Оригинaл материала размещен в выпуске № 2 (52) https://f.almanah.su/52.pdf
Тема: Куклы-неваляшки.
Приоритетная образовательная область ФГОС ДО: художественно-эстетическое развитие.
Возрастная группа: средняя группа.
Цель: Формировать у детей интерес к созданию предметов, состоящих из нескольких элементов разного размера, но одинаковой формы, используя метод прижимания.
Задачи:
1. Обучающие:
- формировать представления о частях тела неваляшки;
- закреплять умения создавать предмет из нескольких частей и соединять их способом прижимания;
- продолжать формировать у детей умение сравнивать элементы по размеру;
- понимать и выполнять словесную инструкцию воспитателя.
2. Развивающие:
- побуждать детей отвечать на вопросы, четко проговаривая слова;
- развивать общую и мелкую моторику кистей рук детей в процессе лепки;
- развивать зрительное восприятие и память, двигательное воображение и координацию движений;
- развивать способность у детей отгадывать загадки, поощрять желание рассказывать считалки, стихотворения.
3. Воспитательные:
- воспитывать дружеские взаимоотношения, доброжелательность, любознательность, самостоятельность;
- создавать благоприятную эмоциональную атмосферу в группе.
Задачи с учетом индивидуальных особенностей воспитанников.
Интеграция образовательных областей: художественно-эстетическое развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, познавательное развитие.
Предварительная работа:
- рассматривание предметов круглой формы, обследование шара;
- рисование круглых предметов;
- чтение стихотворения В. Шипунова «Неваляшка»;
-разучивание физминутки «Мы неваляшки».
Оборудование и материалы: кукла-неваляшка, пластилин, дощечки для лепки, салфетки, магнитная доска, круги разного размера.
Ход деятельности:
1. Мотивационный этап.
Воспитатель собирает детей в круг.
Встанем мы в кружочек дружно,
Поздороваться нам нужно.
Я скажу вам всем: «Привет!»,
Улыбнись скорей в ответ.
Мы сегодня очень рады
Всех приветствовать гостей,
Всех знакомых, незнакомых,
И серьезных, и веселых!
Дружно скажем: «Здравствуйте!»
Воспитатель: Молодцы, ребята, всех поприветствовали, а теперь присядем на стульчики, и я вам кое-что расскажу.
2. Ориентировочный этап.
Воспитатель: Сегодня я очень рано пришла на работу и услышала, как в группе громко плачет одна игрушка. Как вы думаете, какая игрушка плакала?
Ответы детей.
Воспитатель: К сожалению, вы не угадали, но я могу вам подсказать.
Слушайте внимательно загадку.
Куклу я кладу в кровать,
Но она не хочет спать.
Я тогда ее качаю,
Одеялом укрываю.
Кукла и лежать не хочет,
Поет песни и хохочет!
Удивляется кот Яшка
«Вот так кукла!…..» (неваляшка)
Ответы детей.
Воспитатель: Верно, ребята, сегодня утром в нашей группе плакала неваляшка. Она плакала из-за того, что у нее совсем нет друзей- таких же кукол-неваляшек. А еще она каждый день слышит, как вы рассказываете стихи про разные игрушки, а про нее ни одного. Вот она меня и попросила, чтобы вы порадовали ее стихотворением и помогли завести друзей. Давайте вспомним стихотворение про неваляшку.
Дети хором
Неваляшку на подушку
Я никак не уложу
Непослушная игрушка,
Это точно я скажу.
Воспитатель: здорово, как вы порадовади неваляшку, стоит, улыбается. А как же нам помочь ей найти друзей?
Варианты ответов детей.
Воспитатель: А я, ребята, предлагаю слепить ей друзей из пластилина! Сразу у нашей неваляшки появится много друзей — таких же неваляшек!
Только сначала давайте потанцуем.
Физминутка с музыкальным сопровождением « Мы милашки-куклы неваляшки».
3. Исполнительский этап.
Воспитатель: Теперь занимаем свои рабочие места. Давайте внимательно рассмотрим нашу неваляшку. Ребята, скажите, почему ее называют «кругляшкой»?
Ответы детей.
Воспитатель: Молодцы, ребята! Потому, что она круглая. Какой формы у неваляшки туловище? А голова? А какой формы ручки?
Ответы детей.
Воспитатель: Ребята, скажите, а голова, туловище и ручки у неваляшки одного размера?
Ответы детей.
Воспитатель: А какая часть тела самая большая? А какая поменьше? А что мы можем сказать про ручки, какие они?
Ответы детей.
Воспитатель: Умницы! А теперь посмотрите внимательно на ваши дощечки для лепки — на ней пластилин. Сначала мы слепим большой шар, вот так. А затем шар поменьше и прижмем его к большому шару, вот так. Не хватает только ручек. Теперь мы слепим маленькие шарики и прижмем к туловищу. Вот так мы слепим наших неваляшек. Всем все понятно?
Ответы детей
Воспитатель: Тогда разомнем ручки и приступим к работе.
Пальчиковая гимнастика.
Кукла-неваляшка
Пестрая рубашка (руки в замок, перекатывающиеся движения)
По сторонам качается (расправляем ладошки, пальцы сомкнуты, качаем вправо-влево)
всем мило улыбается (улыбаемся)
Воспитатель: А теперь начнем! Помним, что сначала мы разогреваем пластилин. Размягчаем его. Затем кладем на левую ладошку кусочек, накрываем его правой, немного придавливая, и круговыми движениями начинаем катать шар.
Какие красивые, яркие неваляшки у вас получилось? Только чего-то у них не хватает? Как вы думаете?
Ответы детей.
Воспитатель: Конечно! Сделаем нашим неваляшкам глазки и ротик.
Совсем другое дело! Предлагаю наших неваляшек поставить в хоровод, пусть танцуют и веселятся.
4. Рефлексивный этап.
Воспитатель: Ребята, вы хорошо сегодня постарались! Кому мы сегодня помогали? Чем? Из чего лепили? Из каких частей состоит? Какой формы? Каких размеров?
Ответы детей.
Воспитатель: Вы большие молодцы и настоящие друзья! Такое хорошее дело сделали. Теперь у нашей неваляшки много друзей, и она больше не будет плакать.
5. Перспективный этап.
Воспитатель: Ребята, попробуйте дома нарисовать неваляшек и принести рисунки в детский сад. Мы с вами устроим настоящую выставку неваляшек!