Библиографическое описание:
Зюкова И.В. Конспект занятия для детей дошкольного возраста "Растения лекарственные и ядовитые" // Образовательный альманах. 2023. № 1 (63). Часть 1. URL: https://f.almanah.su/2023/63-1.pdf.
Предварительная работа:
1. Прогулка по участку детского сада или в ближайшее природное окружение, рассматривание растений – подорожник, крапива, лопух, одуванчик.
2. Познавательное занятие по экологии – “Растения, которые лечат”.
3. Чтение авторской сказки Т. А. Шорыгиной “Советы лесной мышки” из серии “Осторожные сказки” - Безопасность для малышей.
4. Чтение сказки “Одуванчик” из книги “Окно в мир природы” (экологический атлас, авторы Турчина Г. П., Иванов Ф.Ф., Иванов С.Ф.).
5. Дидактическая игра “Доктор Айболит”.
Программное содержание:
1. Дать детям представление о ядовитых растениях, учить узнавать их.
2. Закрепить у детей знания о лекарственных растениях и простейших способах использования некоторых из них для лечения.
3. Содействовать формированию у детей навыков логического мышления, умению анализировать при отгадывании и загадок.
4. Воспитывать бережное отношение к растениям, желание охранять их.
Ход занятия
(дети сидят полукругом перед воспитателем)
Воспитатель: Сегодня я хочу познакомить вас с новой сказкой и называется она - “Как появились цветы на земле” (авторская сказка Т.И. Поповой).
(воспитатель читает сказку)
Возвращался Иван-Царевич от бабы-Яги, доехал до большой реки, а моста нет. Махнул он три раза платком в правую сторону – повисла над рекой дивная радуга, он и переехал по ней на другой берег. Махнул два раза в левую сторону – радуга стала тоненьким-тоненьким мостиком. Бросилась баба-Яга за Иваном-Царевичем вдогонку по этому мостику, добралась до середины, а он возьми, да и обломись. Рассыпалась радуга по обе стороны реки на мелкие осколочки цветочками. Одни цветы были добрые – от следов Ивана-Царевича, а другие ядовитые – это там, где баба-Яга ступала.
Воспитатель: Вам понравилась сказка?
Как вы думаете, почему это сказка? (ответы детей)
Воспитатель: Перед вами два панно: зеленого цвета – здесь мы разместим добрые цветы и черного цвета – ядовитые. У каждого из вас есть картинки этих растений, давайте разделим их.
Воспитатель: Какие растения вы считаете добрыми и почему? (выслушать ответы детей по результатам предварительной работы, сделать обобщение.
Воспитатель: Чем хорошо лечить разбитые коленки? (подорожник)
Какие растения помогают при простуде? (мать-и-мачеха, отвар подорожника)
Отгадайте загадку:
Это прозвище недаром у красивого цветка
Капля сочного нектара и душиста, и сладка!
От простуды излечиться
Вам поможет… (медуница)
Воспитатель: Это удивительно красивое растение поможет излечиться от простуды.
А знакомо ли вам это растение? (зверобой) (показ иллюстрации)
В чем его особенность? (ответы детей)
Воспитатель: Действительно, это растение от многих болезней на длинном стебле располагаются маленькие продолговатые листочки, а на верхушке множество мелких цветков, состоящих из пяти желтых лепестков, но если вы слегка потрете этими цветками небольшой участок тела, то это место станет похожим на синяк – тогда это точно зверобой.
(воспитатель показывает следующую картинку)
Воспитатель: Почему это растение называется тысячелистник?
(ответы детей)
Действительно, у него множество мелких листочков.
Почему на эту зеленую полянку вы поместили календулу? (ответы детей)
Воспитатель: Давайте поиграем. Сейчас каждый из вас задумает свой “добрый цветок”, сидящий с вами товарищ может задать вам не более 4-х вопросов, чтобы определить, кто вы и какую помощь оказываете.
(воспитатель предлагает детям под музыкальное сопровождение прогуляться по лесной опушке и разобрать растения, которые они разместили на черном панно)
Воспитатель: Удивительно красивые растения собрали вы на опушке леса.
Вам знакомы они? (ответы детей)
Хочу предупредить вас о том, чтобы вы никогда не собирали незнакомые растения, какими красивыми бы они не были.
