Цель: формирование у детей представлений о здоровом образе жизни. Задачи: Образовательные: Обогащать словарный запас детей. Закреплять знание детей с понятием здоровье, умение заботится о своем здоровье. Развивающие: Развивать логическое мышление, внимание (зрительное и слуховое), доказательную речь, словотворчество. Развивать и закреплять понятие «правильное питание». Побуждать высказывать предположения, самостоятельно их анализировать с целью дальнейшего принятия или отвержения. Развитие мелкой моторики. Воспитательные: Воспитывать дружелюбное отношение друг к другу. Воспитывать стремление к здоровому образу жизни. Воспитывать интерес к физическим упражнениям, самомассажу. Материалы и оборудование: «Мешочек Мойдодыра» с предметами личной гигиены (мыло, расческа, носовой платок, зеркало, зубная паста, зубная щетка, полотенце, гигиеническая помада, мочалка, лопатка для обуви), набор иллюстраций – «Продукты питания», картинки о здоровом образе жизни и о самомассаже, фонограмма «Зарядка». Ход НОД: Воспитатель: -Ребята сегодня к нам пришли гости, давайте с ними поздороваемся «Здравствуйте!» Когда мы здороваемся мы желаем друг другу здоровья. А на какое слово похоже слово «здоровье»? Слово здоровье похоже на слово «здравствуй». Давайте и мы поздороваемся друг с другом и сделаем это в игре. Игра «Здравствуй, друг! » Здравствуй друг! (Дети вытягиваю правую руку в сторону) Здравствуй друг! (Вытягивают левую руку в сторону) Становись скорее в круг, (Берутся за руки) Мы по кругу пойдем (Идут по кругу) И друзей везде найдем! Воспитатель: -Ребята, а что такое здоровье? (ответы детей) Воспитатель: -Здоровье – это сила, красота, когда настроение хорошее и все получается. Воспитатель: -А вы хотите быть здоровыми? (ответы детей) Воспитатель: -Тогда я предлагаю вам сегодня отправиться в путешествие по стране Неболейка. А поедем мы туда на поезде. Согласны? Занимайте места в вагончиках! ( под музыку передвигаемся по группе). Воспитатель: -Ребята, вот мы и прибыли в страну Неболейка. Первый город называется-«Зарядка».(На доске размещены опорные картинки о здоровом образе жизни) Воспитатель:
-А как вы думаете, кто живет в Неболейке? Дети:
- Здесь живут люди, которые не болеют. Воспитатель:
-А что нужно делать, чтобы не болеть и быть здоровыми? Дети: -Нужно заниматься физкультурой, делать зарядку, гулять, правильно питаться, следить за чистотой. Воспитатель: -Верно! Ребята, давайте с вами выполним зарядку. (Звучит музыка) Сначала буду маленьким, (Дети садятся на корточки) К коленочкам прижмусь. ( Наклонив голову и обхватывают руками колени) Потом я вырасту большим, (Постепенно выпрямляются) До лампы дотянусь (Становятся на носки и тянутся, сколько возможно, вверх, поднимая руки.) Каждый день по утрам (Ходьба на месте.) Делаем зарядку. (Ходьба на месте.) Очень нравится нам делать по порядку: Весело шагать, (Ходьба.) Руки поднимать, (Руки вверх.) Приседать и вставать, (Приседание 4-6 раз.) Прыгать и скакать. (10 прыжков.) Воспитатель: -Ребята, я предлагаю вам пройти в город - «Самомассаж». (Дети рассаживаются на ковре). А кто-нибудь из вас знает что это? (Ответы детей). Это еще один очень простой способ укрепить здоровье. Самомассаж- это поглаживание, растирание, надавливание. Этот массаж человек делает себе сам. Самомассаж:
Носик, носик! Где ты, был? (касаемся указательным пальчиком кончик носа). Ротик, ротик! Где ты ротик? (Проводим указательным пальцем (две руки) от уголка губ вверх-вниз).
Щечка, щечка! Где ты, щечка? (поглаживаем круговыми движениями (две руки) по щекам).
Будут чистенькими сыночек и дочка. (круговыми движениями по часовой стрелке проводим по овалу лица). Воспитатель: -Давайте мы с вами пройдем в следующий город - «Продукты питания».Я вам открою секрет, что многие продукты вкусные, но в них нет никаких витаминов, а значит они не приносят никакой пользы. Давайте разберемся какие же продукты вредные для нас, а какие полезные? Дидактическая игра «Полезно – вредно» Воспитатель: -Я предлагаю вам вырастить чудо-деревья, на которых будут расти полезные и вредные продукты. Вот здесь картинки с изображением различных продуктов питания (овощи, конфеты, фрукты, чипсы, молоко, газированный напиток, рыба, пирожное, ягоды, черный хлеб и т.п.). Каждый из вас подойдет, возьмет одну карточку с изображением полезного продукта и повесит ее на дерево. Тоже самое делаем и с вредными продуктами. (Воспитатель объясняет почему нельзя есть чипсы и прочую вредную еду, почему сладости нужно есть умеренно). Воспитатель: -Ребята, посмотрите, что это? Мешочек. А в мешочке предметы, которые нам помогают заботится о своем здоровье. Значит мы с вами оказались еще в одном городе – «Предметы личной гигиены». Давайте поиграем. Дидактическая игра «Мешочек Мойдодыра» Дети на ощупь угадывают предметы личной гигиены (мыло, расческа, носовой платок, полотенце, зеркало, зубная паста и щетка, гигиеническая помада) и рассказывают, для чего они предназначены и как ими пользоваться. Воспитатель: -Молодцы! Но нас ждем много важных дел поэтому на пора возвращаться домой в д/с. (Дети садятся в свои удобные вагончики). Рефлексия: Воспитатель: -Давайте вспомним, где мы были? Дети: -В стране «Неболейка»! Воспитатель: - А, что же это за страна? Почему она так называется? Дети: -Там никто не болеет и следит за своим здоровьем. Чтобы найти свое здоровье и не потерять его, надо хорошо питаться, гулять на свежем воздухе, делать каждый день зарядку и не забывать мыть руки. Воспитатель:
-Жители страны «Неболейка», составили вам несколько полезных советов: 1.Чтоб расти и закаляться Надо спортом заниматься. 2.Будет пусть тебе не лень Чистить зубы 2 раза в день. 3.Фрукты и овощи перед едой Тщательно, очень старательно мой. 4.Вовремя ложись, вставай Режим дня ты соблюдай. 5.Вот еще совет простой Руки мой перед едой. 6.Платочек, расческа должны быть своими Это запомни и не пользуйся чужими. Воспитатель: - Ребята! Вы узнали сегодня много полезного о здоровье и вижу, вы улыбаетесь, а улыбка – это залог хорошего настроения. Так давайте будем дарим друг другу радость! Доброго вам здоровья! Библиографический список: 1. Т.В. Плахова «Путешествие в Страну Здоровья», 2. Е.Ульева «Откуда берутся болезни», 3.О.В.Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением» (средняя группа), 4.Н.А. Деева Игровые здоровьесберегающие технологии.