Библиографическое описание:
Лазебная С.И. Конспект мероприятия по речевому развитию в подготовительной группе компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи «Культурную речь и слушать приятно» // Образовательный альманах. 2023. № 5 (67). Часть 1. URL: https://f.almanah.su/2023/67-1.pdf.
Форма: видео-журнал.
Образовательная область: речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие.
Возраст детей: подготовительная группа.
Программные задачи: Овладение конструктивными способами и средствами взаимодействия с окружающими людьми. Обогащение словаря формулами словесной вежливости (приветствие, прощание, просьба, извинения). Совершенствование грамматического строя речи: развивать связную речь, зрительное и слуховое внимание, мышление, координацию речи с движением. Развивать чувство композиции. Закреплять приемы вырезания по контуру. Воспитание культуры речи, желания, употреблять в речи вежливые слова.
Оборудование: Мультимедийное оборудование, мяч, ромашка, бумага белая, картинки с правилами поведения, клей, ножницы, цветные мелки.
Ход
Воспитатель с детьми входят в музыкальный зал, звучит музыка: «Песенка о дружбе» Шаинского. Дети здороваются с гостями.
В:- Дети! Мы собрались, чтобы поговорить о хороших манерах, о правилах хорошего тона. Ведь совсем скоро вы покинете стены детского сада и вступите на первую ступеньку новой для вас, интересной, пока еще неизвестной, школьной жизни.
На экране появляется Незнайка. Он грубо приветствует детей и взрослых, сообщает, что ему исполнилось 6 лет и он скоро пойдет в школу.
В:- Ребята, вам приятно было слушать Незнайку
Д:-Нет, он был грубый, не вежливый.
В:-А что же делать? Он скоро пойдет в школу?
Д:-Надо научить Незнайку быть дружным, вежливым, культурным и внимательным.
В:- Что может произойти если Незнайка не будет знать правила хорошего тона.
Д:- Не найдет себе друзей.
В: -Как будем учить Незнайку?
Д:- Расскажем и покажем наш журнал.
1. (Представление журнала)
2. В:- Вот познакомьтесь – наш журнал.
Мы вам расскажем про то и про это.
3. Журнал наш и видео и устный
4. Веселый и грустный.
5.Смешной и серьезный.
6. Кому – то, может, слезный.
7. Кому – то, очень лестный.
8. А в общем, интересный. (все вместе)
1-й ребёнок: - Дружочек, не забудь!
В первоклассники ты держишь путь!
2-й ребёнок: - Советуем вам мы ненароком
Избавьтесь от своих пороков.
3-й ребёнок: - Полюби все школьные науки,
Тебе не будет в жизни скуки!
4-й ребёнок: - Читай книги, не ленись!
Они украсят твою жизнь!
5-й ребёнок: - Люби работу ты, и труд.
Тебя достойным назовут.
6-й ребёнок: - Скромным будь, правдивым будь –
это украсит твой жизненный путь.
В: -Ребята есть разные пословицы о труде, дружбе, о явлениях природы. Послушайте пословицу и скажите о чём эта «Культурную речь и слушать приятно»
Д:- О правилах хорошего тона
В:-Давайте все вместе повторим, чтобы и Незнайка запомнил.
В:- первая страница нашего журнала –
«Хорошие манеры в картинках и примерах». (на экране появляются картинки)
В:- Рассмотрим картинки. Какова главная мысль всех картинок?
Д:- Надо делать как можно больше хороших и добрых дел и поступков.
Д:-Чаще употреблять вежливые слова, и не только тогда, когда вы разговариваете со старшими, но и когда разговариваете со своими друзьями.
В:- вторая страница нашего журнала –
«Хорошо ли вы знаете правила хорошего тона?» (на экране появляется картинка)
В: -Ребята, что означает картинка?
Д:- Люди здороваются или прощаются
В: -Я предлагаю вам поиграть в игру «Приветствие, прощание»
Игра (дети делятся на две команды. В две половинки яблока дети по очереди вставляют зубочистки называя слова)
Выдергивая, зубочистку одна к команда называет приветствия (Привет! Здравствуйте! Доброе утро (день, вечер)! Приветствую Вас! Рад (а) приветствовать Вас! Разрешите поприветствовать Вас! Рад (а) видеть Вас! Какая радостная встреча!)
