Задачи: 1.Воспитывать элементарные знания о навыках здорового образа жизни. 2. Воспитывать чувство потребности в чистоте и опрятности. 3. Закреплять практические умения по уходу за своим телом. 4. Воспитывать желание к сотрудничеству. Оборудование: магнитофон, маски с иллюстрацией личной гигиены, Список используемой литературы: Антонян М. «Чистота залог - здоровья» Ход развлечения. Развлечение проводится на спортивной площадке, в летний период времени. Площадка украшена флажками. Ведущий: Доброе утро ребята! Давайте все вместе скажем «Доброе утро» тихо-тихо, шепотом. Теперь скажем тоже самое так, как обычно говорим. А теперь громко крикнем: «Доброе утро!» — Представьте, что вы волшебники и можете подарить своим друзьям заряд хорошего настроения на весь день: дотроньтесь своей ладонью до ладони соседа, улыбнитесь друг другу… — Ребята, у вас хорошее настроение? Дети отвечают. — В ваших карманчиках спрятались по два дружка: грустный и веселый. Достаньте их и покажите мне того, который похож на ваше настроение сейчас. А грустного дружка давайте положим в волшебную коробочку и уберем подальше, чтобы у нас не было грусти — Ребята, а что такое хорошее настроение? (хорошее отношение с родителями, друзьями; это веселье, это когда мы не болеем и вокруг нас — доброта) — Да, для того, чтобы человек был счастливым и здоровым - он должен жить в семье и чувствовать любовь и заботу близких, сам должен любить их и заботиться о них. И если у нас хорошее настроение, хорошие отношения с близкими людьми, мы не болеем, не пьем лекарства… Пришло письмо от Грязнули. Текст письма придумать. Поможем Грязнуле? Как мы можем помочь. Тогда мы отправляемся. Мы сегодня с вами отправляемся в страну чистюль. На чем мы поедем? (ответы детей) на поезде. Но перед этим наберемся сил и сделаем зарядку. Зарядка для ребят «Не ленись на зарядку становись» (муз. стихи) Описание действий под Стихи Эй! Попрыгали на месте. (прыжки) Эх! Руками машем вместе. (движение "ножницы" руками) Эхе-хе! Прогнули спинки, (наклон вперёд, руки на поясе, спину прогнуть) Посмотрели на картинки. (нагнувшись, поднять голову как можно выше) Эге-ге! Нагнулись ниже. (глубокий наклон вперёд, руки на поясе) Наклонились к полу ближе. (дотронуться руками до пола) Э-э-э! Какой же ты лентяй! (выпрямиться, погрозить друг другу пальцем) Потянись, но не зевай! (руками тянуться вверх, поднявшись на носки) Повертись на месте ловко. (покружиться) В этом нам нужна сноровка. Что, понравилось, дружок?(остановились, руки в стороны, приподняли плечи) Завтра будет вновь урок! (руки на пояс, повернули туловище вправо, правую руку в сторону, затем влево и левую руку в сторону) А теперь всем детям встать, Руки медленно поднять, Пальцы сжать, потом разжать, Руки вниз и так стоять. Отдохнули все немножко (наклониться вперёд и покачать руками) И отправились в дорожку. (шаги на месте) Ведущий: Садимся на поезд. Поехали. Звучит песня «Паровозик» (муз.) Остановка «Грязнулькино». Появляется девочка Грязнуля. Она плачет и рассказывает детям свою историю. Ведущий: Что с тобой случилось, почему ты плачешь? Грязнуля: Со мной ни кто не дружит, а я не знаю по чему. Что мне делать как мне быть? Вы поможете мне ребята? Ответы детей Ведущий: Мы, конечно, тебе поможем. Но сначала тебе нужно привести себя в порядок: умыться, причесаться. Мы тебя научим. Поиграем в игру. Дети одевают маски. — Поможет нам в этом игра «Ровным кругом». С помощью загадок мы выберем ведущих в нашей игре. 1. Ускользает, как живое, Но не выпущу его я. Белой пеной пенится, Руки мыть не ленится. (мыло) — Дети, взявшись за руки, встают в круг вместе Грязнулей. В середине круга стоит ребенок, исполнявший роль мыла. Дети двигаются хороводным шагом вокруг него и поют: Ровным кругом друг за другом Будем весело шагать, Что нам «мыло» здесь покажет, То и будем выполнять! — Ребенок- мыло показывает, как надо намыливать руки. Дети повторяют движения. Затем игра повторяется, соответствующие движения показывают зубная щетка, мочалка, полотенце, расческа. 2. Пластмассовая спинка, Жесткая щетинка, С зубной пастой дружит, Нам усердно служит. (зубная щетка) 3. На себя я труд беру Пятки, локти с мылом тру, И коленки оттираю, Ничего не забываю. (мочалка) 4. Вытираю я, стараюсь, После ванной паренька. Все намокло, все измялось Нет сухого уголка. (полотенце) 5. Хожу- брожу не по лесам, А по усам, по волосам. И зубы у меня длинней, Чем у волков, у медведей. (расческа) Грязнуля: Я все поняла, сейчас же пойду приведу себя в порядок Ведущий: Ребята, мы с вами выяснили, как нужно пользоваться предметами личной гигиены и научили этому Грязнулю. И сейчас мы с вами поиграем в игру «Пылесос» пока Грязнуля приводит себя в порядок. (по ковру рассыпать маленькие мячики и собрать их в ведерко). После игры выхолит Чистюля. Чистюля: Предлагает вам поиграть в игру – забаву «Потанцуй с чистюлей». Под музыку передается коробка от зубной пасты. На остановку музыки, ребенок с коробкой танцует с чистюлей. Чистюля дарит ребятам угощения.После игры приглашают чистюлю в гости и отправляются в обратный путь. Садятся в поезд. Ведущий: Мы благодарим вас за увлекательное путешествие. Мы уверенны, что наше сегодняшнее развлечение было полезным. До свидания, до новых встреч! Возвращение домой на поезде с Чистюлей. Звучит песня «Паровозик»