Оригинал материала размещен в выпуске № 6 (44) https://f.almanah.su/44.pdf
Конспект открытого занятия по математике в младшей группе «Теремок построим сами»
Задачи:
Образовательная: Закреплять умение различать контрастные по величине предметы, используя при этом слова большой, маленький.
Развивающая: Развивать умение детей отвечать на вопрос "Сколько?", пользуясь словами "один", "много".
Воспитательная: Формировать доброжелательное отношение друг к другу.
Материал и оборудование: фигурки животных из сказки «Теремок» (мышка, лягушка, зайчик, лисичка, волк, медведь); блоки Дьенеша, ключи, сундучок.
Ход:
Дети заходят в группу.
Воспитатель: Ребята! К нам сегодня пришли гости, давайте поздороваемся с ними!
Воспитатель: У нас с вами сегодня необычный день. Скажите, а вы любите сказки? Хотите отправиться в одну очень интересную сказку?
Воспитатель: Но, чтобы попасть в сказку, надо отгадать загадку:
Звери жили в доме том,
Но медведь сломал их дом,
Он залезть в него не смог…
Это сказка…
Дети: ТЕРЕМОК.
Воспитатель: Отлично, вы угадали. Я вас приглашаю на ковер, закрывайте глаза, а я произнесу слова: «Где ты, сказка, отзовись, нам ребятам покажись!»
(звучит музыка «В гостях у сказки»)
Воспитатель: Ребята, открывайте глаза.
(Воспитатель обращает внимание детей на фигурки животных.)
Воспитатель: Кто же нас встречает?
Дети: ответ детей.
Воспитатель: Отлично, ребята! А как можно назвать всех одним словом?
Дети: ответ детей.
Воспитатель: Какие?
Дети: ответ детей.
Воспитатель: Сколько здесь животных? (много). А сколько зайцев (лисичек, мышек, медведей, волков, лягушек)? (один)
Воспитатель: Кто помнит, что с ними приключилось?
Дети: ответ детей.
Воспитатель: Вот беда, теремок сломался. Где же звери будут жить? Стало холодно. Какое время года сейчас?
Дети: ответ детей.
Воспитатель: Ребята, а осенью листья опадают?
Дети: ответ детей.
Воспитатель: Давайте превратимся в красивые осенние листики.
Физическая минутка «Листики осенние».
Мы листики осенние,
На ветках мы сидим. (присесть)
Дунул ветер – полетели,
Мы летели, мы летели (легкий бег по кругу)
И на землю тихо сели. (присесть)
Ветер снова набежал
И листочки все поднял. (легкий бег по кругу)
Закружились, полетели
И на землю тихо сели. (присесть)
Воспитатель: Вы здорово поиграли, всем зверям понравилось.
(Обратить внимание детей на сундучок и ключи.)
Воспитатель: Ой, а это что за чудо – сундучок.
(Воспитатель пробует открыть сундучок.)
Воспитатель: Не открывается. Что же делать?
(На коробку прикрепить замок из картона. К замку приклеить круг зеленого цвета.)
Воспитатель: Правильно, замок нужно открыть ключом. Сколько здесь ключей? (много)
Воспитатель: Скажите пожалуйста, какая фигура изображена на замке?
Дети: ответ детей.
Воспитатель: Ребята, но у нас много разных ключей, нам нужно подобрать правильный ключ.
(Дети выбирают правильный ключ.)
(Воспитатель открывает сундучок.)
Воспитатель: Ребята, что вы видите в этом сундуке?
Дети: ответ детей.
Воспитатель: Правильно, ребята, кубики и кирпичики – это и есть строительный материал. Как вы думаете, для чего он?
Дети: ответ детей.
Воспитатель: У вас обязательно получится построить теремок! Я вас приглашаю к столам, построить домики для зверей.
(Дети строят домики из блоков Дьенеша.)
Воспитатель: Ребята, вы построили для зверей очень красивые домики, теплые, крепкие, такие медведь не сломает.
Воспитатель: Теперь, ребята, нам пора возвращаться в детский сад. Приглашаю вас на ковер, закрывайте глаза.
(Воспитатель говорит слова: «Сказка двери отвори, в детский сад нас возврати».)
Воспитатель: Ребята, вот мы и в своей любимой группе.
Итог: Скажите, в какой сказке вы побывали?
Что вам понравилось?