Библиографическое описание:
Касимова И.Т. Современные методики преподавания английского языка в контексте Федерального государственного образовательного стандарта // Образовательный альманах. 2023. № 13 (75). Часть 2. URL: https://f.almanah.su/2023/75-2.pdf.
С развитием современного мира важность знания английского языка становится все более очевидной. Федеральный государственный образовательный стандарт в России поставил перед образовательными учреждениями задачу обеспечить качественное обучение иностранным языкам, включая английский, и сформировать коммуникативные компетенции учащихся. В связи с этим возникает потребность в современных методиках преподавания английского языка, соответствующих требованиям ФГОС.
Федеральный государственный образовательный стандарт предполагает использование современных методик обучения иностранным языкам, включая английский. Это связано с тем, что английский язык становится все более востребованным в современном мире, и его знание является необходимым для успешной социальной и профессиональной адаптации.
Многочисленные цели образования складываются в иерархическую структуру, на вершине которой располагаются общие, стратегические цели, заданные социальным запросом общества и государства и зафиксированные в нормативных документах, таких как Закон об образовании, Федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС). В соответствии со стратегическими целями определяются тактические цели обучения конкретным предметам, которые находят отражение в рабочих программах по предмету.
Одной из основных целей обучения английскому языку по ФГОС является формирование коммуникативной компетенции учащихся. Для этого используются различные методики, которые способствуют развитию навыков говорения, понимания на слух, чтения и письма.
Одной из современных методик, применяемых при обучении английскому языку по ФГОС, является коммуникативный подход. Он предполагает активное использование языка в реальных ситуациях общения, что способствует развитию устной речи и понимания на слух. Кроме того, коммуникативный подход акцентирует внимание на функциональной грамматике и лексике, необходимой для успешного общения на английском языке.
Еще одной популярной методикой обучения английскому языку по ФГОС является метод проектов. Он предполагает организацию учебного процесса в форме проектной деятельности, в рамках которой учащиеся решают реальные проблемы, используя английский язык. Этот подход способствует развитию навыков самостоятельной работы, критического мышления и творческого подхода к изучению языка.
Кроме того, современные методики обучения английскому языку по ФГОС включают в себя использование интерактивных технологий. Это позволяет сделать процесс обучения более увлекательным и эффективным, а также обеспечить доступ к большому количеству аутентичных материалов на английском языке.
Еще одной методикой, применяемой при обучении английскому языку по ФГОС, является методика обратного обучения (flipped learning). Она предполагает использование видеоуроков, онлайн-ресурсов и интерактивных заданий для изучения материала дома, а затем обсуждение и практика полученных знаний на уроке. Этот подход позволяет учащимся самостоятельно осваивать новый материал и более эффективно использовать учебное время в классе для общения и практики.
Также в современных методиках обучения английскому языку по ФГОС активно используются игровые технологии (gamification). Это позволяет сделать процесс обучения более увлекательным и мотивирующим для учащихся, а также развить навыки сотрудничества, лидерства и решения проблем в команде на английском языке.
Наконец, важной методикой обучения английскому языку по ФГОС является использование аутентичных материалов. Это могут быть фильмы, видеоуроки, аудиозаписи, тексты из реальной жизни, которые помогают учащимся погрузиться в языковую среду и развить навыки понимания на слух, чтения и общения на английском языке.
Таким образом, современные методики обучения английскому языку по ФГОС направлены на развитие коммуникативной компетенции учащихся и активное использование английского языка в реальных жизненных ситуациях. Использование коммуникативного подхода, метода проектов и интерактивных технологий делает процесс обучения более эффективным и интересным для учащихся.
Список литературы:
1. Амирова Ф.А., Хабарова И.В. Снежко И.В. Соколюк О.Г., Смирнова А.Ф. Английский язык. 2-4 классы: рабочие программы по УМК М.З. Биболетовой, О.А. Денисенко, Н.Н. Трубаневой. Волгоград: Учитель, 2015. 150 с.
2. Бабанский Ю.К. О дидактических основах повышения эффективности обучения // Народное образование, 1986. С. 105-111.
3. Быкова Н.И., Дули Д., Поспелова М.Д., Эванс В. Английский язык. (Английский в фокусе). Книга для учителя. 2 класс: учеб. пособие для общеобразоват. организаций. М.: Express Publishing; Просвещение, 2008. 132 с.
4. Кузовлев В.П., Лапа Н.М., Перегудова Э.Ш. Английский язык. Рабочие программы. Предметная линия учебников В. П. Кузовлева. 2-4 классы: пособие для учителей общеобразовательных организаций. 2-е изд. М.: Просвещение, 2014. 144 с.
5. Лебедев О.Е. Цели урока: компетентностный подход // Народное образование. 2011. № 9. С. 203-211.
6. Мильруд Р.П., Суворова Ж.А. Английский язык. 2-4 классы: рабочие программы: предметная линия учебников «Звездный английский»: пособие для учителей общеобразовательных учреждений и школ с углубленным изучением английского языка. 2-е изд. М.: Просвещение, 2014. 96 с.
