Занятие состоит из нескольких этапов.
1 этап. Рассматривание таблиц и разбор того, что на ней изображено.Перед занятием идет большая предварительная работа (педагога и детей)
· Подготовка дополнительного познавательного материала, расширяющего кругозор детей.Этапы работы со схемой – моделью
· Учить детей заменять ключевые слова в предложениях значками – символами; учить зарисовывать предметы и явления природы не только символами, но и буквами, а также простыми словами (мама, дом, еда) – если дети умеют читать и писать;Библиографический список
1. Большева Т. В. Учимся по сказке. Развитие мышления дошкольников с помощью мнемотехники. Учебно-методическое пособие. 2-е изд. Испр. СПб.: «Детство-Пресс», 2005.