Оригинал материала размещен в выпуске № 05 (19) https://f.almanah.su/19.pdf
В современных условиях развития общества и экономики образование становится ведущим фактором социализации личности. С педагогической точки зрения под социализацией понимается процесс усвоения и использования личностью социального опыта человечества в разнообразных видах общественно - и личностно значимой деятельности.
Одной из основных задач технического колледжа как учреждения среднего профессионального образования является создание условий для успешной профессиональной социализации студентов.
Решить данную проблему система профессионального образования может только при условии тесного взаимодействия с предприятиями-работодателями, выступающими потребителями результатов образовательной деятельности.
Важнейшую роль в успешной адаптации студентов к профессиональной деятельности играет социальное партнерство. Как бы ни была организована работа по профессиональной социализации, есть ряд функций, которые образовательное учреждение в принципе не может взять на себя. Среди них: обеспечение необходимой информацией о целях и задачах предприятия, уменьшение времени по привыканию молодых специалистов к новым условиям, освоению технологий и элементов корпоративной культуры предприятия, пропаганда корпоративных ценностей предприятия и некоторые другие. В любом случае, решение проблемы взаимосвязанного прогнозирования рынка образовательных услуг и рынка труда невозможно без включения в этот процесс третьего элемента этой системы – непосредственного потребителя образовательных услуг и участника рыночных отношений в трудовой сфере.
Качество подготовки молодых специалистов и востребованность выпускников являются основными критериями оценки деятельности колледжа. Ситуация на рынке труда характеризуется высокими требованиями, которые предъявляет работодатель работнику. Выдержать высокую конкуренцию на рынке труда способен только высококвалифицированный работник, знающий своё дело. Успешное профессиональное становление возможно только на основе осознанного выбора своего пути, на основе своих желаний и возможностей, стремлении преодолевать трудности, осознавать возможности своего профессионального и личностного роста.
Для решения этой задачи в нашем колледже была создана система социального партнёрства, которая базируется на взаимодействии с различными категориями социальных партнёров и включает в себя следующие звенья: Школа – колледж – предприятия в качестве заказчиков кадров – вузы.
Реализовывать задачи профессиональной социализации учащихся мы начинаем, можно сказать, уже с этапа профориентационной работы со школьниками. Встречаясь с учащимися на классных часах, «днях открытых дверей», круглых столах, родительских собраниях и других мероприятиях, мы рассказываем ребятам о перспективах получения очень важных и нужных для нашего города и района профессий. Для наглядности используем электронные презентации, фильм, созданный при содействии АО «ЮГК», а также выступления агитбригады, привлекаем студентов старших курсов, которым уже есть, что рассказать из собственного опыта обучения и прохождения производственной практики на предприятиях.
Вся эта работа направлена на оказание помощи подрастающему поколению в осознанном выборе своего профессионального пути, созданию мотивации к обучению по профессии и специальности.
Система партнёрских отношений с предприятиями – заказчиками кадров складывается из следующего: - предприятия и организации направляют в колледж заявки на подготовку специалистов соответствующих профилей, в результате чего мы имеем первичный мониторинг потребности в рабочих и специалистах, что учитывается при формировании плана набора на учебный год.
С социальными партнёрами регулярно проводятся совместные заседания, круглые столы, на которых уточняется стратегия развития колледжа.
Для успешной профессиональной социализации необходимо своевременное «погружение» студентов в производственный процесс предприятия еще на стадии подготовки, способствующее формированию профессиональных навыков, социальных качеств личности, а также накоплению практического опыта деятельности. В нашем колледже вот уже несколько лет практикуются экскурсия студентов 1 курса на предприятие АО «ЮГК» (в шахту, на объекты электроснабжения предприятий, на обогатительные фабрики).
Работодатели – заказчики кадров принимают активное участие в образовательном процессе по следующим направлениям: Совместно с преподавателями колледжа корректируют и вносят изменения в рабочие программы специальных дисциплин, профессиональной практики и профессиональных модулей согласно современным требованиям.
Например, появилась необходимость введения обучения по второй рабочей профессии: для групп ОПИ – «Контролер продуктов обогащения» и для групп ПРМ - «Подземный электрослесарь», что дает возможность, приходя на предприятие, занять место не ученика, а квалифицированного рабочего.
С подразделениями АО «ЮГК», заключаются договора на проведение производственной практики студентов. Работодатели предоставляют студентам рабочие места в составе производственных бригад, выделяют руководителей практики от предприятия, которые передают студентам свой опыт, помогают им быстрее адаптироваться на рабочем месте.