Высшее и профессиональное образование: опыт, проблемы, перспективы
Касимова И.Т. Современные методики преподавания английского языка в контексте Федерального государственного образовательного стандарта // Образовательный альманах. 2023. № 13 (75). Часть 2. URL: https://f.almanah.su/2023/75-2.pdf.
С развитием современного мира важность знания английского языка становится все более очевидной. Федеральный государственный образовательный стандарт в России поставил перед образовательными учреждениями задачу обеспечить качественное обучение иностранным языкам, включая английский, и сформировать коммуникативные компетенции учащихся. В связи с этим возникает потребность в современных методиках преподавания английского языка, соответствующих требованиям ФГОС.
Федеральный государственный образовательный стандарт предполагает использование современных методик обучения иностранным языкам, включая английский. Это связано с тем, что английский язык становится все более востребованным в современном мире, и его знание является необходимым для успешной социальной и профессиональной адаптации.
Многочисленные цели образования складываются в иерархическую структуру, на вершине которой располагаются общие, стратегические цели, заданные социальным запросом общества и государства и зафиксированные в нормативных документах, таких как Закон об образовании, Федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС). В соответствии со стратегическими целями определяются тактические цели обучения конкретным предметам, которые находят отражение в рабочих программах по предмету.
Одной из основных целей обучения английскому языку по ФГОС является формирование коммуникативной компетенции учащихся. Для этого используются различные методики, которые способствуют развитию навыков говорения, понимания на слух, чтения и письма.
Одной из современных методик, применяемых при обучении английскому языку по ФГОС, является коммуникативный подход. Он предполагает активное использование языка в реальных ситуациях общения, что способствует развитию устной речи и понимания на слух. Кроме того, коммуникативный подход акцентирует внимание на функциональной грамматике и лексике, необходимой для успешного общения на английском языке.
Еще одной популярной методикой обучения английскому языку по ФГОС является метод проектов. Он предполагает организацию учебного процесса в форме проектной деятельности, в рамках которой учащиеся решают реальные проблемы, используя английский язык. Этот подход способствует развитию навыков самостоятельной работы, критического мышления и творческого подхода к изучению языка.
Кроме того, современные методики обучения английскому языку по ФГОС включают в себя использование интерактивных технологий. Это позволяет сделать процесс обучения более увлекательным и эффективным, а также обеспечить доступ к большому количеству аутентичных материалов на английском языке.
Еще одной методикой, применяемой при обучении английскому языку по ФГОС, является методика обратного обучения (flipped learning). Она предполагает использование видеоуроков, онлайн-ресурсов и интерактивных заданий для изучения материала дома, а затем обсуждение и практика полученных знаний на уроке. Этот подход позволяет учащимся самостоятельно осваивать новый материал и более эффективно использовать учебное время в классе для общения и практики.
Также в современных методиках обучения английскому языку по ФГОС активно используются игровые технологии (gamification). Это позволяет сделать процесс обучения более увлекательным и мотивирующим для учащихся, а также развить навыки сотрудничества, лидерства и решения проблем в команде на английском языке.
Наконец, важной методикой обучения английскому языку по ФГОС является использование аутентичных материалов. Это могут быть фильмы, видеоуроки, аудиозаписи, тексты из реальной жизни, которые помогают учащимся погрузиться в языковую среду и развить навыки понимания на слух, чтения и общения на английском языке.
Таким образом, современные методики обучения английскому языку по ФГОС направлены на развитие коммуникативной компетенции учащихся и активное использование английского языка в реальных жизненных ситуациях. Использование коммуникативного подхода, метода проектов и интерактивных технологий делает процесс обучения более эффективным и интересным для учащихся.
Список литературы:
1. Амирова Ф.А., Хабарова И.В. Снежко И.В. Соколюк О.Г., Смирнова А.Ф. Английский язык. 2-4 классы: рабочие программы по УМК М.З. Биболетовой, О.А. Денисенко, Н.Н. Трубаневой. Волгоград: Учитель, 2015. 150 с.
2. Бабанский Ю.К. О дидактических основах повышения эффективности обучения // Народное образование, 1986. С. 105-111.
3. Быкова Н.И., Дули Д., Поспелова М.Д., Эванс В. Английский язык. (Английский в фокусе). Книга для учителя. 2 класс: учеб. пособие для общеобразоват. организаций. М.: Express Publishing; Просвещение, 2008. 132 с.
4. Кузовлев В.П., Лапа Н.М., Перегудова Э.Ш. Английский язык. Рабочие программы. Предметная линия учебников В. П. Кузовлева. 2-4 классы: пособие для учителей общеобразовательных организаций. 2-е изд. М.: Просвещение, 2014. 144 с.
5. Лебедев О.Е. Цели урока: компетентностный подход // Народное образование. 2011. № 9. С. 203-211.
6. Мильруд Р.П., Суворова Ж.А. Английский язык. 2-4 классы: рабочие программы: предметная линия учебников «Звездный английский»: пособие для учителей общеобразовательных учреждений и школ с углубленным изучением английского языка. 2-е изд. М.: Просвещение, 2014. 96 с.
Высшее и профессиональное образование: опыт, проблемы, перспективы