Библиографическое описание:
Крыпаева В.Б. Метод игротехник при формировании финансовой грамотности // Образовательный альманах. 2023. № 7 (69). Часть 2. URL: https://f.almanah.su/2023/69-2.pdf.
Курс внеурочной деятельности «Функциональная грамотность», реализуется с 5 по 7 класс, на каждом уровне рассматриваются 4 модуля (читательская, математическая, естественно-научная и финансовая грамотность) по 8 часов каждый. Итогом каждого модуля является промежуточная аттестация.
Финансовая грамотность – заключительный модуль курса, форма реализации – метод игротехник, создание активного обучения, погружения в ситуацию.
Финансовая грамотность – это те знания, умения и навыки, которые необходимы человеку для принятия разумных финансовых решений, а также для достижения финансового благополучия.
Модуль состоит из 4-х блоков: теоретический, практический, экспериментальный и промежуточная аттестация.
Теоретический, начинается с опроса, что я знаю, так как многие дети считают, что уж про деньги они знают всё. Опрос может проходить в разной форме: ответь (используются не только прямые вопросы, но загадки, поговорки, пословицы, вопросы, связанные с произведениями литературы, искусства и музыки), сопоставь, продолжи, найди лишнее, реши ребус и т. п.
Как правила в опрос включены понятия, которые уже знают, которые изучены ранее и плюс те, которые нужно изучить в рамках модуля и данного класса: Угадай пословицу, Что общее? и т.п.
Следующий шаг – выявление не знакомых понятий, заполнение финансового словаря, который ведёт каждый ребенок на протяжении с 5 по 7 класс (с обратной стороны тетради, при желании отдельная записная книжка). В зависимости от возраста и количества информации, термины можно распечатывать и вклеивать. Оговаривается и тот момент, что они самостоятельно могут пополнять словарь, если услышали новый термин, понятие.
Темы теоретического блока
Эти сведения помогут ребёнку познакомиться с основными экономическими понятиями и ориентироваться в них.
Чтобы максимально замотивировать детей, в 5 классе вводится своя валюта оценки знаний – шуршунчик, который получает каждый ребёнок при участии во всех заданиях. Так же озвучивается, что по окончанию модуля, заработанные шуршунчики можно потратить на реальные подарки, приняв участие в аукционе знаний (форма промежуточной аттестации). Вопрос, что такое аукцион знаний следует незамедлительно.
Обучающимся вводится понятие аукцион:
Аукцио́н — публичная продажа товаров, ценных бумаг, имущества предприятий, произведений искусства, и других объектов, которая производится по заранее установленным правилам...
Наши правила просты, аукцион будет состоять из трёх этапов:
1 этап – задаётся вопрос, озвучивается начальная стоимость и тот приз, который можно получить в случае правильного ответа
2 этап - задаётся вопрос и озвучивается начальная стоимость.
3 этап - Озвучивается только начальная стоимость, а вопрос узнают, только после как выкупят право ответа. На последнем этапе детям разрешается объединять капитал, а это возможность научить детей не только сотрудничать, но совместное ведение финансового дела.
Практический блок - позволяют прожить опыт, необходимый для реальной жизни, повысить уровень финансовой грамотности, а также сформировать интерес к финансово грамотному поведению.
Исходя из выше озвученных тем в этом блоке дети становятся активными участниками сюжетной игры «Путешествие», коротко: семья – команда 4 человека (2 родителя, 2 ребенка), имеется начальный капитал, рандомно выбирается страна, каждая семья узнаёт о валюте в данной стране переводит свой капитал в соответствующую валюту, узнают стоимость билетов (выбор транспорта), проживание, определяются с количеством дней, составляют список развлечений для каждого члена семьи, анализирует хватит ли им имеющейся суммы и при необходимости находят альтернативное решение, как итог сделать рекламу своего путешествия.
Экспериментальный блок:
1 эксперимент – в течение недели, каждая группа детей (объединение по территориальному признаку) посещает магазин (предварительно составляем карту продовольственных магазинов нашего посёлка) и фиксируют стоимость товара (список формируем, выбирая продукты относящееся к первой необходимости). На занятии фиксируются данные в сводную таблицу, делаются выводы о разумной трате денег, как научиться экономить деньги, вводится понятие смешанного типа покупательского поведения.
Далее ребята высчитывают экономию и анализируют, на что сегодня можно потратить эту сумму, а может, стоит накопить.
2 эксперимент «Копилка». Для этого существует множество способов: откладывать в копилку; инвестировать в проекты; пополнять сберегательный или накопительный счёт; приобретать ценные металлы или раритеты. В данном возрасте это тоже возможно, но для этого необходимо составить план накопления (так сказать бизнес-план), утвердить его с родителями, так как именно они являются основными инвесторами). Просить деньги можно, но это тогда получится, что копят ваши родители, а не вы, но если убедить, чтобы они оставляли вам вашу экономию от покупки, то тут получается, что это уже ваш заработок. Итак, вернёмся к плану накопления:
· Ставим конкретную цель: накопить на что.
