Цель: Развивать познавательный интерес к окружающему миру. Формировать представление о домашних животных и их детёнышах. Задачи: ü Учить детей различать домашних животных, формировать представления о внешнем виде животных, их питании, детёнышах. ü Повышать речевую активность детей. ü Ввести в понимаемую, а затем и активную речь существительное с обобщающим значением: «детеныш» и «детеныши». ü Воспитывать любовь к домашним животным, стремление заботиться о них. Оборудование: Кукла Катя, машина-грузовик, чудесный мешочек с игрушками (домашние животные); картинки, изображающие еду для животных; картинки - пазлы с изображением взрослого животного и его детёныша. Фонограмма со звуками голосов животных. Слайды с изображением домашних животных со своим детёнышем. Угощение для детей. Ход: Сюрпризный момент: Стук в дверь, в группе появляется кукла Катя, она везёт машину с волшебным сундучком, в котором находятся игрушки, изображающие домашних животных. Воспитатель (от имени куклы): Здравствуйте, ребята! Я сегодня пришла к вам в гости не одна, а со своими друзьями. А кто они, вам нужно угадать. -Ну что, ребята, будем угадывать? (да) 1. Звучит фонограмма мяуканья кошки. -Ой, ребята, кто это так разговаривает? (киса). Правильно, это кошка. Достаёт из мешочка игрушку кошку и ставит её на столик рядом с собой. - Как мяукает кошка? Хоровые и индивидуальные ответы. - Что любит кушать кошка? (молоко). -Иди, Ваня, покорми кошечку. Ребёнок берёт картинку с изображением еды и подносит к кошке. Спасибо, Ваня. Появляется изображение кошки с котёнком на экране телевизора. -Кто это? Если дети не говорят, то озвучить самой. Это кошка с котёнком. Повторите. Пытаться, чтобы говорящие дети повторили. Кошка с котёнком. Кошка – это мама, она большая. А котёнок – это малыш, он маленький. - Какого размера эта кошка? Большая. А котёнок? Маленький. Посмотри, играют в прятки Шаловливые котятки. Притаились у окошка, Тихо-тихо мама-кошка Учит деточек играть. -Давайте расскажем кошке стих «Киска, киска, киска, брысь». Дети с воспитателем рассказывают стих. 2. Звучит фонограмма лая собаки -Кто это? Собака. Воспитатель достаёт из мешочка собаку. Правильно это лаяла собака. - Давайте покормим собаку, что она любит кушать? Косточку. Предложить ребёнку покормить собаку. Ребёнок кладёт картину с изображением косточки рядом с собакой. Появляется изображение собаки со щенком на экране телевизора. -Кто это? Это мама собака со своим сыночком щенком. - Какого размера эта собака? Большая. А щенок? Маленький. Наша собачка хочет поиграть с вами. Поиграем с собачкой? Проводится подвижная игра «К нам пришла собачка». Дети убегают в домик. 3. Слышится фонограмма мычания коровы. -Ой, кто это так разговаривает? Корова. Это мычит корова. Пригласить детей на стульчики. Достать из мешочка корову. -Что кушает корова? Травку. Предложить ребёнку угостить корову травкой. Появляется изображение коровы с телёнком на экране телевизора. -Кто это? Это мама корова со своим малышом телёнком. - Какого размера эта мама? Большая. А телёнок? Маленький. На лугу телёнок скачет, «Му-у-у» - кричит, Но он не плачет, Мать-коровушку зовёт. Молоком поит она И телёнка, и тебя. 4. Звучит фонограмма ржания лошади. -Кто это? Лошадь. Достать лошадь из чудесного мешочка. -Что кушает лошадь? Траву. Предложить ребёнку угостить лошадь травкой. -Давайте расскажем лошадке стих «Я люблю свою лошадку». Дети вместе с воспитателем читают стих. Появляется изображение лошади с жеребёнком на экране телевизора. -Кто это? Это мама лошадь со своим ребёнком жеребёнком. Хоровые ответы. - Какого размера мама? Большая. А жеребёнок? Маленький. Выгнул шейку жеребёнок – Сильной лошади ребёнок, Только на копытца встал, Вслед за мамой побежал. Динамическая пауза «Лошадки» - Хотите прокатиться на лошадке. Дети под музыку выполняют упражнение «Лошадка» – ходьба с высоко поднятыми коленями. Дидактическая игра «Поможем деткам найти своих мам» - Ой, Слышите? Фонограмма плача. Кто-то плачет? Идите сюда. Смотрите здесь животные. Ребятки, вы знаете что случилось? Они потеряли своих детенышей. Давайте им поможем и найдем их деток? - «Мууууу! » - мычит корова, это она зовет своего сыночка. Сейчас, сейчас, коровушка. Я попрошу ребяток найти твоего сыночка. Дети находят картинку с изображением теленка и подносят её к изображению коровы. Картинки детенышей разложены поодаль от взрослых животных. Если дети ошибаются, то корова мычит недовольно. Упражнение аналогично проводится с другими животными. - Молодцы! Животные вам говорят «спасибо»! -Кукла Катя принесла для вас угощение, потому что вы добрые и умные ребята, вы накормили животных и помогли детёнышам животных найти своих мамочек. Воспитатель достаёт угощение и раздёт его детям. После занятия предложить поиграть с игрушками домашних животных.