Вторая команда - как можно попрощаться (Пока. До встречи. До свидания. Всего доброго. Всего хорошего. Прощайте. Счастливо оставаться. Желаю удачи. Успехов. Не забывайте. Заходите. Звоните. Пишите.)
(на экране появляется новая картинка)
В:- Вы молодцы теперь и Незнайка будет вежливо здороваться и прощаться.
В:- Ребята, что эта означает картинка?
Д:- Обращение с просьбой
В:-Давайте поиграем. Я буду вам бросать мяч, а вы мне говорить, как можно обратиться с просьбой.
Д:- Пожалуйста. Прошу вас. Будьте добры (любезны). Не могли бы вы? Если вас не затруднит. Не будете ли вы так добры. Могу ли я обратиться к вам с просьбой. Позвольте попросить вас…. Если вам не трудно… Можно? Нельзя ли…?
В:- А вы - дружные ребята?
Д:- Да дружные
В:- А почему вы так думаете?
Д:- Потому что мы помогаем друг другу, заботимся, стараемся делать так, чтобы не обижать друг друга
В:- А с чего начинается дружба?
Д:- С улыбки, со знакомства, с ласкового слова, с общих интересов.
Физкультминутка «Дружба»
Дружит с солнцем ветерок, (подняться на носочках, потянуться, руками вверху покачать)
А роса – с травою. (присесть, обнять колени руками)
Дружит с бабочкой цветок, (махи руками, развести перед собой)
Дружим мы с тобою. (взяться за руки)
Всё с друзьями пополам (кружиться влево)
Поделить мы рады! (кружиться вправо)
Только ссориться друзьям
Никогда не надо! (пригрозить пальцем)
В:-Ребята давайте вспомним какие ещё правила хорошего тона помогут Незнайке стать дружным, культурным, внимательным и вежливым.
Д:- Нужно уметь извиняться (на экране появляется соответствующая картинка)
В:-Как можно извиниться, если ты наступил кому то на ногу.
Д: - Извини. Прости, пожалуйста. Прошу прощения. Не обижайся, пожалуйста. Я нечаянно. Виноват, не обижайся. Мне жаль, что я причинил тебе боль.
В:- Ребята, что эта означает картинка? (на экране появляется новая картинка)
Д:- На этой картинке, говорят спасибо
Малоподвижная игра «Ровным кругом» (Выбирается водящий, который встает в центр круга, образованного детьми. Взявшись за руки, дети идут по кругу вправо и влево, произнося:
Д:-Ровным кругом друг за другом
Мы идем за шагом шаг.
Стой на месте! И скажи вот так………..
Дети останавливаются, ведущий предлагает кому-то из детей (лепесток ромашки) ребёнок должен сказать слова благодарности
Д:-Спасибо. Большое спасибо. Сердечное спасибо. Спасибо вам за… Благодарю. Благодарю Вас за… Я вам очень благодарен. Мне хотелось бы поблагодарить Вас. Позвольте мне выразить вам свою признательность. Нет слов, чтобы выразить вам мою благодарность.
В:-Третья страница нашего журнала «Ситуации». Эта страница у нас устная
Предлагаю рассказать Незнайке, что надо говорить в разных ситуациях. (дети делятся на пары инсценируют ситуации)
1 ситуация.
Ты хочешь обратиться к воспитателю с просьбой порекомендовать тебе какую-нибудь книгу. Как ты это сделаешь?
2 ситуация.
Тебе надо узнать, сколько времени. Как ты остановишь прохожего и спросишь время?
3 ситуация.
Воспитатель разговаривает с мамой твоего друга, а тебе нужно срочно что-то спросить. Как ты это сделаешь?
4 ситуация.
Ты отстал в городе от мамы, заблудился. Побеседуй об этом с милиционером.
5 ситуация.
Поблагодари маму за очень вкусный обед.
6 ситуация.
Ты едешь в автобусе. Попроси пассажира передать твои деньги на билет.
В: - Четвёртая страница нашего журнала «Хорошие и плохие поступки». Ребята, давайте расскажем Незнайке как нельзя себя вести.
