В настоящее время в системе образования происходят значительные изменения. Сегодня задача учителя - не только дать учащимся фундаментальные знания, но, прежде всего, воспитать сознательного гражданина, патриота своей страны, личность, способную к самореализации и адаптации в столь быстро меняющемся мире. Обществу нужны талантливые, мыслящие, креативные люди. Но как воспитать творческую личность, как развить у учащихся желание создавать что-то удивительное и неповторимое? Есть ли универсальный метод, способный помочь добиться высоких результатов? На мой взгляд, важнейшей мотивацией ученика к творчеству является увлечение каким-либо проектом. И таким проектом может быть школьная газета. А учитель русского языка и литературы должен этим заинтересовать. Школьная газета – это актуальная форма организации внеклассной деятельности, где каждый ученик может проявить и реализовать свои творческие способности. В нашей школе с сентября 2011 года выпускается электронная газета «Школьный калейдоскоп». Сначала в ней публиковались работы детей, имеющих литературные способности. Впоследствии было принято решение организовать в рамках внеурочной деятельности школьный пресс-центр, который бы объединил учащихся с 5 по 9 классы, которые хотели бы попробовать свои силы в творческом процессе по изданию газеты. Во время подготовки номера каждый выбирает интересную и посильную для себя роль: корреспондента, фотографа, дизайнера и редактора. На заседании объединения «Школьный пресс-центр» учащиеся коллективно обсуждают рубрики для номера. Мы принимаем идеи каждого ученика, объединяем их, обобщаем. Этот процесс, пожалуй, самый интересный. А дальше мы делимся на группы и приступаем к реализации общего проекта, где задачи должны быть посильными для ребят, иначе у них пропадёт интерес. Момент творчества притягивает как магнит. В группе для каждого учащегося подбирается модель самостоятельной работы. Многим нравится писать в паре. Но и в таком тандеме ребята всё-таки стремятся распределить роли. Это экономит время, учит слаженности в работе, умению пойти на компромисс, уважению к чужому мнению. Таким образом, у каждого своя задача: одни берут интервью, другие проводят опрос, собирают необходимую информацию, пишут заметки, репортажи. Фотографы подбирают или самостоятельно делают снимки к материалам, обрабатывают и размещают их в газете. Дизайнеры продумывают оформление выпуска, обложку газеты, готовят иллюстрации к текстам. В школьной газете мы пишем о том, что интересно и актуально, что имеет серьёзную направленность, воспитывает нравственность, патриотизм в широком смысле этого слова. Наша газета отражает самые значимые, серьёзные события школьной жизни, о которых должны знать все учащиеся школы. Чтобы газета была интересной, для номера мы подбираем новые рубрики, креативные заголовки. Каждый раз получается по-особому. Мы стараемся создать что-то неповторимое. Именно поэтому каждый номер нашей газеты не похож на остальные. Именно к этому мы целенаправленно идём. Тематическая направленность номеров в основном традиционная. Первый и второй номера посвящены началу нового учебного года, яркому летнему отдыху детей, их неповторимым путешествиям и, конечно, первым школьным праздникам: 1 сентября и Дню учителя, «Тропе доверия» по ПДД и танцевальному марафону «Стартинейджер», призывающему жить «ярко, стильно, без наркотиков». В нашей школе проводится много важных, интересных мероприятий, и всё это необходимо отразить в школьной газете. Ребята очень любят писать о них репортажи, заметки, отзывы, с удовольствием берут интервью у младших и старших школьников, делают опрос учителей. http://anschool3.ucoz.ru/gazeta/15_god.pdf Декабрьский номер для нас самый любимый. Чаще всего он связан с приближением Нового года. Этот праздник любят все. Поэтому идеи для номера рождаются легко. Так же непринуждённо ребята пишут этюды, сказки, стихи, берут тематическое интервью. Создаётся ощущение, что сама волшебница зима принимает участие в создании этого номера. К сожалению, взрослые вряд ли могут соперничать с детьми в умении фантазировать и мечтать. Однако декабрьский номер, созданный учащимися нашей школы, заставит вернуться каждого из нас в таинственный мир сказок и грёз. http://annaschool3.ru/gazeta/ehlektronnaja_gazeta.compressed.pdf Весенний номер обычно посвящён весне, цветам, пробуждению природы и души, международному женскому дню. В этот литературный номер ребята пишут лирические эссе, создают миниатюры о подснежниках, ландышах. Это первые произведения искусства, которые, может быть, далеки до совершенства, но несут огромный заряд уверенности и счастья. Они пропитаны верой в свои литературные способности и, следовательно, воспитывают личность, готовую к адаптации и самореализации в наше непростое время. http://annaschool3.ru/gazeta/gazeta_3.pdf Особое место занимает номер, посвящённый Дню Победы. Он требует предельной ответственности. Почти в каждой семье есть ветераны войны, дети войны, и такой номер помогает сохранить живую память о них, задеть струны души наших детей, чтобы они помнили и чтили память погибших в Великой Отечественной войне, гордились дедами и прадедами, одержавшими славную победу. Ребята берут интервью, пишут стихи о войне, рассказывают о своих дедах и прадедах, приносят фотографии и документы. Именно в этот момент формируется гражданская позиция, воспитывается патриотизм в широком смысле этого слова. Такая практика бесценна. http://annaschool3.ru/gazeta/9_maja.pdf Летний номер пропитан светом, теплом, оптимизмом. Он рождается на глазах. Это сиюминутные впечатления. У нас он посвящён пришкольному лагерю «Солнышко». Обычно среди детей начальной школы есть ребята не по годам взрослые и достаточно уверенные в себе. Именно на ни можно возложить задачу по созданию номера. Для них такая задача покажется яркой, незабываемой, ответственной. Они обязательно оправдают доверие. Ребята с удовольствием играют в игру под названием «Интервью», пишут сочинения, зарисовки, заметки, отзывы, делятся своими планами на лето. Осталось только это отредактировать, и выйдет неповторимый летний номер. А вы в благодарность за оказанное доверие получите в 5 классе новую группу детей, которая придёт на место выпускников 9 класса. Ребята навсегда сохранят свои впечатления от первой настоящей «Пробы пера». http://annaschool3.ru/gazeta/leto_2016_gazeta.pdf Таким образом, школьная газета является ведущей формой организации внеклассной деятельности учащихся, развивающей литературные способности. Но чтобы воспитать творческое начало, нужно быть немного внимательнее к детям, которые тебя окружают. Нужно суметь заметить малейшие движения детской души, неподдельный интерес к миру, особое видение, живые чувства и эмоции. А главное – не пропустить этот миг волшебства, заинтересовать, дать возможность поверить в себя. Всё это не только усиливает мотивацию, делает процесс обучения более интересным, привлекательным, но и повышает эффективность образования, даёт прочное овладение знаниями, умениями, навыками, способствует формированию компетентностей.