Смольникова В. А. Беседа по экологическому воспитанию «Природа – наш дом» в старшей группе

Оригинал материала размещен в выпуске № 10 (48) https://f.almanah.su/48.pdf

Программное содержание:
Познавательное: Дать детям понятие, о том, что природа – это наш общий дом, продолжение формирования представления о роли природы в жизни людей, расширение и систематизация знаний детей о природе, формирование интереса к проблемам охраны природы, знакомство детей с нормами и правилами поведения в природе.
Речевое: развитие у детей желания вносить посильный вклад в природоохранное воспитание человека, развитие кругозора, мышления, связной речи.
Социально - коммуникативное: формирование умения оценивать свои поступки и поступки сверстников. Воспитание заботливого отношения к природе.
Физическое: формировать правильную осанку детей на занятии.
Художественно - эстетическое: развитие умения детей читать с выражением стихотворение, воспитание в детях радостного, заботливого отношения к природе.
Словарная работа: обогащение словарного запаса понятиями: глобус, планета, карта, природа. Приучение детей отвечать полным ответом.
Индивидуальная работа: развитие усидчивости и аккуратности; внимательности; формирование стремления активного участия в беседе, проявлять активность
Предварительная работа: рассматривание глобуса, разучивание физкультминутки, создание презентации, разработка знаков, чтение художественной литературы, беседы, подбор аудиозаписи - мелодии леса.
Материалы и оборудование: проектор, глобус, настольная игра-сравнение «Природа – наш Дом», иллюстрации, картинки леса, пластиковые бутылки, фантики, корзинки.

Ход занятия

Воспитатель (чтение стихотворения – Приложение 1)
Воспитатель: Ребята, смотрите, что это? (Ответы детей.)
Конечно, это Земля – планета, на которой мы живем. Земля – это наш общий дом.
Подумайте, дети, что мы можем оставлять на планете?
Вот такие следы остаются после нас на планете. Даже если мы их не замечаем, земля запомнит их надолго. И каждый из нас, живущий на планете, каждый день оставляет свой след. Смотрите внимательнее, какие следы вы заметили на нашей планете. (Ответы детей.)
Да, большие, маленькие, чистые, грязные.
Воспитатель: Ребята, мы будем разговаривать о том, какие же следы мы должны оставлять на земле.
Если, мы говорим о том, природа – наш общий дом, то любой из нас с вами имеет свой дом. И мы должны стараться в своём доме поддерживать чистоту и порядок.
Воспитатель: Так послушайте, ребята (чтение стихотворения – приложение 2)
Воспитатель: И, какой мы сделаем вывод? (Дети отвечают)
Конечно, не только у себя дома, но и в окружающей среде нельзя разводить грязь. Наша планета Земля - общий дом человека. Все люди на планете одна огромная семья. И они стремятся, что–то делать для неё, у кого- то это получается, у кого-то не очень.
Природа позаботилась о том, чтобы Земля всегда была здорова.
Дети, а давайте мы с вами вспомним, какие бывают природные явления. (Дети отвечают)
Да, ветер, дождь, снег, солнце.
Подумаем, как эти разные явления помогают планете выглядеть так?
Допустим, природное явление – ветер как может помочь? (Дети отвечают)
Точно. Благодаря ветру на улице становится прохладнее, очищается воздух. А как, помогает дождь? (Дети отвечают)
Дождик напитывает почву, растения и деревья влагой.
Воспитатель: Как же способствует процветанию Земли снег? (Дети отвечают)
Совершенно верно, он способствует утеплению земли, покрытию как одеяло, держит тепло, благодаря чему утепляются деревья, чтобы не замёрзли их корни.
И наконец, как же солнце благоприятствует Земле, для того чтобы она выглядела именно так? (Дети отвечают)
Солнышко даёт свет всей живой природе на нашей планете. Но оно не только светит, а что ещё делает?
Конечно, от солнца распространяется тепло, оно всё греет.
Дети, каждый из вас живёт в доме, у которого есть стены, но когда мы выходим из нашего дома, мы сразу же попадаем в иной дом.
Итак, в куда же мы попадаем? Да, в дом – природу.
Давайте мы с вами вспомним, какие природные явления похожи на явления в доме.
Игра-сравнение «Природа – наш Дом» (Приложение 3)
Воспитатель: Давайте-ка поэкспериментируем и узнаем, что может произойти, когда воздух перестанет поступать в наш организм. Закроем ручкой носик. Мы можем дышать? А почему? Воздух нам необходим, без него не может существовать ни одно живое на планете.
А подумайте, кому ещё необходим воздух, кто ещё не сможет жить без воздуха? (Животные, птицы, растения.)
А теперь мы отдохнём и немножко поиграем.
Физкультминутка. (Приложение 4)
Раздается стук в дверь, младший воспитатель принесла письмо и книгу от хранителя леса - Лесовика.
Воспитатель читает письмо.
Приветствую вас, ребята! У нас в лесу случилась беда.
Воспитатель: Дети, давайте узнаем?
Я был в своих угодьях и везде слышны жалобные голоса растений и животных. И все записал в Книгу жалоб природы. Вот жалоба ели: «Грустно и одиноко мне в лесу, одна я осталась. А вокруг меня совсем недавно произрастали ёлочки – красавицы, но перед новым годом появились в лесу очень злые люди с топорами и вырубили их». Помогите мне!
Воспитатель: Какой кошмар! Ребята, скажите мне, можно ли вырубать деревья? (Дети отвечают) Я предлагаю сделать доброе дело, нужно вспомнить правила бережного отношения к живым деревьям и к природе в целом. (Воспитатель показывает правила, дети озвучивают)
Воспитатель: Умнички какие! Лесовик очень обрадуется, что мы с вами знаем правила поведения в природе. Дети, как вы думаете, почему мы повторили эти правила?
Конечно, для того, чтобы люди перестали самовольно не вырубать деревья, жечь костры в лесу, портить ветки на деревьях. Чтобы помогали животным – ведь это очень хороший поступок. Защита окружающей среды – это самое главное, что мы можем сделать для нашей планеты! А это значит – не забрасывать землю банками, фантиками, бутылками.
Лесовик: Ой, детишки, я совсем забыл, про поляну, которая у меня в лесу. Когда-то эта поляна была очень красивой, но пришли туристы и разбросали на поляне разные предметы, фантики, бутылки.
Воспитатель: Как мы помоем поляне? Что нужно сделать? (Дети отвечают)
Воспитатель: Нужно, дети, помочь Лесовику, убрать весь мусор, потому что это убивает лес и еще эти бутылки могут быть опасными для животных. Вот такой след оставили после себя туристы. (Дети убирают мусор на полу)
Молодцы! Помогли Лесовику, убрали весь мусор с его поляны. Оставили хороший след на нашей планете!
На сегодняшнем занятии, мы с вами поговорили о том, что наша природа нуждается в нашей защите и охране. Вы хотите стать друзьями и защитниками природы? Тогда давайте пообещаем беречь природу и постараемся делать так, чтобы ваш след оставался на Земле полезным!

