Горбунова И.В. Опыт организации социального партнёрства дошкольной образовательной организации с городскими учреждениями культуры и спорта
Библиографическое описание: Горбунова И.В. Опыт организации социального партнёрства дошкольной образовательной организации с городскими учреждениями культуры и спорта // Образовательный альманах. 2023. № 12 (74). Часть 3. URL: https://f.almanah.su/2023/74-3.pdf.
Социальное партнерство в образовании – это совместная коллективная распределенная деятельность различных социальных групп, которая приводит к позитивным и разделяемым всеми участниками данной деятельности эффектам. Педагогический коллектив структурного подразделения «Детский сад № 4» ГБОУ СОШ № 8 г. о. Октябрьск разработал эффективную систему взаимодействия с социальными партнёрами. СП «Детский сад № 4» стало «открытой» образовательной организацией для межличностного и социального общения, как детей, так и взрослых. У структурного подразделения установлены и активно функционируют взаимосвязи с социокультурной средой, культурно-досуговыми учреждениями, физкультурно-спортивными, общественным организациями городского округа Октябрьск. Цель данного взаимодействия дошкольной образовательной организации открытого типа в микросоциуме состоит в том, чтобы способствовать реализации права семьи и детей на защиту и помощь со стороны общества и государства, содействовать развитию и формированию социальных навыков у детей, укреплению их здоровья и благополучия. СП «Детский сад № 4» расположено в густонаселённом микрорайоне, в ближайшем окружении социальных институтов, что даёт СП широкие возможности для реализации Программы социального партнёрства. Педагогический коллектив чётко осознаёт миссию ДОО, цели его развития и возможности привлечения социальных партнёров для их достижения, владеют методами, формами и технологиями взаимодействия, прогнозируют возможные результаты, тем самым повышая качество образовательных услуг и совершенствуя процесс социального и личностного становления дошкольников. В СП «Детский сад № 4» ГБОУ СОШ № 8 г.о. Октябрьск созданы условия:
1. Для расширения кругозора дошкольников (освоения предметного и природного окружения, развития мышления, обогащения словаря, знакомства с историей, традициями народа) за счет снятия территориальной ограниченности ДОО (экскурсии, походы);
2. Формирования навыков общения в различных социальных ситуациях, с людьми разного пола, возраста, национальности, с представителями разных профессий;
3. Для поликультурного воспитания дошкольников.
Наиболее активно реализуется направление взаимодействия с учреждениями культуры и спорта.
Грамотно организованное и продуманное взаимодействие дошкольной образовательной организации с социальными партнерами приводит к положительным результатам:
· у дошкольников формируется способность адекватно ориентироваться в доступном социальном окружении;
· развиваются коммуникативные способности, доброжелательность к окружающим, готовность к сотрудничеству и самореализации;
· стимулируется развитие активной гражданской позиции сопричастности к судьбе малой родины;
· обеспечивается психоэмоциональное благополучие и здоровье участников образовательного процесса, при использовании навыков социального партнерства для личностно-гармоничного развития;
· повышение общекультурного уровня, формирование позитивной самооценки, коммуникативных, творческих навыков, личностных качеств дошкольников и всех участников сотрудничества.
Литература.
1.Захарова, Т.Н. Социальное партнерство как средство развития личности дошкольника // Ярославский педагогический вестник. – 2009. - № 2.