Библиографическое описание:
Егорова В.В. Формирование навыков безопасности у детей старшего дошкольного возраста // Образовательный альманах. 2023. № 11 (73). Часть 4. URL: https://f.almanah.su/2023/73-4.pdf.
Формирование навыков безопасности является одной из важных задач в воспитательной работе с детьми старшего дошкольного возраста. В этом возрасте дети активно исследуют мир, пробуют новые вещи и могут сталкиваться с различными опасностями. Поэтому необходимо научить их основным правилам безопасного поведения.
Первоначальное обучение безопасности начинается с раннего детства, но на старшем дошкольном возрасте дети способны лучше понимать и запоминать правила, а также самостоятельно применять их в повседневной жизни. Важно создать для детей безопасную обстановку, где они будут иметь возможность исследовать окружающий мир, но при этом соблюдать правила безопасности.
Одной из основных областей безопасности является дорожная безопасность. Детей нужно научить правилам перехода дороги, использованию пешеходных переходов, знакам на дороге и соблюдению дорожных знаков. Игры-путешествия, уроки на дорожной площадке и беседы с детьми помогут им осознать опасность на дороге и научиться безопасно переходить улицу.
Также важно обучить детей правилам поведения на игровых и спортивных площадках. Они должны знать, как правильно использовать качели, горки, карусели и другие аттракционы, а также как вести себя во время игры с другими детьми. Педагоги и родители могут проводить с детьми тренировочные занятия, рассказывать о возможных опасностях и оказывать им поддержку в формировании навыков безопасной игры.
Важной составляющей безопасности является ознакомление детей с правилами пожарной безопасности. Детей нужно учить, как использовать огнетушитель и вызывать пожарную команду в случае пожара, а также обучать их выходу из помещения при возникновении дыма или запаха гари. Можно проводить различные игры и театрализованные представления на эту тему для более эффективного запоминания правил.
Необходимо также обратить внимание на безопасность в быту. Детей нужно научить правилам использования электроприборов, безопасности при готовке пищи, обращению с бытовыми химикатами и острыми предметами. Здесь родители играют ключевую роль, объясняя опасности и демонстрируя правильное соблюдение правил.
Эффективной формой работы по формированию навыков безопасного поведения выступает продуктивная деятельность. В группе должны быть в наличии раскраски по закреплению правил пожарной безопасности, правил дорожного движения. Также рекомендовано проводить выставки рисунков, аппликаций, изделий лепки из пластилина и соленого теста.
Большое внимание в подготовительной группе нужно уделять работе с художественным словом, особенно со сказками. Воспитатели читают дошкольникам и обсуждают с ними различные ситуации из русских народных сказок. Также интерес у дошкольников вызывают современные сказки, например, автора Татьяны Шорыгиной. В сказке «На лесной тропинке» дошкольники знакомятся со съедобными и ядовитыми лесными ягодами. В сказке «Хороший совет» ребята закрепляют знания о мерах безопасности при использовании колющих и режущих предметов (ножей, спиц, иголок, булавок).
Положительно в подготовительной группе зарекомендовала себя такая форма работы, как беседы. Темы бесед очень разнообразны и зависят от лексической темы недели, от какой-либо ситуации, от заинтересованности дошкольников.
В качестве примера темы могут быть следующие: «Умеешь ли ты обращаться с животными», «Съедобные и несъедобные ягоды и грибы», «Я знаю, что можно, а что нельзя» и др.
На одну из бесед («Мои действия при возникновении пожара») можно пригласить сотрудника пожарной части. Он проведет с детьми увлекательную беседу о необходимости соблюдения правил пожарной безопасности. Также инспектор расскажет дошкольникам о том, как происходит тушение пожара и какие могут быть последствия детских шалостей.
Формирование навыков безопасности у детей старшего дошкольного возраста является процессом, который требует участия и педагогов, и родителей. Важно обучать детей правилам безопасности, используя понятный язык и наглядные примеры. Необходимо поощрять правильное поведение и давать детям возможность практиковать безопасные навыки на практике. Вместе с игровой формой обучения и постоянным повторением правил можно достичь хороших результатов в формировании навыков безопасности у детей старшего дошкольного возраста.
Разумение и соблюдение правил безопасности важно для защиты детей от возможных опасностей и для их здоровья и благополучия. Правильное воспитание и формирование навыков безопасного поведения в старшем дошкольном возрасте создаст основу для безопасной и успешной адаптации в будущей школьной жизни.
Список литературы:
1. Белая К.Ю. Формирование основ безопасности у дошкольников. Пособие для педагогов дошкольных учреждений и родителей / К.Ю. Белая. – Москва: Мозаика-синтез, - 2014. – 64 с.
2. Ережепова, И.М. Формирование основ безопасности жизнедеятельности у детей дошкольного возраста / И.М. Ережепова // Сборник материалов Ежегодной международной научно-практической конференции «Воспитание и обучение детей младшего возраста». – 2015. – С. 140-142.
3. Лизунова, Е.В. К вопросу о пожарной безопасности детей старшего дошкольного возраста / Е.В. Лизунова // Самарский научный вестник. – 2013. – № 3. – С. 55-57.
