать иллюстрации к сказке. (Иллюстрации по сказкам: «Айболит», «Телефон», «Федорино горе», «Мойдодыр», «Бармалей»). -Молодцы, все справились. И осталась у нас на дереве последняя цифра «5» и игра, которая потребует от вас большого внимания. Готовы? (Ответы детей. Воспитатель объясняет правила игры. Воспитатель задаёт вопросы, а дети отвечают на них с помощью движений: «я» - встать, руки вверх; «не я» - присесть). Игра «Я, не я». -Кто любит шоколад? -Кто любит мармелад? -Кто не моет уши? -Кто любит виноград? -Кто не моет руки? -Кто любит мороженое? -Кто любит ириски? -Кто любит помидоры? -Кто жарит мухоморы? -Кто любит кино? -Кто разбил окно? -Кто любит печенье - Кто любит варенье? -Кто все время балуется? Рефлексия: - Понравилось вам? Какие сказки мы сегодня вспомнили? (Ответы детей) Кто написал эти сказки? (Ответы детей) Вы славно потрудились! Молодцы! Библиографический список: 1. Гербова В.В. Развитие речи в детском саду (средняя группа). 2015 2. Маланка Т.Г. Развитие внимания, памяти, речи. 2018 3. Матвеева А.С., Яковлева Н.Н. Говорю, понимаю, объясняю правильно. 2012