Приложение 1

Наш дом родной, наш общий дом –
Земля, где мы с тобой живём!
Чудес нам всех не перечесть,
Одно у них названье есть:
Леса и горы и моря –
Всё называется – земля!

Приложение 2

«Люблю я бегать босиком,
Разбрызгивая лужи,
И оставлять следы потом.
Но солнце землю сушит.
Я на асфальте обведу
Свои следы мелками.
Но ветер тучи принесёт
И смоет их дождями.
А может, краски попросить
И, извозив сандалии, так на дороге наследить,
Чтоб все об этом знали?
А мне в ответ: Земля твой дом.
Грязь разводить не стоит в нём.»

Приложение 3

Отчего в нашем доме бывает светло? (От лампы.)
А что можно сравнить с лампой в природе? (Солнце.)
Но солнце не только греет, значит, его можно сравнить ещё с чем? с плитой, батареей.
В природе идёт дождь, а в нашем доме, что напоминает дождь? (Душ.)
В природе ветер, а в доме? (Вентилятор.)
В доме есть пол, а в природе? (Земля.)
На полу у нас лежит ковёр, а на земле? (Растёт трава.)
В обычном доме бывают каменные и деревянные стены, а в доме природы? (Горы и деревья.)
У нас горит пламя на газовой плите, а в природе огонь, откуда выходит? (Вырывается из вулкана.)
В природе выпадает снег, накапливается лёд на высоких горах, а у себя в обычном доме человек научился делать снег где? (В холодильнике.)
В природе обитают какие животные? (Дикие.)
В обычном доме? (Домашние.)
В природе дикорастущие растения, а в доме? (комнатные растения)
Ребята, почему в обоих домах художник оставил часть рисунка не закрашенным, это что? (Воздух.)
А зачем нужен воздух, что произойдет, если не будет воздуха?

Приложение 4

Руки подняли и помахали-
это деревья в лесу.
Локти согнули, кисти встряхнули-
Ветер сбивает росу.
Плавно руками помашем-
Это к нам птицы летят.
Как они сядут, покажем-
Крылья мы сложим назад.

Приложение 5

Давайте будем беречь планету-
Во всей вселенной похожей нету.
Во всей планете только одна
Для жизни и дружбы она нам нужна!