· Определяем дедлайн – к кому времени.
· Подсчитываем, сколько денег нужно откладывать ежемесячно, чтобы достичь цели: если начать с…
· Оцени, совпадают ли твои доходы с планом.
· Подумайте, от чего вы можете отказаться, возможно, обменяв удовольствие на реальные деньги.
Можно начать с плана на месяц, затем – на полгода и год.
Сейчас популярными становятся детские банковские карты (СберKids, Tinkoff Junior, детская карта Альфа-Банка и другие)
С помощью такой карты ребёнок может не только самостоятельно оплачивать, но и накапливать кешбеки и бонусы. При этом все операции по карте контролируются родителями.
Всё это способствуйте развитию у детей экономического мышления и бережному отношению к деньгам. Решайте проблемные ситуации, играйте в финансовые игры, читайте познавательную литературу.
В 6 и 7 классе, принципы проведения занятий сохраняются, метод игротехники так же применяется, но игры принимают более деловой характер.
Если говорить о практических занятиях, то добавляются интерактивные игры, в том числе компьютерные тренажеры, онлайн игры, стратегии, квесты, квизы.
Обучающиеся составляют бюджет семьи, расходы и доходы семьи, и способы экономии бюджета.
Рассматривая способы экономии, обучающимся демонстрируется приложение Едадил, которое позволяет отслеживать акции, получать кешбек, который можно перевести в реальные деньги, оплатив мобильную связь, использовать купоны и составлять список покупок. Ребята включаются в процесс очень активно и в качестве эксперимента на протяжении модуля собирают чеки и делятся своими результатами.
Промежуточную аттестацию по модулю финансовая грамотность можно также провести в формате олимпиады по финансовой грамотности на ресурсе Учи.ру или в Всероссийском онлайн-зачете по финансовой грамотности.
Береги деньги смолоду. Чтобы наши дети росли самостоятельными и умели стратегически мыслить, им нужно научиться правильно, пользоваться таким сложным и нужным ресурсом, как деньги. Дети — ваши наследники, и от них в конечном итоге зависит успех следующих поколений.
Крыпаева В.Б. Метод игротехник при формировании финансовой грамотности // Образовательный альманах. 2023. № 7 (69). Часть 2. URL: https://f.almanah.su/2023/69-2.pdf.
Курс внеурочной деятельности «Функциональная грамотность», реализуется с 5 по 7 класс, на каждом уровне рассматриваются 4 модуля (читательская, математическая, естественно-научная и финансовая грамотность) по 8 часов каждый. Итогом каждого модуля является промежуточная аттестация.
Финансовая грамотность – заключительный модуль курса, форма реализации – метод игротехник, создание активного обучения, погружения в ситуацию.
Финансовая грамотность – это те знания, умения и навыки, которые необходимы человеку для принятия разумных финансовых решений, а также для достижения финансового благополучия.
Модуль состоит из 4-х блоков: теоретический, практический, экспериментальный и промежуточная аттестация.
Теоретический, начинается с опроса, что я знаю, так как многие дети считают, что уж про деньги они знают всё. Опрос может проходить в разной форме: ответь (используются не только прямые вопросы, но загадки, поговорки, пословицы, вопросы, связанные с произведениями литературы, искусства и музыки), сопоставь, продолжи, найди лишнее, реши ребус и т. п.
Как правила в опрос включены понятия, которые уже знают, которые изучены ранее и плюс те, которые нужно изучить в рамках модуля и данного класса: Угадай пословицу, Что общее? и т.п.
Следующий шаг – выявление не знакомых понятий, заполнение финансового словаря, который ведёт каждый ребенок на протяжении с 5 по 7 класс (с обратной стороны тетради, при желании отдельная записная книжка). В зависимости от возраста и количества информации, термины можно распечатывать и вклеивать. Оговаривается и тот момент, что они самостоятельно могут пополнять словарь, если услышали новый термин, понятие.
Темы теоретического блока
Эти сведения помогут ребёнку познакомиться с основными экономическими понятиями и ориентироваться в них.
Чтобы максимально замотивировать детей, в 5 классе вводится своя валюта оценки знаний – шуршунчик, который получает каждый ребёнок при участии во всех заданиях. Так же озвучивается, что по окончанию модуля, заработанные шуршунчики можно потратить на реальные подарки, приняв участие в аукционе знаний (форма промежуточной аттестации). Вопрос, что такое аукцион знаний следует незамедлительно.
