Федотова И.В. Дидактические игры в развитии речи детей раннего дошкольного возраста

Библиографическое описание:
Федотова И.В. Дидактические игры в развитии речи детей раннего дошкольного возраста // Образовательный альманах. 2023. № 13 (75). Часть 1. URL: https://f.almanah.su/2023/75-1.pdf.

Речевое развитие дошкольника – важнейшая из всех образовательных областей развития детей. Невозможно полноценно развивать детей в любой из образовательных областей, без общения, коммуникативной деятельности. Через общение ребенок познает мир, задает вопросы, старается выяснить, как можно больше. Язык – главный инструмент человека, носитель культурных и научных знаний, особого кода языковой среды, и все это передается от взрослых к детям по мере того, как малыш учится общаться.

В содержательном разделе Федеральной образовательной программы дошкольного образования выделены задачи образовательной деятельности в области речевого развития. от 2 лет до 3 лет. п.20

Формирование словаря

· развивать понимание речи и активизировать словарь;

· формировать у детей умение по словесному указанию педагога находить предметы, различать их местоположение, имитировать действия людей и движения животных;

· обогащать словарь детей существительными, глаголами, прилагательными, наречиями и формировать умения использовать данные слова в речи.

1. Звуковая культура речи

· Упражнять детей в правильном произношении гласных и согласных звуков, звукоподражаний, отдельных слов; формировать правильное произношение звукоподражательных слов в разном темпе, с разной силой голоса.

2. Грамматический строй речи

· Формировать у детей умение согласовывать существительные и местоимения с глаголами, составлять фразы из 3-4 слов.

3. Связная речь

· Продолжать развивать у детей умения понимать речь педагога, отвечать на вопросы; рассказывать об окружающем в 2-4 предложениях.

4. Интерес к художественной литературе

· Формировать у детей умение воспринимать небольшие по объёму потешки, сказки и рассказы с наглядным сопровождением (и без него);

· Побуждать договаривать и произносить четверостишия уже известных ребенку стихов и песенок, воспроизводить игровые действия, движения персонажей.

Одним из средств развития речи дошкольников является дидактическая игра. Это отличный способ учиться с удовольствием. Дидактическая игра подходит для любого возраста, поскольку позволяет усваивать информацию в занимательной форме.

Для речевого развития детей используются следующие виды дидактических игр:

1. Игры с предметами (игрушки, любые подручные средства).

2. Настольные (проводятся с использованием специально отпечатанного материала, картинок, надписей, схем).

3. Словесные игры (строится на диалоге между ребенком и взрослым).

Любой из видов игр должен быть доступен, интересен и понятен для детей. Насыщенная развивающая предметно-пространственная среда становится основой организации увлекательной, содержательной жизни и разностороннего развития каждого ребенка.

Кроме игр, которые хранятся на полках, в шкафчиках, контейнерах и т.д. я практикую игры в оформлении группового помещения. Эти игры яркие, наглядные, всегда привлекают взгляды детей. Назовем эти игры- интерьерные дидактические игры. Рассмотрим некоторые из них:

Покажи и назови картинку. Это большой стенд, разделённый на 4 секции по основным цветам. По всему стенду размещены липучки. Также изготовлены ламинированные картинки, которые дети могут располагать по стенду, называя их, подбирая по цвету. Варианты игры: «Покажи картинку», «Назови предмет», «Предмет какой? и т.д.»

Игровое панно Лужайка. На мягком полотне пришиты основные элементы картины, а также липучки для крепления. Дети раннего дошкольного возраста украшают картину дополнительными элементами, располагая их в заданном месте. Пример (желтые и красные листья на дереве – осень, снежинки – зима, яблоки – лето и т.д). Такая игра способна вызвать у детей положительные эмоциональные состояния, закрепить знания о сезонных изменениях в природе и развить речь ребенка. Вариант игры «Посади и собери грибочки», «Укрась елочку», «Высоко и низко». «Кто, что делает?».

Интерьерная игра «Ты мне сказку расскажи…»

На панно из ткани нашиты липучки, дополнительно предлагаются игрушки, изготовленные из материала – фетра. На задней стороне игрушек также пришита липучка для крепления. Играя небольшими фигурками из фетра, дети могут воспроизводить знакомые потешки и сказки, тем самым, развивать активную речь и звуковую культуру речи.

Вывод: Таким образом, игры в развивающей среде, привлекая своей яркостью, наглядностью, способны увлечь ребенка. Развитие речи детей происходит за счет проговаривания отдельных звуков, слов. Через сказки, песенки, прибаутки, потешки, можно научить ребенка выражать свои мысли простыми предложениями.

Библиографический список:

1. Федеральная образовательная программа дошкольного образования.

2. А.Н. Давидчук, Л.Г. Селихова. Дидактическая игра – средство развития дошкольников 3-7 лет. методическое пособие. Сфера, 2022.

3. М.В. Карпеева. Развитие речи дошкольников: упражнения с пуговицами и дидактические игры. Практические материалы. Центр педагогического образования, 2015.