Сейчас я предлагаю вам поиграть. Игра называется «Хорошо – плохо». Правила игры такие: на экране вы увидите картинки, на которых дети совершают разные поступки, а вы с помощью карточек ответите – хороший это поступок (карточка с солнышком) или плохой (карточка с тучкой).
В: - Ребята, как вы думаете, научили мы Незнайку хорошим манерам?
Д: - Да, научили.
В: - Давайте оформим памятки правил поведения для Незнайки, как стать дружными, культурными, внимательными и вежливыми. Подойдите к столам и подумайте, над какими правилами вы бы хотели поработать.
Пальчиковая игра «Подружились»
Дружат в нашей группе девочки и мальчики. (Пальцы рук соединяются ритмично в замок).
Мы с тобой подружим маленькие пальчики. (Ритмичное касание одноименных пальцев обоих рук).
Раз, два, три, четыре, пять. (Поочередное касание одноименных пальцев, начиная с мизинцев).
Начинай считать опять.
Раз, два, три, четыре, пять.
Мы закончили считать. (Руки вниз, встряхнуть кистями).
(Предлагаю детям самостоятельно оформить памятки для Незнайки. Дети вырезают картинки с правилами хорошего тона, наклеивают на листы бумаги, оформляют карандашами. Звучит музыка о дружбе.)
В:- Ваши памятки давайте заберём группу и отправим Незнайке по почте.
На экране появляется Незнайка и благодарит ребят за помощь.)
В: Ребята, давайте вспомним, для чего мы сегодня листали наш журнал?
Д: - Мы рассказывали Незнайке о том, как стать вежливым, культурным.
В: - Глеб какие слова приветствия, прощания узнал Незнайка (ответ ребёнка)
В: - Ребята, какими словами можно извиниться? (ответы детей)
В: - Как Незнайка сможет поблагодарить? (ответы детей)
В: - Ангелина обратись ко мне с просьбой. (ответ ребёнка)
В: - Ребята, вспомните, какую пословицу мы узнали?
Д: - «Культурную речь и слушать приятно»
В:- Давайте мы с вами договоримся, что вы дома поделитесь впечатлениями о нашем занятии с родителями, друзьями и выучите с ними пословицу.
Лазебная С.И. Конспект мероприятия по речевому развитию в подготовительной группе компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи «Культурную речь и слушать приятно» // Образовательный альманах. 2023. № 5 (67). Часть 1. URL: https://f.almanah.su/2023/67-1.pdf.
Форма: видео-журнал.
Образовательная область: речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие.
Возраст детей: подготовительная группа.
Программные задачи: Овладение конструктивными способами и средствами взаимодействия с окружающими людьми. Обогащение словаря формулами словесной вежливости (приветствие, прощание, просьба, извинения). Совершенствование грамматического строя речи: развивать связную речь, зрительное и слуховое внимание, мышление, координацию речи с движением. Развивать чувство композиции. Закреплять приемы вырезания по контуру. Воспитание культуры речи, желания, употреблять в речи вежливые слова.
Оборудование: Мультимедийное оборудование, мяч, ромашка, бумага белая, картинки с правилами поведения, клей, ножницы, цветные мелки.
Ход
Воспитатель с детьми входят в музыкальный зал, звучит музыка: «Песенка о дружбе» Шаинского. Дети здороваются с гостями.
В:- Дети! Мы собрались, чтобы поговорить о хороших манерах, о правилах хорошего тона. Ведь совсем скоро вы покинете стены детского сада и вступите на первую ступеньку новой для вас, интересной, пока еще неизвестной, школьной жизни.
На экране появляется Незнайка. Он грубо приветствует детей и взрослых, сообщает, что ему исполнилось 6 лет и он скоро пойдет в школу.
В:- Ребята, вам приятно было слушать Незнайку
Д:-Нет, он был грубый, не вежливый.
В:-А что же делать? Он скоро пойдет в школу?
Д:-Надо научить Незнайку быть дружным, вежливым, культурным и внимательным.
В:- Что может произойти если Незнайка не будет знать правила хорошего тона.
Д:- Не найдет себе друзей.
В: -Как будем учить Незнайку?
Д:- Расскажем и покажем наш журнал.
1. (Представление журнала)
2. В:- Вот познакомьтесь – наш журнал.