Давайте попробуем узнать их (проводится игра “Узнай по описанию”):
Этот цветок появляется ранней весной. На пригретых солнцем местах на тонких длинных стебельках вырастают цветы с белыми или желтыми цветами. Они качаются даже при самом слабом ветерке, как будто кланяются весне. (ветреница)
Послушайте стихотворение:
Верится, не верится,
Повстречалась ветреница.
Желтая иль белоснежная,
Но ранняя, подснежная.
Снег давно уже устал,
И подснежник снегом стал.
Значит, скоро будет лето,
Не забыли вы про это?
Появляется ранней весной, цветы голубого цвета, листочки появляются после того, как растение отцветает (печеночница, или синий подснежник, или перелеска).
На высоком стебле в начале лета появляется желтый шарик этого цветка. На одном стебле растения может быть до 5 цветков. Любит сырые места, нередко образует целые заросли (купальница, или купава, или купавка, или бубенчики).
Это запоминающееся растение, на его высоком стебле прикреплены близко друг к другу четыре широких листика, а из середины выступает один цветок, превращающийся позднее, в одну черную ягоду, очень похожую на черный блестящий глаз вороны (вороний глаз).
Цветет с июня по сентябрь желтыми цветками, собранными в соцветия. Можно встретить везде: на полях, в лесах, возле дорог.
(пижма обыкновенная)
Воспитатель: Все эти растения ядовиты, хотя и очень красивы, поэтому надо быть осторожными в общении с природой. Но мы познакомились лишь с некоторыми растениями, кроме того, многие из них уже стали очень редкими, поэтому при встрече с ними уничтожать их нельзя.
Задание на дом:
1. Придумайте условные обозначения, которые помогут сохранить в природе лекарственные и редкие растения.
2. Вместе с родителями подберите по одному ядовитому растению (фото и описание).
Запомни эти правила:1. Если увидишь красивое незнакомое растение с яркими плодами, не спеши его срывать: оно может быть ядовито.
2. Нельзя жевать первую попавшуюся травинку, она может быть ядовита.
3. Придя с прогулки, обязательно вымой руки.
4. К ядовитым растениям относятся: волчье лыко, вороний глаз, ландыш, бузина, красавка, паслен, чемерица, лютик ядовитый.
Зюкова И.В. Конспект занятия для детей дошкольного возраста "Растения лекарственные и ядовитые" // Образовательный альманах. 2023. № 1 (63). Часть 1. URL: https://f.almanah.su/2023/63-1.pdf.
Предварительная работа:
1. Прогулка по участку детского сада или в ближайшее природное окружение, рассматривание растений – подорожник, крапива, лопух, одуванчик.
2. Познавательное занятие по экологии – “Растения, которые лечат”.
3. Чтение авторской сказки Т. А. Шорыгиной “Советы лесной мышки” из серии “Осторожные сказки” - Безопасность для малышей.
4. Чтение сказки “Одуванчик” из книги “Окно в мир природы” (экологический атлас, авторы Турчина Г. П., Иванов Ф.Ф., Иванов С.Ф.).
5. Дидактическая игра “Доктор Айболит”.
Программное содержание:
1. Дать детям представление о ядовитых растениях, учить узнавать их.
2. Закрепить у детей знания о лекарственных растениях и простейших способах использования некоторых из них для лечения.
3. Содействовать формированию у детей навыков логического мышления, умению анализировать при отгадывании и загадок.
4. Воспитывать бережное отношение к растениям, желание охранять их.
Ход занятия
(дети сидят полукругом перед воспитателем)
Воспитатель: Сегодня я хочу познакомить вас с новой сказкой и называется она - “Как появились цветы на земле” (авторская сказка Т.И. Поповой).
(воспитатель читает сказку)
Возвращался Иван-Царевич от бабы-Яги, доехал до большой реки, а моста нет. Махнул он три раза платком в правую сторону – повисла над рекой дивная радуга, он и переехал по ней на другой берег. Махнул два раза в левую сторону – радуга стала тоненьким-тоненьким мостиком. Бросилась баба-Яга за Иваном-Царевичем вдогонку по этому мостику, добралась до середины, а он возьми, да и обломись. Рассыпалась радуга по обе стороны реки на мелкие осколочки цветочками. Одни цветы были добрые – от следов Ивана-Царевича, а другие ядовитые – это там, где баба-Яга ступала.
Воспитатель: Вам понравилась сказка?