Необходимо отметить плодотворное сотрудничество со специалистами предприятия, которые ежегодно принимают участие в квалификационных и государственных аттестационных комиссиях в качестве независимых экспертов, в рецензировании работ и руководстве дипломированием, что задаёт нужное направление в дальнейшей работе.
В последние годы очень популярен стал чемпионат профессионального мастерства Worldskills, к участию в котором присоединился и наш колледж. В этом году студент группы 1ТЭО-15 Кошкаров Леонид стал победителем в компетенции «Электромонтажные подземные работы». Неоценимую помощь в проведении конкурса Worldskills оказывают и наши социальные партнеры (оснащение и оборудование, специалисты, участники). При подготовке к которому обучающиеся консультируются у опытных специалистов-производственников, получая глубокую и разностороннюю практическую подготовку, которая является основой и обязательным условием их успешной профессиональной подготовки и социализации.
Хорошей традицией, вот уже третий год, стало проведение недели социального партнерства, которая с одной стороны объединяет все звенья работы с различными категориями социальных партнёров: Школа – колледж – предприятия, с другой стороны позволяет найти новые формы взаимодействия.
Например, создание комитета молодых специалистов АО «Южуралзолото Группа Компаний» и планирование комплекса совместных мероприятий с колледжем, в ходе которых, надеемся, будет происходить более тесное и плодотворное общение, обмен опытом нынешних студентов и бывших выпускников колледжа, а ныне молодых специалистов АО «ЮГК». В таком общении приобретается позитивный опыт межличностных отношений, который студенты могут перенести из социальной среды колледжа в другие сферы жизнедеятельности. У них появляется возможность максимально раскрыть свои таланты и способности, самореализоваться как профессионалам и творческим личностям. Учебно-познавательная, профессионально-творческая, научно-исследовательская и внеучебная деятельность студентов колледжа на этапе самореализации приобретает самостоятельный, независимый и творческий характер.
Мало трудоустроить выпускника на предприятие по профессии или специальности, надо одновременно удовлетворить потребность его в культурном и нравственном развитии. Наш колледж, при поддержке социального партнера, заключил договор о сотрудничестве с Уральским государственным горным университетом города Екатеринбурга. Наши выпускники имеют возможность продолжать своё образование по специальности на очной и заочной формах обучения в этом учебном заведении. И АО «ЮГК» поддерживает тех, кто обучается по профильным специальностям, способствует их дальнейшему непрерывному обучению. Специалисты, которые работают на предприятии, могут учиться успешнее, так как имеют возможность получать ежедневную практику.В заключение хочется сказать, что совместная деятельность всех социальных партнёров приводит к тому, что выпускник получает возможность освоить специальность на высоком профессиональном уровне; стремится быть конкурентоспособным; построить деловую карьеру.
Социальное партнерство является одним из решений проблем профессиональной социализации. Совместная деятельность образовательного учреждения и социальных партнеров может заключаться в совместной разработке нормативной и учебно-методической документации, определение структуры и содержания обучения, системе наставничества, участие работодателей в образовательном процессе и практике студентов в условиях действующего производства. Эти факторы, несомненно, окажут влияние на успешность процесса профессиональной социализации студентов, реализуемых в системе взаимовыгодного и равноправного социального партнерства.
Таким образом, соединяя интересы работодателей и образовательных организаций в части обучения кадров, мы будем способствовать обеспечению успешной профессиональной социализации студентов еще на этапе обучения, формированию личностных качеств и высокому уровню профессиональной подготовки. Социальное партнерство в области среднего профессионального образования и обучения является гарантом процветания и стабильности образовательного учреждения.
Библиографический список
1. Модель И. М. Социальное партнерство в России [Текст] / И. М. Модель, Б. С. Модель // Социс. 2000. № 9.С-43
2. Югфельд Е.А. Проблема профессиональной социализации студентов: современный аспект [Электронный ресурс]. // Интернет-журнал «Мир науки» ISSN 2309-4265, 2015. №3. Режим доступа: http://mir-nauki.com/issue-3-2015.html/. (дата обращения 14.04.19)
3. Макарова С.Н. Успешная профессиональная социализация: основные подходы к исследованию. [Электронный ресурс].// Журнал «Вестник Челябинского государственного университета» Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/uspeshnaya-professionalnaya-sotsializatsiya-osnovnye-podhody-k-issledovaniyu (дата обращения 18.04.2019).
4.