Егорова В.В. Формирование навыков безопасности у детей старшего дошкольного возраста // Образовательный альманах. 2023. № 11 (73). Часть 4. URL: https://f.almanah.su/2023/73-4.pdf.
Формирование навыков безопасности является одной из важных задач в воспитательной работе с детьми старшего дошкольного возраста. В этом возрасте дети активно исследуют мир, пробуют новые вещи и могут сталкиваться с различными опасностями. Поэтому необходимо научить их основным правилам безопасного поведения.
Первоначальное обучение безопасности начинается с раннего детства, но на старшем дошкольном возрасте дети способны лучше понимать и запоминать правила, а также самостоятельно применять их в повседневной жизни. Важно создать для детей безопасную обстановку, где они будут иметь возможность исследовать окружающий мир, но при этом соблюдать правила безопасности.
Одной из основных областей безопасности является дорожная безопасность. Детей нужно научить правилам перехода дороги, использованию пешеходных переходов, знакам на дороге и соблюдению дорожных знаков. Игры-путешествия, уроки на дорожной площадке и беседы с детьми помогут им осознать опасность на дороге и научиться безопасно переходить улицу.
Также важно обучить детей правилам поведения на игровых и спортивных площадках. Они должны знать, как правильно использовать качели, горки, карусели и другие аттракционы, а также как вести себя во время игры с другими детьми. Педагоги и родители могут проводить с детьми тренировочные занятия, рассказывать о возможных опасностях и оказывать им поддержку в формировании навыков безопасной игры.
Важной составляющей безопасности является ознакомление детей с правилами пожарной безопасности. Детей нужно учить, как использовать огнетушитель и вызывать пожарную команду в случае пожара, а также обучать их выходу из помещения при возникновении дыма или запаха гари. Можно проводить различные игры и театрализованные представления на эту тему для более эффективного запоминания правил.
Необходимо также обратить внимание на безопасность в быту. Детей нужно научить правилам использования электроприборов, безопасности при готовке пищи, обращению с бытовыми химикатами и острыми предметами. Здесь родители играют ключевую роль, объясняя опасности и демонстрируя правильное соблюдение правил.
Эффективной формой работы по формированию навыков безопасного поведения выступает продуктивная деятельность. В группе должны быть в наличии раскраски по закреплению правил пожарной безопасности, правил дорожного движения. Также рекомендовано проводить выставки рисунков, аппликаций, изделий лепки из пластилина и соленого теста.
Большое внимание в подготовительной группе нужно уделять работе с художественным словом, особенно со сказками. Воспитатели читают дошкольникам и обсуждают с ними различные ситуации из русских народных сказок. Также интерес у дошкольников вызывают современные сказки, например, автора Татьяны Шорыгиной. В сказке «На лесной тропинке» дошкольники знакомятся со съедобными и ядовитыми лесными ягодами. В сказке «Хороший совет» ребята закрепляют знания о мерах безопасности при использовании колющих и режущих предметов (ножей, спиц, иголок, булавок).
Положительно в подготовительной группе зарекомендовала себя такая форма работы, как беседы. Темы бесед очень разнообразны и зависят от лексической темы недели, от какой-либо ситуации, от заинтересованности дошкольников.
В качестве примера темы могут быть следующие: «Умеешь ли ты обращаться с животными», «Съедобные и несъедобные ягоды и грибы», «Я знаю, что можно, а что нельзя» и др.
На одну из бесед («Мои действия при возникновении пожара») можно пригласить сотрудника пожарной части. Он проведет с детьми увлекательную беседу о необходимости соблюдения правил пожарной безопасности. Также инспектор расскажет дошкольникам о том, как происходит тушение пожара и какие могут быть последствия детских шалостей.
Формирование навыков безопасности у детей старшего дошкольного возраста является процессом, который требует участия и педагогов, и родителей. Важно обучать детей правилам безопасности, используя понятный язык и наглядные примеры. Необходимо поощрять правильное поведение и давать детям возможность практиковать безопасные навыки на практике. Вместе с игровой формой обучения и постоянным повторением правил можно достичь хороших результатов в формировании навыков безопасности у детей старшего дошкольного возраста.
Разумение и соблюдение правил безопасности важно для защиты детей от возможных опасностей и для их здоровья и благополучия. Правильное воспитание и формирование навыков безопасного поведения в старшем дошкольном возрасте создаст основу для безопасной и успешной адаптации в будущей школьной жизни.
Список литературы:
1. Белая К.Ю. Формирование основ безопасности у дошкольников. Пособие для педагогов дошкольных учреждений и родителей / К.Ю. Белая. – Москва: Мозаика-синтез, - 2014. – 64 с.
2. Ережепова, И.М. Формирование основ безопасности жизнедеятельности у детей дошкольного возраста / И.М. Ережепова // Сборник материалов Ежегодной международной научно-практической конференции «Воспитание и обучение детей младшего возраста». – 2015. – С. 140-142.
3. Лизунова, Е.В. К вопросу о пожарной безопасности детей старшего дошкольного возраста / Е.В. Лизунова // Самарский научный вестник. – 2013. – № 3. – С. 55-57.