Обучающимся вводится понятие аукцион:
Аукцио́н — публичная продажа товаров, ценных бумаг, имущества предприятий, произведений искусства, и других объектов, которая производится по заранее установленным правилам...
Наши правила просты, аукцион будет состоять из трёх этапов:
1 этап – задаётся вопрос, озвучивается начальная стоимость и тот приз, который можно получить в случае правильного ответа
2 этап - задаётся вопрос и озвучивается начальная стоимость.
3 этап - Озвучивается только начальная стоимость, а вопрос узнают, только после как выкупят право ответа. На последнем этапе детям разрешается объединять капитал, а это возможность научить детей не только сотрудничать, но совместное ведение финансового дела.
Практический блок - позволяют прожить опыт, необходимый для реальной жизни, повысить уровень финансовой грамотности, а также сформировать интерес к финансово грамотному поведению.
Исходя из выше озвученных тем в этом блоке дети становятся активными участниками сюжетной игры «Путешествие», коротко: семья – команда 4 человека (2 родителя, 2 ребенка), имеется начальный капитал, рандомно выбирается страна, каждая семья узнаёт о валюте в данной стране переводит свой капитал в соответствующую валюту, узнают стоимость билетов (выбор транспорта), проживание, определяются с количеством дней, составляют список развлечений для каждого члена семьи, анализирует хватит ли им имеющейся суммы и при необходимости находят альтернативное решение, как итог сделать рекламу своего путешествия.
Экспериментальный блок:
1 эксперимент – в течение недели, каждая группа детей (объединение по территориальному признаку) посещает магазин (предварительно составляем карту продовольственных магазинов нашего посёлка) и фиксируют стоимость товара (список формируем, выбирая продукты относящееся к первой необходимости). На занятии фиксируются данные в сводную таблицу, делаются выводы о разумной трате денег, как научиться экономить деньги, вводится понятие смешанного типа покупательского поведения.
Далее ребята высчитывают экономию и анализируют, на что сегодня можно потратить эту сумму, а может, стоит накопить.
2 эксперимент «Копилка». Для этого существует множество способов: откладывать в копилку; инвестировать в проекты; пополнять сберегательный или накопительный счёт; приобретать ценные металлы или раритеты. В данном возрасте это тоже возможно, но для этого необходимо составить план накопления (так сказать бизнес-план), утвердить его с родителями, так как именно они являются основными инвесторами). Просить деньги можно, но это тогда получится, что копят ваши родители, а не вы, но если убедить, чтобы они оставляли вам вашу экономию от покупки, то тут получается, что это уже ваш заработок. Итак, вернёмся к плану накопления:
· Ставим конкретную цель: накопить на что.
· Определяем дедлайн – к кому времени.
· Подсчитываем, сколько денег нужно откладывать ежемесячно, чтобы достичь цели: если начать с…
· Оцени, совпадают ли твои доходы с планом.
· Подумайте, от чего вы можете отказаться, возможно, обменяв удовольствие на реальные деньги.
Можно начать с плана на месяц, затем – на полгода и год.
Сейчас популярными становятся детские банковские карты (СберKids, Tinkoff Junior, детская карта Альфа-Банка и другие)
С помощью такой карты ребёнок может не только самостоятельно оплачивать, но и накапливать кешбеки и бонусы. При этом все операции по карте контролируются родителями.
Всё это способствуйте развитию у детей экономического мышления и бережному отношению к деньгам. Решайте проблемные ситуации, играйте в финансовые игры, читайте познавательную литературу.
В 6 и 7 классе, принципы проведения занятий сохраняются, метод игротехники так же применяется, но игры принимают более деловой характер.
Если говорить о практических занятиях, то добавляются интерактивные игры, в том числе компьютерные тренажеры, онлайн игры, стратегии, квесты, квизы.
Обучающиеся составляют бюджет семьи, расходы и доходы семьи, и способы экономии бюджета.
Рассматривая способы экономии, обучающимся демонстрируется приложение Едадил, которое позволяет отслеживать акции, получать кешбек, который можно перевести в реальные деньги, оплатив мобильную связь, использовать купоны и составлять список покупок. Ребята включаются в процесс очень активно и в качестве эксперимента на протяжении модуля собирают чеки и делятся своими результатами.
Промежуточную аттестацию по модулю финансовая грамотность можно также провести в формате олимпиады по финансовой грамотности на ресурсе Учи.ру или в Всероссийском онлайн-зачете по финансовой грамотности.
Береги деньги смолоду. Чтобы наши дети росли самостоятельными и умели стратегически мыслить, им нужно научиться правильно, пользоваться таким сложным и нужным ресурсом, как деньги. Дети — ваши наследники, и от них в конечном итоге зависит успех следующих поколений.