Оригинaл материала размещен в выпуске № 02 (04) https://f.almanah.su/04.pdf
Технологии оценивания достижений в инклюзивном подходе
Вместе с педагогом-психологом учитель продумывает такую стратегию работы со всем классом, при которой дети учатся оценивать не только результат, качество продукта учения, а процесс - степень прилагаемых усилий, активность, меру участия в групповой работе, рост «над самим собой».