Библиографическое описание:
Михальчёнок Е.К. Методическая разработка занятия для детей средней возраста "Путешествие в зоопарк" // Образовательный альманах. 2024. № 4 (79). Часть 1. URL: https://f.almanah.su/2024/79-1.pdf.
Путешествие в зоопарк
Цель: Обобщать и систематизировать представление детей о животных.
Задачи:
Образовательные:
• Воспитываем любовь к природе.
• Воспитывать интерес к миру животных.
Развивающие:
• Развивать мышление и воображение.
• Развитие навыка связной речи.
Воспитательные:
• Воспитывать умение внимательно слушать педагога и сверстников.
• Воспитывать бережное отношение к природе.
• Воспитывать культуру поведения
Оборудование, материалы: Гидрогелевые шарики и бассейн, фигурки животных по количеству детей, счетные палочки, раздаточный материал мясо, трава, тарелки и мусорные баки для каждого ребенка.
Ход занятия:
Организационный момент.
Дети, подходите все ко мне, вставайте в круг и беритесь за руки.
Ты мой друг и я твой друг,
Вместе мы друзья.
Без друзей прожить на свете
Никому нельзя!
Послушайте стихотворение:
Есть хороший добрый дом.
Поселились звери в нем
Волки, зебры и мартышки,
И большие и малышки
Чистят перышки и лапки,
Все здесь славно, все в порядке.
Воспитатель: Где живут животные, о которых я прочитала? (В зоопарке) Вы совершенно правы, мне сегодня письмо из зоопарка пришло, давайте я вам его сейчас прочитаю…
«Дорогие дети, я знаю, что вы очень любите животных и поэтому пишу именно вам. Мне срочно пришлось уехать к доктору Айболиту, с малышкой обезьянкой у неё заболел животик, присмотрите за оставшимися животными… подпись… Смотритель зоопарка».
Воспитатель: Ну что ж ребята, сможем помочь? Тогда нам пора отправляться в зоопарк?
Но для начала нужно вспомнить, как надо вести себя в зоопарке? (Не шуметь, животные привыкли к тишине в лесу). Можно подходить близко к клеткам? (Нельзя подходить близко к клеткам и протягивать туда руку. Ведь клетка-это дом для животного, и он этот дом будет охранять.) Нужно давать животным конфеты, печенье, бананы, хлеб? (Нельзя, если животные будут, есть целый день у них разболится живот.) Как вести себя в зоопарке мы вспомнили, пора отправляться. Стройтесь парами.
Динамическая пауза:
Мы шагаем в зоопарк
Побывать там каждый рад
В зоопарк идём мы дружно,
Нам помочь зверюшкам нужно!
(Пришли!)
Пришли в зоопарк.
Воспитатель: Ой, ребята, а где же все животные? Они разбежались и в бассейне бегемота спрятались? Ну ничего, от туда мы их достанем (дети достают животных из бассейна с гидрогелевые шариками, пальчиками и садятся за столы с ними).
Игра «Домик для животного»
Воспитатель: Давайте ребята мы им домики сделаем, чтоб они никуда не разбежались. (из счетных палочек делаем домики для животных, описываем фигуры, квадрат и треугольник)
Воспитатель: Отличные домики получились, но пока смотрителя нет нужно их на замок закрыть… Вы ребята постарались на славу, а теперь у нас есть время и размяться, выходите из-за столов, подходите ко мне.
Физминутка Зоопарк (Зарядка с царевной, зоопарк).
Воспитатель: Тише, тише ребята мы что то забыли оооочень важное, мы же животных не покормили. Нам нужно обязательно их накормить, но для начала давайте вспомним, как питаются они: есть животные хищники и ……
Что едят травоядные?......
А что едят хищники?.......
Думаю, мы правильно их покормим и у них, как у обезьянки смотрителя, живот не заболит! Подходите, ребята к своим животным будем сначала замок открывать, а потом животных кормить!
Пальчиковая гимнастика «Замок»
На двери висит замок — Кто его открыть бы смог? (Быстрое соединение пальцев в замок.).
Потянули… (Тянем кисти в стороны.).
Покрутили… (Волнообразные движения.).
Постучали… (Пальцы сцеплены в замок, дети стучат ладонями.)
И открыли! (Пальцы расцепились.)
Игра накорми животное.
Каждому ребенку на выбор предлагается карточка с изображением кусочка мяса или пучка травы, они делают выбор и один объект кладут в мусорный бак, а другой на тарелку так же распечатанные для каждого ребенка к занятию, что бы покормить своё животное. Вопросы, кто чем кормил?
Воспитатель: Какие мы молоды, животных накормили все правильно, зверей в домик отправляйте и на замок их закрывайте.
Дети пора возвращаться в детский сад.
Мы шагаем в детский сад,
побывать там каждый рад
В детский сад идем мы дружно,
Поиграть нам вместе нужно.
Итог. Беседа. Рефлексия.
(звучит спокойная музыка)
В:- Где мы были сегодня?
Какое задние для вас было самым легким? Тяжелым?
Что для вас было самым интересным? Какое настроение у вас после нашего путешествия? Посмотрите, у меня есть цветы с грустным и веселым лицом. Возьмите себе по одному цветочку. Покажите, у кого веселое настроение? У кого грустное? Почему?
Воспитатель:
Молодцы ребята!
А теперь нам дружно
Похлопать в ладоши нужно!
