Конспект открытого занятия по математике в младшей группе «Теремок построим сами» Задачи: Образовательная: Закреплять умение различать контрастные по величине предметы, используя при этом слова большой, маленький. Развивающая: Развивать умение детей отвечать на вопрос "Сколько?", пользуясь словами "один", "много". Воспитательная: Формировать доброжелательное отношение друг к другу. Материал и оборудование: фигурки животных из сказки «Теремок» (мышка, лягушка, зайчик, лисичка, волк, медведь); блоки Дьенеша, ключи, сундучок. Ход: Дети заходят в группу. Воспитатель: Ребята! К нам сегодня пришли гости, давайте поздороваемся с ними! Воспитатель: У нас с вами сегодня необычный день. Скажите, а вы любите сказки? Хотите отправиться в одну очень интересную сказку? Воспитатель: Но, чтобы попасть в сказку, надо отгадать загадку: Звери жили в доме том, Но медведь сломал их дом, Он залезть в него не смог… Это сказка… Дети: ТЕРЕМОК. Воспитатель: Отлично, вы угадали. Я вас приглашаю на ковер, закрывайте глаза, а я произнесу слова: «Где ты, сказка, отзовись, нам ребятам покажись!» (звучит музыка «В гостях у сказки») Воспитатель: Ребята, открывайте глаза. (Воспитатель обращает внимание детей на фигурки животных.) Воспитатель: Кто же нас встречает? Дети: ответ детей. Воспитатель: Отлично, ребята! А как можно назвать всех одним словом? Дети: ответ детей. Воспитатель: Какие? Дети: ответ детей. Воспитатель: Сколько здесь животных? (много). А сколько зайцев (лисичек, мышек, медведей, волков, лягушек)? (один) Воспитатель: Кто помнит, что с ними приключилось? Дети: ответ детей. Воспитатель: Вот беда, теремок сломался. Где же звери будут жить? Стало холодно. Какое время года сейчас? Дети: ответ детей. Воспитатель: Ребята, а осенью листья опадают? Дети: ответ детей. Воспитатель: Давайте превратимся в красивые осенние листики. Физическая минутка «Листики осенние». Мы листики осенние, На ветках мы сидим. (присесть) Дунул ветер – полетели, Мы летели, мы летели (легкий бег по кругу) И на землю тихо сели. (присесть) Ветер снова набежал И листочки все поднял. (легкий бег по кругу) Закружились, полетели И на землю тихо сели. (присесть) Воспитатель: Вы здорово поиграли, всем зверям понравилось. (Обратить внимание детей на сундучок и ключи.) Воспитатель: Ой, а это что за чудо – сундучок. (Воспитатель пробует открыть сундучок.) Воспитатель: Не открывается. Что же делать? (На коробку прикрепить замок из картона. К замку приклеить круг зеленого цвета.) Воспитатель: Правильно, замок нужно открыть ключом. Сколько здесь ключей? (много) Воспитатель: Скажите пожалуйста, какая фигура изображена на замке? Дети: ответ детей. Воспитатель: Ребята, но у нас много разных ключей, нам нужно подобрать правильный ключ. (Дети выбирают правильный ключ.) (Воспитатель открывает сундучок.) Воспитатель: Ребята, что вы видите в этом сундуке? Дети: ответ детей. Воспитатель: Правильно, ребята, кубики и кирпичики – это и есть строительный материал. Как вы думаете, для чего он? Дети: ответ детей. Воспитатель: У вас обязательно получится построить теремок! Я вас приглашаю к столам, построить домики для зверей. (Дети строят домики из блоков Дьенеша.) Воспитатель: Ребята, вы построили для зверей очень красивые домики, теплые, крепкие, такие медведь не сломает. Воспитатель: Теперь, ребята, нам пора возвращаться в детский сад. Приглашаю вас на ковер, закрывайте глаза. (Воспитатель говорит слова: «Сказка двери отвори, в детский сад нас возврати».) Воспитатель: Ребята, вот мы и в своей любимой группе. Итог: Скажите,в какой сказке вы побывали? Что вам понравилось?