Мы вам расскажем про то и про это.
3. Журнал наш и видео и устный
4. Веселый и грустный.
5.Смешной и серьезный.
6. Кому – то, может, слезный.
7. Кому – то, очень лестный.
8. А в общем, интересный. (все вместе)
1-й ребёнок: - Дружочек, не забудь!
В первоклассники ты держишь путь!
2-й ребёнок: - Советуем вам мы ненароком
Избавьтесь от своих пороков.
3-й ребёнок: - Полюби все школьные науки,
Тебе не будет в жизни скуки!
4-й ребёнок: - Читай книги, не ленись!
Они украсят твою жизнь!
5-й ребёнок: - Люби работу ты, и труд.
Тебя достойным назовут.
6-й ребёнок: - Скромным будь, правдивым будь –
это украсит твой жизненный путь.
В: -Ребята есть разные пословицы о труде, дружбе, о явлениях природы. Послушайте пословицу и скажите о чём эта «Культурную речь и слушать приятно»
Д:- О правилах хорошего тона
В:-Давайте все вместе повторим, чтобы и Незнайка запомнил.
В:- первая страница нашего журнала –
«Хорошие манеры в картинках и примерах». (на экране появляются картинки)
В:- Рассмотрим картинки. Какова главная мысль всех картинок?
Д:- Надо делать как можно больше хороших и добрых дел и поступков.
Д:-Чаще употреблять вежливые слова, и не только тогда, когда вы разговариваете со старшими, но и когда разговариваете со своими друзьями.
В:- вторая страница нашего журнала –
«Хорошо ли вы знаете правила хорошего тона?» (на экране появляется картинка)
В: -Ребята, что означает картинка?
Д:- Люди здороваются или прощаются
В: -Я предлагаю вам поиграть в игру «Приветствие, прощание»
Игра (дети делятся на две команды. В две половинки яблока дети по очереди вставляют зубочистки называя слова)
Выдергивая, зубочистку одна к команда называет приветствия (Привет! Здравствуйте! Доброе утро (день, вечер)! Приветствую Вас! Рад (а) приветствовать Вас! Разрешите поприветствовать Вас! Рад (а) видеть Вас! Какая радостная встреча!)
Вторая команда - как можно попрощаться (Пока. До встречи. До свидания. Всего доброго. Всего хорошего. Прощайте. Счастливо оставаться. Желаю удачи. Успехов. Не забывайте. Заходите. Звоните. Пишите.)
(на экране появляется новая картинка)
В:- Вы молодцы теперь и Незнайка будет вежливо здороваться и прощаться.
В:- Ребята, что эта означает картинка?
Д:- Обращение с просьбой
В:-Давайте поиграем. Я буду вам бросать мяч, а вы мне говорить, как можно обратиться с просьбой.
Д:- Пожалуйста. Прошу вас. Будьте добры (любезны). Не могли бы вы? Если вас не затруднит. Не будете ли вы так добры. Могу ли я обратиться к вам с просьбой. Позвольте попросить вас…. Если вам не трудно… Можно? Нельзя ли…?
В:- А вы - дружные ребята?
Д:- Да дружные
В:- А почему вы так думаете?
Д:- Потому что мы помогаем друг другу, заботимся, стараемся делать так, чтобы не обижать друг друга
В:- А с чего начинается дружба?
Д:- С улыбки, со знакомства, с ласкового слова, с общих интересов.
Физкультминутка «Дружба»
Дружит с солнцем ветерок, (подняться на носочках, потянуться, руками вверху покачать)
А роса – с травою. (присесть, обнять колени руками)
Дружит с бабочкой цветок, (махи руками, развести перед собой)
Дружим мы с тобою. (взяться за руки)
Всё с друзьями пополам (кружиться влево)
Поделить мы рады! (кружиться вправо)
Только ссориться друзьям
Никогда не надо! (пригрозить пальцем)
В:-Ребята давайте вспомним какие ещё правила хорошего тона помогут Незнайке стать дружным, культурным, внимательным и вежливым.
Д:- Нужно уметь извиняться (на экране появляется соответствующая картинка)
В:-Как можно извиниться, если ты наступил кому то на ногу.
