Оригинaл материала размещен в выпуске № 1 (01) https://f.almanah.su/01.pdf
(Богдан З., 3 класс)
Жёлтый, кислый и полезный,(Евгения М., 4 класс)
Работа с пословицами, которая обогащает речь детей, учит уместно употреблять их в различных речевых ситуациях. Одна пословица может дать самую точную, самую меткую характеристику человеку. Эта работа строится следующим образом: детям раздаются карточки с началами и окончаниями пословиц. Те, у кого написаны «половинки» с большой буквы, читают их по очереди вслух. Откликается тот, у кого продолжение пословицы. Пары, составившие пословицу, выходят к доске и объясняют её смысл. Продолжением этой работы являются небольшие сочинения с использованием пословиц. Такие сочинения с огромным увлечением писали и ученики Л.Н. Толстого - крестьянские дети. И писали их, по свидетельству Л.Н. Толстого, гораздо интереснее и талантливее любого взрослого.Снега много - хлеба много
Богата зима снегом. Говорят: «Снега много – хлеба много». А знаете, почему именно так говорят? Весной снег тает, вода попадает в почву, там смешивается с солями. А напитавшаяся досыта весной земля даёт осенью богатый урожай. Вот так и говорят.(Владимир Д., 3 класс)
Сухомлинский В.А. [5] не представлял обучение в школе не только без слушания, но и без создания сказки. Сказка, по его словам, – это «радость мышления: создавая сказку, ребёнок утверждает свою способность к творческому мышлению». Самые первые ступеньки - это слова-подсказки, вопросы-подсказки, которые помогают ребятам создавать сказочные истории. Так на занятии детям предлагается представить, что они превратились в зайцев, белочек…или вообразить, пофантазировать и оживить неживые предметы.Как Заяц Лису и Волка перехитрил
Жил да был Заяц-попрыгаец. Была у него волшебная палочка, которая показывала ему, где в лесу растёт самая свежая и вкусная трава. В том же лесу жили Волк и Лиса, которые хотели палочку эту отобрать, а самого Зайца съесть. Только тот удирал всё время. Однажды злодеям всё-таки удалось поймать Зайца. Он сказал: «Может быть, в прятки поиграем?» Хищники согласились. Заяц с помощью волшебной палочки превратился в снег. Искали-искали его злодеи, но так и не нашли. А Заяц вернулся домой и стал жить лучше прежнего.(Степан В., 3 класс)
А вот примеры первых стихотворных работ воспитанников «Хрусталика».Новый год
Зима – это чудное мгновенье,(Альберт Г., 3 класс)
Новогодний сюрприз
Как же так? Всё это слишком!(Яна И., 4 класс)
А ещё ни одно занятие не проходит без игры: в игровой форме знания лучше усваиваются детьми. Поэтому мы играем в «Рифмы», «Цепочку ассоциаций», «Метафоры», «Эпитеты», «Доскажи словечко», «Чепуху», «Продолжи историю», «Сочиняем сказки по кругу».Литература
1. Ананьев, Б.Г. Формирование одарённости. Склонности и способности [Текст] / Б.Г. Ананьев. - Л., 1962.