Михальчёнок Е.К. Методическая разработка занятия для детей средней возраста "Путешествие в зоопарк" // Образовательный альманах. 2024. № 4 (79). Часть 1. URL: https://f.almanah.su/2024/79-1.pdf.
Путешествие в зоопарк
Цель: Обобщать и систематизировать представление детей о животных.
Задачи:
Образовательные:
• Воспитываем любовь к природе.
• Воспитывать интерес к миру животных.
Развивающие:
• Развивать мышление и воображение.
• Развитие навыка связной речи.
Воспитательные:
• Воспитывать умение внимательно слушать педагога и сверстников.
• Воспитывать бережное отношение к природе.
• Воспитывать культуру поведения
Оборудование, материалы: Гидрогелевые шарики и бассейн, фигурки животных по количеству детей, счетные палочки, раздаточный материал мясо, трава, тарелки и мусорные баки для каждого ребенка.
Ход занятия:
Организационный момент.
Дети, подходите все ко мне, вставайте в круг и беритесь за руки.
Ты мой друг и я твой друг,
Вместе мы друзья.
Без друзей прожить на свете
Никому нельзя!
Послушайте стихотворение:
Есть хороший добрый дом.
Поселились звери в нем
Волки, зебры и мартышки,
И большие и малышки
Чистят перышки и лапки,
Все здесь славно, все в порядке.
Воспитатель: Где живут животные, о которых я прочитала? (В зоопарке) Вы совершенно правы, мне сегодня письмо из зоопарка пришло, давайте я вам его сейчас прочитаю…
«Дорогие дети, я знаю, что вы очень любите животных и поэтому пишу именно вам. Мне срочно пришлось уехать к доктору Айболиту, с малышкой обезьянкой у неё заболел животик, присмотрите за оставшимися животными… подпись… Смотритель зоопарка».
Воспитатель: Ну что ж ребята, сможем помочь? Тогда нам пора отправляться в зоопарк?
Но для начала нужно вспомнить, как надо вести себя в зоопарке? (Не шуметь, животные привыкли к тишине в лесу). Можно подходить близко к клеткам? (Нельзя подходить близко к клеткам и протягивать туда руку. Ведь клетка-это дом для животного, и он этот дом будет охранять.) Нужно давать животным конфеты, печенье, бананы, хлеб? (Нельзя, если животные будут, есть целый день у них разболится живот.) Как вести себя в зоопарке мы вспомнили, пора отправляться. Стройтесь парами.
Динамическая пауза:
Мы шагаем в зоопарк
Побывать там каждый рад
В зоопарк идём мы дружно,
Нам помочь зверюшкам нужно!
(Пришли!)
Пришли в зоопарк.
Воспитатель: Ой, ребята, а где же все животные? Они разбежались и в бассейне бегемота спрятались? Ну ничего, от туда мы их достанем (дети достают животных из бассейна с гидрогелевые шариками, пальчиками и садятся за столы с ними).
Игра «Домик для животного»
Воспитатель: Давайте ребята мы им домики сделаем, чтоб они никуда не разбежались. (из счетных палочек делаем домики для животных, описываем фигуры, квадрат и треугольник)
Воспитатель: Отличные домики получились, но пока смотрителя нет нужно их на замок закрыть… Вы ребята постарались на славу, а теперь у нас есть время и размяться, выходите из-за столов, подходите ко мне.
Физминутка Зоопарк (Зарядка с царевной, зоопарк).
Воспитатель: Тише, тише ребята мы что то забыли оооочень важное, мы же животных не покормили. Нам нужно обязательно их накормить, но для начала давайте вспомним, как питаются они: есть животные хищники и ……
Что едят травоядные?......
А что едят хищники?.......
Думаю, мы правильно их покормим и у них, как у обезьянки смотрителя, живот не заболит! Подходите, ребята к своим животным будем сначала замок открывать, а потом животных кормить!
Пальчиковая гимнастика «Замок»
На двери висит замок — Кто его открыть бы смог? (Быстрое соединение пальцев в замок.).
Потянули… (Тянем кисти в стороны.).
Покрутили… (Волнообразные движения.).
Постучали… (Пальцы сцеплены в замок, дети стучат ладонями.)
И открыли! (Пальцы расцепились.)
Игра накорми животное.
Каждому ребенку на выбор предлагается карточка с изображением кусочка мяса или пучка травы, они делают выбор и один объект кладут в мусорный бак, а другой на тарелку так же распечатанные для каждого ребенка к занятию, что бы покормить своё животное. Вопросы, кто чем кормил?
Воспитатель: Какие мы молоды, животных накормили все правильно, зверей в домик отправляйте и на замок их закрывайте.
Дети пора возвращаться в детский сад.
Мы шагаем в детский сад,
побывать там каждый рад
В детский сад идем мы дружно,
Поиграть нам вместе нужно.
Итог. Беседа. Рефлексия.
(звучит спокойная музыка)
В:- Где мы были сегодня?
Какое задние для вас было самым легким? Тяжелым?
Что для вас было самым интересным? Какое настроение у вас после нашего путешествия? Посмотрите, у меня есть цветы с грустным и веселым лицом. Возьмите себе по одному цветочку. Покажите, у кого веселое настроение? У кого грустное? Почему?
Воспитатель:
Молодцы ребята!
А теперь нам дружно
Похлопать в ладоши нужно!