Д: - Извини. Прости, пожалуйста. Прошу прощения. Не обижайся, пожалуйста. Я нечаянно. Виноват, не обижайся. Мне жаль, что я причинил тебе боль.
В:- Ребята, что эта означает картинка? (на экране появляется новая картинка)
Д:- На этой картинке, говорят спасибо
Малоподвижная игра «Ровным кругом» (Выбирается водящий, который встает в центр круга, образованного детьми. Взявшись за руки, дети идут по кругу вправо и влево, произнося:
Д:-Ровным кругом друг за другом
Мы идем за шагом шаг.
Стой на месте! И скажи вот так………..
Дети останавливаются, ведущий предлагает кому-то из детей (лепесток ромашки) ребёнок должен сказать слова благодарности
Д:-Спасибо. Большое спасибо. Сердечное спасибо. Спасибо вам за… Благодарю. Благодарю Вас за… Я вам очень благодарен. Мне хотелось бы поблагодарить Вас. Позвольте мне выразить вам свою признательность. Нет слов, чтобы выразить вам мою благодарность.
В:-Третья страница нашего журнала «Ситуации». Эта страница у нас устная
Предлагаю рассказать Незнайке, что надо говорить в разных ситуациях. (дети делятся на пары инсценируют ситуации)
1 ситуация.
Ты хочешь обратиться к воспитателю с просьбой порекомендовать тебе какую-нибудь книгу. Как ты это сделаешь?
2 ситуация.
Тебе надо узнать, сколько времени. Как ты остановишь прохожего и спросишь время?
3 ситуация.
Воспитатель разговаривает с мамой твоего друга, а тебе нужно срочно что-то спросить. Как ты это сделаешь?
4 ситуация.
Ты отстал в городе от мамы, заблудился. Побеседуй об этом с милиционером.
5 ситуация.
Поблагодари маму за очень вкусный обед.
6 ситуация.
Ты едешь в автобусе. Попроси пассажира передать твои деньги на билет.
В: - Четвёртая страница нашего журнала «Хорошие и плохие поступки». Ребята, давайте расскажем Незнайке как нельзя себя вести.
Сейчас я предлагаю вам поиграть. Игра называется «Хорошо – плохо». Правила игры такие: на экране вы увидите картинки, на которых дети совершают разные поступки, а вы с помощью карточек ответите – хороший это поступок (карточка с солнышком) или плохой (карточка с тучкой).
В: - Ребята, как вы думаете, научили мы Незнайку хорошим манерам?
Д: - Да, научили.
В: - Давайте оформим памятки правил поведения для Незнайки, как стать дружными, культурными, внимательными и вежливыми. Подойдите к столам и подумайте, над какими правилами вы бы хотели поработать.
Пальчиковая игра «Подружились»
Дружат в нашей группе девочки и мальчики. (Пальцы рук соединяются ритмично в замок).
Мы с тобой подружим маленькие пальчики. (Ритмичное касание одноименных пальцев обоих рук).
Раз, два, три, четыре, пять. (Поочередное касание одноименных пальцев, начиная с мизинцев).
Начинай считать опять.
Раз, два, три, четыре, пять.
Мы закончили считать. (Руки вниз, встряхнуть кистями).
(Предлагаю детям самостоятельно оформить памятки для Незнайки. Дети вырезают картинки с правилами хорошего тона, наклеивают на листы бумаги, оформляют карандашами. Звучит музыка о дружбе.)
В:- Ваши памятки давайте заберём группу и отправим Незнайке по почте.
На экране появляется Незнайка и благодарит ребят за помощь.)
В: Ребята, давайте вспомним, для чего мы сегодня листали наш журнал?
Д: - Мы рассказывали Незнайке о том, как стать вежливым, культурным.
В: - Глеб какие слова приветствия, прощания узнал Незнайка (ответ ребёнка)
В: - Ребята, какими словами можно извиниться? (ответы детей)
В: - Как Незнайка сможет поблагодарить? (ответы детей)
В: - Ангелина обратись ко мне с просьбой. (ответ ребёнка)
В: - Ребята, вспомните, какую пословицу мы узнали?
Д: - «Культурную речь и слушать приятно»
В:- Давайте мы с вами договоримся, что вы дома поделитесь впечатлениями о нашем занятии с родителями, друзьями и выучите с ними пословицу.