В Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования большое значение уделяется развитию общения со взрослыми и сверстниками, а также формированию коммуникативной деятельности на всех этапах дошкольного детства. Коммуникативные способности (или умение общаться) - это индивидуально психологические особенности личности, обеспечивающие эффективность ее общения и совместимость с другими людьми. Коммуникативные способности - это те способности, которые можно и нужно развивать. То есть, нужно учить умению детей общаться, учить культуре общения. И начинать обучение детей основам коммуникации нужно как раньше, используя ля этого разнообразные методы и приемы. Тема: «На день рождения к Мишке» Возрастная группа: дети 3-4 лет Цель: Развитие коммуникативных способностей детей младшего дошкольного возраста. Задачи: Обучающие: 1. Продолжать знакомить детей с дикими животными, с их внешним видом, с особенностями их повадок. Закрепить названия детенышей. Уточнить название жилища. 2. Вызвать у дошкольников желание общаться, формировать грамматические умения. Развивающие: 3. Активизировать словарь по теме. 4. Развивать память, внимание, диалоговую речь детей и социально-коммуникативные навыки. Воспитательные: 5. Воспитывать любовь к окружающему миру; чувство сострадания, желание помочь. Методы: словесные, наглядные, практические. Приемы: объяснение, оценка детской речи, творческие задания, обсуждение ситуаций, речевые упражнения, вопросы, показ иллюстративного материала, беседа, показ слайдов презентации на экране. Форма организации партнерского взаимодействия: коллективная Развивающая предметно - пространственная среда: ноутбук, экран, д/и «Животные леса», видеоролик «Испечем тортик», декорация «лес», домик для лисы и зайца, массажные кольца Су-джок, умная ручка «Знаток» с книжкой со сказками, заготовки для торта, игрушки: лиса и заяц, «дорожка» к домику лисы и зайца. Ход занятия: 1.Подготовительный этап Воспитатель: Какой сегодня хороший день, к нам гости пришли. Ребята, а как мы можем поприветствовать гостей? Дети: Здравствуйте, добрый день. Воспитатель: Давайте поздороваемся так, как мы умеем: «Здравствуй, солнышко – дружок, Здравствуй, ветер – ветерок, Здравствуйте, ушки, Здравствуйте, щечки. Зубками пощелкали, Губами почмокали, Ручки вверх подняли, ими помахали И все вместе дружно «Здравствуйте», сказали. 2. Основной этап В группу залетает воздушный шарик с привязанным конвертом «Что бы это могло быть?» Воспитатель: Что бы это могло быть? Вы хотите узнать, что в этом письме? Ответы детей Воспитатель: Ребята, это же приглашение от Мишки. «День рождения у меня, Приглашаю вас, друзья. Будем вместе мы играть, Песни петь и танцевать. Зайку Тишку и лисичку Лариску вы, пожалуйста, найдите И все вместе приходите». Воспитатель: Ребята, вы хотите пойти на День рождения? Но о чем нас попросил Мишка? Дети: Найти лисичку Лариску и зайчонка Тишку. Воспитатель: А где они живут? Дети: В лесу. Воспитатель: На чем можно отправиться в лес? Ответы детей Воспитатель: Хотите отправиться на машине? «Завели машину, накачали шину (ш-ш-ш), Улыбнулись веселей и поехали скорее» Воспитатель: Кажется, мы дошли. Чьи голоса вы слышите? (звучит музыка «Пение птиц») Дети: Птиц Воспитатель: Как называются животные, которые живут в лесу? Дети: Дикие. Игра «Выбери и назови диких животных» Воспитатель: А теперь посмотрите, кто же здесь лишний? Игра «Кто лишний?» Воспитатель: А теперь послушайте загадку «В чаще он лесной живет, Сладкоежкою слывет. Летом ест малину, мёд, Лапу зиму всю сосёт. Может громко зареветь, А зовут его…» ( Медведь) Воспитатель: Расскажите, дети, медведь какой? (на слайде) Дети: Большой, коричневый, лохматый, косолапый Воспитатель: А что умеет делать медведь? Ответы детей Воспитатель: Что любит кушать? Ответы детей Воспитатель: Но зимой нет меда и ягод, что же медведь делает? (спит) Где спит? - Давайте назовем семью медведя Речевое упражнение: папа-медведь, мама-медведица, детёныши-медвежата. Воспитатель: Следующая загадка (с экрана) Вместо шубки лишь иголки. Не страшны ему и волки. Колкий шар, не видно ножек, Звать его конечно... (Ежик) Воспитатель: Скажите, какой еж? Ответы детей Воспитатель: А чем он питается? Ответы детей Д/и «Кто как кричит?» Э-э-э-э- ревёт медведь (взрослый – малыш) У-у-у-у-воет волк Тяф- тяф- тяф- тяф- тяфкает лиса Чуф-чуф-чуф- поёт песенку заяц. Воспитатель: Ребята, кого попросил мишка позвать на День рождения? Дети: лисичку Лариску и зайчонка Тишку. Воспитатель: Встретили ли мы их? Дети: Нет Воспитатель: Отправляемся дальше «По тропинке в лес пойдем, Лужу мимо обойдем, Перепрыгнем ручеек, Посмотрим и на солнышко вверху, И на травку внизу». Воспитатель: Посмотрите, кто же здесь? Дети: лисичка и зайчик Воспитатель: Но что же с ними? Дети: Они грустные Воспитатель: Как вы думаете, почему? Дети: Поссорились, обиделись Воспитатель: Из какой они сказки? Послушайте отрывок. Что же случилось? При помощи умной ручки «Знаток» включается небольшой отрывок из сказки «Заюшкина избушка» Дети: Заюшкина избушка. Лисичка выгнала зайчика из домика. Воспитатель: Как же мы можем им помочь? Дети: погладить, назвать ласково, помирить Дети гладят зайчика и лису, называют ласково Учат мирилке: «Давай с тобой мириться, И всегда делиться Раз, два, три, четыре, пять. Мы друзья с тобой опять». Воспитатель: Что мы хотели сказать лисичке и зайчику? Дети: Пригласить на День рождения к Мишке Воспитатель: Прежде чем отправиться к Мишке, я предлагаю поиграть и вспомнить животных, которых мы с вами встретили. Игра с массажным кольцом. «Это ежонок, это зайчонок, это лисёнок, это бельчонок, а это смешной косолапый медвежонок». Воспитатель:Ребята, а без чего не бывает дня рождения? Ответы детей Воспитатель: Послушаем Машу, что она нам скажет. Маша с экрана предлагает приготовить тортик на День рождения Мишке. Игра «Приготовь торт» Воспитатель: Мы с вами соединили кусочки торта и получился большой торт. Какой он формы? А что еще бывает круглым? Предлагаю его украсить. Украшают цветочками
3. Заключительный этап Воспитатель: Вот и тортик мы с вами испекли. И друзей Мишки на праздник позвали. Каких лесных жителей мы с вами сегодня встречали? Ответы детей Воспитатель: Вам понравилась наша прогулка по лесу? А вот и Миша (выход Мишки с шариками) Танцуют. Дарят тортик. Мишка: Спасибо вам, ребята. Сегодня замечательный день. Я очень рад, что все мои друзья сегодня здесь