Как вы думаете, почему это сказка? (ответы детей)
Воспитатель: Перед вами два панно: зеленого цвета – здесь мы разместим добрые цветы и черного цвета – ядовитые. У каждого из вас есть картинки этих растений, давайте разделим их.
Воспитатель: Какие растения вы считаете добрыми и почему? (выслушать ответы детей по результатам предварительной работы, сделать обобщение.
Воспитатель: Чем хорошо лечить разбитые коленки? (подорожник)
Какие растения помогают при простуде? (мать-и-мачеха, отвар подорожника)
Отгадайте загадку:
Это прозвище недаром у красивого цветка
Капля сочного нектара и душиста, и сладка!
От простуды излечиться
Вам поможет… (медуница)
Воспитатель: Это удивительно красивое растение поможет излечиться от простуды.
А знакомо ли вам это растение? (зверобой) (показ иллюстрации)
В чем его особенность? (ответы детей)
Воспитатель: Действительно, это растение от многих болезней на длинном стебле располагаются маленькие продолговатые листочки, а на верхушке множество мелких цветков, состоящих из пяти желтых лепестков, но если вы слегка потрете этими цветками небольшой участок тела, то это место станет похожим на синяк – тогда это точно зверобой.
(воспитатель показывает следующую картинку)
Воспитатель: Почему это растение называется тысячелистник?
(ответы детей)
Действительно, у него множество мелких листочков.
Почему на эту зеленую полянку вы поместили календулу? (ответы детей)
Воспитатель: Давайте поиграем. Сейчас каждый из вас задумает свой “добрый цветок”, сидящий с вами товарищ может задать вам не более 4-х вопросов, чтобы определить, кто вы и какую помощь оказываете.
(воспитатель предлагает детям под музыкальное сопровождение прогуляться по лесной опушке и разобрать растения, которые они разместили на черном панно)
Воспитатель: Удивительно красивые растения собрали вы на опушке леса.
Вам знакомы они? (ответы детей)
Хочу предупредить вас о том, чтобы вы никогда не собирали незнакомые растения, какими красивыми бы они не были.
Давайте попробуем узнать их (проводится игра “Узнай по описанию”):
Этот цветок появляется ранней весной. На пригретых солнцем местах на тонких длинных стебельках вырастают цветы с белыми или желтыми цветами. Они качаются даже при самом слабом ветерке, как будто кланяются весне. (ветреница)
Послушайте стихотворение:
Верится, не верится,
Повстречалась ветреница.
Желтая иль белоснежная,
Но ранняя, подснежная.
Снег давно уже устал,
И подснежник снегом стал.
Значит, скоро будет лето,
Не забыли вы про это?
Появляется ранней весной, цветы голубого цвета, листочки появляются после того, как растение отцветает (печеночница, или синий подснежник, или перелеска).
На высоком стебле в начале лета появляется желтый шарик этого цветка. На одном стебле растения может быть до 5 цветков. Любит сырые места, нередко образует целые заросли (купальница, или купава, или купавка, или бубенчики).
Это запоминающееся растение, на его высоком стебле прикреплены близко друг к другу четыре широких листика, а из середины выступает один цветок, превращающийся позднее, в одну черную ягоду, очень похожую на черный блестящий глаз вороны (вороний глаз).
Цветет с июня по сентябрь желтыми цветками, собранными в соцветия. Можно встретить везде: на полях, в лесах, возле дорог.
(пижма обыкновенная)
Воспитатель: Все эти растения ядовиты, хотя и очень красивы, поэтому надо быть осторожными в общении с природой. Но мы познакомились лишь с некоторыми растениями, кроме того, многие из них уже стали очень редкими, поэтому при встрече с ними уничтожать их нельзя.
Задание на дом:
1. Придумайте условные обозначения, которые помогут сохранить в природе лекарственные и редкие растения.
2. Вместе с родителями подберите по одному ядовитому растению (фото и описание).
Запомни эти правила:1. Если увидишь красивое незнакомое растение с яркими плодами, не спеши его срывать: оно может быть ядовито.
2. Нельзя жевать первую попавшуюся травинку, она может быть ядовита.
3. Придя с прогулки, обязательно вымой руки.
4. К ядовитым растениям относятся: волчье лыко, вороний глаз, ландыш, бузина, красавка, паслен, чемерица, лютик ядовитый.