Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное развитие. Цель: ознакомление дошкольников с разными видами спорта и опыта участия в них. Задачи: Познавательное развитие: Расширять кругозор детей о видах спорта с мячом, о полезных для здоровья продуктах питания. Физическое развитие: 1. Приучать детей во время бега соблюдать расстояние между друг другом. 2. Упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперёд. 3. Развивать ориентировку в пространстве. 4. Продолжать учить детей четко выполнять движения при выполнении общеразвивающих упражнений. Социально-коммуникативное развитие: 1.Развивать в детях свободное общение со взрослыми и детьми по поводу здоровья. 2. Закреплять знания детей о том, что главное в жизни человека - это здоровье. 3. Сохранять и укреплять физическое здоровье детей при выполнении различных спортивных упражнений. 4. Способствовать становлению устойчивого интереса к правилам и нормам здорового образа жизни. Методы и приёмы: - практические: физические упражнения, основные виды движений, спортивные игры. - словесные: объяснения, указания, словесное сопровождение. - наглядные: показ упражнений, движений. Материалы и оборудование: веревка, мяч в сетке, палочки длиной 40см, картонные листочки на каждого ребёнка, мешочки для прыгания на двух ногах, гимнастические скамейки, кегли. Логика образовательной деятельности
Часть занятия Содержание занятия (название упражнений, задания)
3.Заключи-тельная. 1.Пострение на площадке в одну колонну 2.Ходьба по площадке в колонне с выполнением движений рук к плечам, вверх, в стороны. 3.Медленный бег. 4.Ходьба. 5.Перестроение на ОРУ в три колонны «Листопад» 5.1 И.п.: Стоя, ноги на ширине плеч.Руки с листочками за спиной:1-2-руки через стороны вверх,подняться на носочки,3-4-вернуться в И.п. 5.2 И.п.: стоя ноги на ширине плеч,руки с листочками в стороны: 1-поворот корпуса вправо,2-вернуться в И.п. Тоже влево. 5.3 И.п.: ноги на ширине плеч,руки с листочками опущены:1-2-наклон вперёд,руки вверх,3-4 вернуться в И.п. 5.4 И.п.: то же:1-2-поднять правую руку,левую ногу,3-4-вернуться в И.п. Тоже другой ногой и другой рукой. 5.5 И.п.: стоя, ноги на ширине плеч. Прыжки вокруг себя. 2.1.Ходьба,бег «Найди своё место» на ориентировку в пространстве. Правила: по сигналу воспитателя дети разбегаются по площадке и бегают произвольно. По команде «найди своё место!» дети должны построиться в прежнем месте. Подгруппа, построившаяся первая,выигрывает. 2.2.Спортивная игра «Не отдам мяч»: Прыжки на двух ногах с мячом, с продвижением вперёд. 2.3.Спортивная игра «Пробей мяч сверху» 2.4Спортивная игра «Не наступи» 2.5.П. игра «Добеги до предмета». Правила игры: воспитатель называет предмет на площадке, до которого нужно добежать. По команде «Беги!» дети бегут и шагом возвращаются обратно. Затем повторить игру. 2.6.Игра-соревнование «Быстро в домик!» Правила игры: дети встают на гимнастические скамейки «домики». По команде воспитателя «идите гулять!» дети спрыгивают со скамеек и разбегаются по площадке. По сигналу воспитателя «Быстро в домик!», они должны быстро встать на скамейку. 3.1.Непродолжительный бег. 3.2.Упражнение на дыхание. 3.3.Построение в колонну, уход с площадки.
20-30 с. 20-30с. Медленный. 20-30 с. Дыхание через нос. 20-30 с. Восстановление дыхания Спокойный темп. 20-30с. Дыхание ровное. 5-6 раз Спокойный. 3-4 поворота Дыхание через нос. 5-6 раз Дыхание через нос. 5-6 раз Дыхание через нос. 20-30с. Свободно. Бегают. Повтор 3-4 раза. Быстрый.
4-5 раз. Быстрый. 3-4 раза. Спокойный 2-3 раза каждый ребёнок Спокойный Повтор игры 2-3 раза. Быстрый. Повтор игры 3-4 раза. Быстрый. 2-3 раза Медленный
20 с. Медленный 20с. 20-30с. Держим спину прямо, голову поднять. Держим спину прямо, ритмично делаем движения руками к плечам, вверх, в стороны. Не наталкиваясь друг на друга, не шаркать ногами. Соблюдать дистанцию друг между другом. Не толкать друг друга. Не терять равновесие,следить за осанкой. Правильное положение стоп,рук,спины. Голову опускать,пятки не отрывать от земли. Голову не опускать,не терять равновесие. Прыгать легко. Воспитатель распределяет детей на 3 подгруппы. Каждая подгруппа строится у какого либо физкультурного предмета или дерева. Следить за тем, чтобы дети взмахом рук помогали себе энергично выполнять прыжок, не уронив мяч Следить за правильным подпрыгиванием на двух ногах, ударом по мячу одновременно двумя руками Прыгать ритмично около палочки, чередуя прыжки в правую и левую сторону Чётко выполнять команду воспитателя.
Воспитатель отмечает самых быстрых, ловких и внимательных.
Следить за координацией движения. Восстанавливаем дыхание. Вдох - носом, Выдох - ртом. Соблюдаем правильную осанку.
Перед бегом дети проверяют расстояние между друг другом, вытягивая руки вперёд. Упражнения с картонными листочками. Листочки смотрят на солнышко Листочки качаются на ветках Ветер несёт листочки. Падают листочки Осень Перед бегом устанавливаются физкультурные предметы или указываются деревья возле которых должны встать дети по подгруппам. Прыжки от края площадки до середины. Назад дети возвращаются шагом. Перед игрой построиться в колонну. Обучить навыку прыгания на месте Воспитатель отмечает тех, кто во время бега не задевал товарищей. Перед игрой расставить предметы, (кегли). Гимнастичес-кие скамейки «домики»,расположены на одной стороне площадке. Напомнить детям о самостраховке. Выдох длиннее вдоха.