Бундеева И.Л., Деревянкина А.В. План-конспект непрерывной образовательной деятельности с дошкольниками второй младшей группы по ФЭМП «Поможем козлятам»
Задачи: «Познавательное развитие» ФЭМП - Формировать умение сравнивать два предмета, контрастных по ширине, используя приемы наложения и приложения, обозначать результаты сравнения словами широкий - узкий, шире - уже. Продолжать учить сравнивать две равные группы предметов способом наложения. «Речевое развитие» - Совершенствовать умение результаты сравнения обозначать словами по много, поровну, столько - сколько. «Социально-коммуникативное развитие» - Воспитывать у детей бережное отношение к домашним животным. Методы и приемы: Практические: физкультминутка, игра Словесные: рассказ воспитателя, вопросы, ответы Наглядные: рассматривание, показ Материалы и оборудования: Демонстрационный материал: Широкая и узкая дорожки одинаковой длины, выложенные из строительного материала; картинка с изображением козы. Раздаточный материал: Однополосные карточки, на подносе - картинки с изображением козлят и кочанов капусты (по 4-5 шт. для каждого ребенка). Детская деятельность Формы и методы организации совместной деятельности Двигательная Физкультминутка «Козлята и волк» Игровая Дидактическая игра «В гости к козлятам», игровая ситуация «Козлята приглашают в гости», игровое упражнение «Поможем козлятам» Коммуникативная Рассказ воспитателя, вопросы, ответы Познавательно-исследовательская Решение проблемной ситуации.
Ход непосредственно образовательной деятельности Дети в раздевалке. Воспитатель: Ребята, мы сегодня отправимся в гости. Чтобы узнать к кому, нужно отгадать загадку: «М-е-е!»- Ребяток кто зовёт? Бородою кто трясёт? У кого витые рожки И как ягодки глаза? Это к деткам по дорожке Приближается… (коза) Воспитатель: Да, ребята. Мы отправимся в гости к маме козе. Мама коза живет далеко в деревне. На чем поедем? (ответы детей) Воспитатель: И так, сначала поедем поездом, потом автобусом, потом пойдем пешком. Готовы? Дети имитируют поездку поездом, автобусом. Перед детьми выложены широкая и узкая дорожки Воспитатель: Стоп! Остановка. Смотрите, ребята, перед нами две дорожки. Будьте осторожны. Идем по первой дорожке (проходят), идем по второй дорожке (проходят). По окончании пути воспитатель спрашивает: Воспитатель: Что можно сказать о ширине дорожек? Покажите широкую (узкую) дорожку. Дети сравнивают дорожки, выясняют, что одна из них шире, а другая уже. Дети становятся полукругом возле мольберта. Воспитатель: Вот она, матушка коза! (обращает внимание на картинку) Поздоровайтесь! Рядом с мольбертом на столике разложены полоски широкая и узкая, игрушки козлята. Воспитатель: Скажите, по каким дорожкам мы пришли? Дети: По широкой и узкой Воспитатель: ……., прикрепи на мольберт широкую полоску (ребенок выполняет задание) Воспитатель: ……, приложи к ней узкую полоску (ребенок выполняет задание) Воспитатель: Ребята, посмотрите, сколько козлят у матушки козы? Дети: Много Воспитатель: Матушка коза принесла им кушать. Что принесла коза? Дети: Молоко, капусту Воспитатель: Если козлят много, то капусты сколько нужно? Дети: Много Воспитатель: Ребята, садимся на свои места. Мы сейчас проверим, хватит ли капусты всем козлятам. Перед вами полоска. В тарелочках картинки изображением козлят и кочанов капусты. Разложите на полоске картинки с изображением козлят. Напоминаю: раскладываем картинки на полоске слева направо. Когда дети справятся с заданием, воспитатель выясняет снова Воспитатель: Сколько козлят у мамы-козы? Дети: Много Воспитатель: Что принесла мама-коза своим козлятам? Дети: Капусту Воспитатель: Сколько кочанов капусты она принесла? Дети: Много Воспитатель: Сейчас мы проверим, каждому ли козленку досталась капуста. На картинки с изображением козлят наложите карточки с изображением капусты Дети выполняют задание и сравнивают их количество. Воспитатель: Что можно сказать о количестве козлят и капусты? Дети: Их поровну Воспитатель: Правильно, поровну. Или скажем так: капусты столько же, сколько козлят. Дети повторяют. Индивидуальные ответы Воспитатель: Вы, ребята, молодцы! Пришло время поиграть. Подвижная игра «Козлята и волк» В начале игры воспитатель выясняет, сколько в сказке было волков (один) и козлят (много). Затем кто-нибудь из ребят выбирается на роль волка, остальные дети изображают козлят. Волк бегает за козлятами и пытается их поймать. Козлята прячутся от волка. Игра повторяется несколько раз. Воспитатель: Собираем круг! Ребята, в садик пора. Скажите матушке козе «До свидания!» По каким дорожкам пойдем? Дети: По узкий и широкой Проходят по дорожкам, едут автобусом, поездом. Выходят в раздевалку. Воспитатель: У кого мы сегодня гостили? Дети: У матушки козы Воспитатель: Сколько козлят у матушки козы? Дети: Много Воспитатель: Сколько кочанов капусты принесла матушка коза козлятам? Дети: Столько капусты, сколько козлят. Воспитатель: Вы, ребята, молодцы. До свидания!