Цель: развитие самостоятельности и инициативности детей дошкольного возраста. Задачи игры: • формировать у детей умение решать проблемные ситуации самостоятельно, умение взаимодействовать в группах; • развивать умение доказывать свою правоту и умение договариваться; • воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми. Участники игры: - дети подготовительной к школе группы. Участвующих в игре, может составлять от 6 до 10 человек. Организатор кейс-игры: - воспитатель детского сада. Место проведения кейс-игры: групповое помещения. Оборудование: • Конверты с играми: 1. Конверт в котором есть шашки, но отсутствуют шахматная доска. 2. Конверт в котором есть игровое поле, но нет кубика и фишек. 3. Конверт в котором есть плоскостные божьи коровки с цифрами от одного до десяти, но нет пятнышек. 4. Конверт в котором есть карточки на которых нарисованы разноцветные карандаши и пустые ячейки. • Коробка-помощник в которой лежат пластилин, фломастеры, карандаши, картон, ножницы, клей, салфетки чёрные и белые бумажные квадраты. Длительность проведения кейс-игры: 30 мин. Ход игровой деятельности: В начале игры воспитатель собирает детей вокруг себя. Воспитатель: С добрым утром, с новым днём! С новым солнцем за окном. Утро доброе встречай, день хороший начинай. Подходи скорей, мой друг!Становись в наш дружный круг. Будем мы сейчас играть и друг другу помогать. Воспитатель: Ребята, вы любите играть в различные настольные занимательные игры? (ответы детей) Воспитатель: Дело в том, что у ребят старшей группы есть «Чемоданчик размышляй-ка», в котором собраны различные занимательные игры? Но почему то дети не могут играть в эти игры. А вы могли бы помочь мне разобраться в этом? Может быть у вас получиться? Хотите попробовать?(ответы детей) Воспитатель: Ребята, как вы думаете, почему чемоданчик называется Размышляй-ка?(ответы детей) Воспитатель: Да, действительно, чтобы поиграть в игры которые там находятся надо хорошенько подумать, поразмышлять. Воспитатель: В каждой игре, есть свои правила. А как вы думаете, какие правила необходимо соблюдать в это игре?(ответы детей) Воспитатель: Верно, ребята, все названные вами правила подойдут для любой игры. Но у чемоданчика Размышляй-ки есть ещё и свои особые правила. Хотите я вас с ними познакомлю? (ответы детей) Воспитатель: Тогда внимательно послушайте правила игры. • Выбранное задание нужно выполнить до конца. • Для выполнения задания необходимые материалы можно найти в коробке -помощнике • Нельзя объединять содержимое нескольких конвертов для решения задания Ребята, вам понятны правила игры? (ответы детей) Воспитатель: А как вы думаете, играть интереснее одному или с другом? (ответы детей) Воспитатель: Я согласна с вами, ребята, вместе с другом любое дело спорится. Воспитатель: Тогда я предлагаю вам найти друга, разделиться на пары, и выбрать понравившийся конверт. Дети подходят к чемоданчику и выбирают понравившийся конверт. Воспитатель: Ребята, найдите себе место для игры. Все удобно устроились? (ответы детей) Воспитатель: Достаньте содержимое конвертов и внимательно рассмотрите. Вам знакомы эти игры? (ответы детей) Воспитатель: Вы сможете в них поиграть? (ответы детей) Воспитатель: А почему не сможете?(ответы детей) Воспитатель: Да, действительно, в этих играх не хватает всех необходимых атрибутов. Что же нам делать? Как мы можем это исправить? (ответы детей) Воспитатель: Вы правы, ребята, мы можем сами изготовить недостающие предметы. Хотите попробовать? Справитесь? (ответы детей) Воспитатель: Где вы можете найти необходимые материалы для выполнения задания?(ответы детей Дети подходят к коробке и выбирают необходимые материалы, изготавливают недостающие предметы для игр. Воспитатель: Ребята, вам понравилось играть в игры «Чемоданчика размышляй-ки»?(ответы детей) Воспитатель: Возникли ли у вас затруднения в выполнении заданий?(ответы детей) Воспитатель: Как вы думаете, почему у ребят старшей группы не получилось поиграть в эти игры? (ответы детей) Воспитатель: Вы сможете объяснить ребятам старшей группы, как нужно играть в эти игры? (ответы детей) Воспитатель: Тогда я предлагаю сложить все игры в чемоданчик и отправиться к ребятам в соседнюю группу.