Гутова Н.Н. Конспект непосредственно образовательной деятельности по теме «Автоматизация звука Р в слогах, словах «Перелетные птицы»
Оригинaл материала размещен в выпуске № 02 (04) https://f.almanah.su/04.pdf
Цель: автоматизация звука [Р] Задачи: Образовательные: · Формировать правильно артикуляционный уклад при произнесении звука Р · Закрепить знания о характеристике звука · познакомить ребёнка с перелетными птицами · автоматизировать звук Р в слогах, словах · учить образовывать сложные прилагательные Развивающие: · развивать мелкую моторику · развивать подвижность органов артикуляции · развивать фонематический слух Воспитательные: · формировать положительную мотивацию на занятии; · воспитывать самоконтроль за речью, желание заниматься Средства: - методические (картинки перелётных птиц, альбом Н.Э.Теремковой Логопедические домашние задания для детей 5-7 лет с ОНР. - технические (ноутбук, диск DVD с изображением по теме «Перелётные птицы»). Основная часть: Здравствуй, Алиса! Скажи, какое время года сейчас у нас на улице? А по каким признакам мы можем понять, что наступила осень? А как мы называем птиц, которые улетали от нас осенью в тёплые края, а весной возвращают к нам? Сегодня на занятии мы поговорим с тобой о перелетных птицах и повторим как правильно произносить звук [р], и потренируемся его правильно произносить в слогах и словах. Беседа о птицах. Давайте познакомимся с некоторыми перелетными птицами. Скворец. Перелётная птица с блестящими чёрными перьями в частых светлых крапинках. Песня скворца состоит из свистов, скрипов, подражаний другим птицам и различным шумам. Эта птица может точно воспроизвести и плач ребёнка, и мяуканье кошки, и звуки сработанной автомобильной сигнализации… Скворцы уничтожают вредных насекомых в садах и огородах. За это люди строят им домики-скворечники. Жаворонок. Маленькая серенькая птичка. Летает жаворонок высоко. Трели жаворонка можно услышать рано утром. Ласточка. Спинка у ласточки чёрная, брюшко белое или рыжеватое, а хвост раздвоении похож на вилочку, Деревенская ласточка делает свои гнёзда из глины, смешанной с тонкой соломой. Считается, что если ласточка свила гнездо в чьём-то доме, то она принесла хозяину удачу. Ласточка кормится в воздухе, ловя на лету насекомых. Журавль. Журавль крупная птица. У журавля длинная шея, длинный клюв, широкие крылья, длинные ноги. Журавли бывают серые и белые. Чтобы четко, правильно произносить звуки нужно подготовить наш язычок. Для этого сделаем артикуляционную зарядку. Артикуляционная гимнастика. Звук Р. Жил-был Веселый Язычок. Вот однажды он решил он пойти погулять в детский парк. Сделал зарядку «Массаж языка». Выглянул из домика – тепло, солнечно. И он решил погреться на солнышке, как блинчик на сковородке «Блинчик». Погрелся и отправился в путь. Пришел язычок в парк и решил покататься на качелях «Качели». Пощелкал кончиком от удовольствия «Лошадка», поиграл на «Гармошке». А потом Язычок полакомился «Вкусным вареньем», которое было в красивом « Ковшике-чашечке» и съел «Конфетку». Посмотрел на « Часики» Было уже поздно. И покатился домой. «Почистил зубки» Язычок и лег спать в свою теплую постельку. Автоматизация звука Р изолированно. Скажи, как рычит тигр? Анализ артикуляции звука - губы в улыбке - между зубами широкое расстояние - язычок поднят вверх и дрожит - горлышко поёт - воздушная струя сильная и тёплая. Характеристика звука Р. А какой это звук гласный или согласный? Развитие фонематического восприятия. Хлопни в ладоши, когда услышишь звук Р. Н-т-п-р-а-с-в-к-р-п-р-л-к-р-м-р Та-со-ра-то-гу-ру-то-за-ро-ту-шы-ры-та-ру-пы-ра Сорока-голубь-журавль-галка-дрозды-воробей-зяблик-грач. Автоматизация звука Р в слогах. Прилетели птицы и они очень любят петь песни. Давай вместе с птицами споем. Повторяй. Ра-ро-ру Ры-ро-ра Ру-ра-ры Тра-тро-тру Бро-бры-бра Кру-кро-кры Ару-ары-аро Уры-уро-ура Физминутка. Тили- тели, тили- тели- Скрестить большие пальцы, помахать ладошками. С юга птицы прилетели! Прилетел к нам скворушка- Поочередно сгибать пальцы на обеих руках, начиная с мизинца левой руки. Серенькое перышко. Жаворонок, соловей Торопились: кто скорей. Цапля, лебедь, утка, стриж, Аист, ласточка и чиж- Снова, скрестив большие пальцы, помахать ладошками. Все вернулись,прилетели, Песни звонкие запели! Указательным и большим пальцами сделать « клюв» - « птицы поют». Игра «Четвертый лишний?» На картинках демонстрируются изображение разных птиц, а ребёнок выбирает лишний объект и словесно обосновывает свой выбор. Голубь, ласточка, скворец, кукушка. Кто лишний? – голубь, так как он зимующая птица. Ворона, воробей, голубь, скворец. Соловей, жаворонок, воробей, ласточка. Игра «Какой? Какая?» Образование сложных прилагательных. - Дружок, мы с тобой познакомились с перелетными птицами. Они очень красивые и разные. Скажи, как можно назвать аиста, если у него длинный клюв. Аист какой? – Длинноклювый. У Аиста красный клюв – красноклювый. У Грача черные глаза – черноглазый. У Лебедя длинная шея – длинношеий. У журавля широкие крылья – ширококрылый. У Цапли длинные ноги – длинноногая. У Лебедя короткие лапы – коротколапый. Итог. Алиса, с кем мы сегодня познакомились? Каких перелетных птиц ты запомнила? Какой звук повторяли?