Библиографическое описание:
Зубова В.Н. Конспект непосредственно образовательной деятельности по математическому развитию детей «В гостях у животных Хабаровского края» // Образовательный альманах. 2023. № 10 (72). Часть 2. URL: https://f.almanah.su/2023/72-2.pdf.
Тема: Знакомство с флорой и фауной в Хабаровском крае.
Цель: формирование элементарных математических представлений, посредством регионального компонента Хабаровского края.
Задачи:
1. Совершенствовать навыки количественного и порядкового счета в пределах 10.
2. Закреплять понимание отношений между числами натурального ряда. (больше, меньше или равно).
3. Воспитывать бережное отношение к природе.
Здоровьесберегающие задачи: создание психологического комфорта путём рационального сочетания разных видов детской деятельности; снятие физического напряжения посредством двигательной активности.
Методы и приемы:
• Игровой (использование сюрпризных моментов);
• Наглядный;
• Словесный (напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей).
Формы организации: подгрупповая.
Оборудование: интерактивный экран, презентация.
Демонстрационный материал: цифры от 1 до 10.
Ход занятия
Дети входят в группу, здороваются с гостями.
Колокольчик наш звенит,
Нам ленится, не велит.
На занятие торопит нас –
Математика сейчас.
Д/у «Математическая разминка»
Игра с мячом «Назови дни недели»
Какой сегодня день недели? (Четверг).
Какой день недели был вчера? Будет завтра?
Сколько дней в неделе?
Сколько выходных дней?
Какое сейчас время года?
Месяц?
Когда мы завтракаем (обедаем, ужинаем)
Молодцы, ответили правильно на все мои вопросы!
Воспитатель: Проходите на свои места
Воспитатель: Ребята, у меня звонит телефон.
Давай те узнает, кто звонит.
Ребята мне звонит Амурская рысь.
Что случилось?
Не может найти геометрические фигуры
Вот это да!
Помочь найти их?
Сейчас спрошу у ребят.
Воспитатель: Поможем соотнести пропавших геометрические фигуры?
Ура! Помогли, спасибо ребята.
Нам звонит Бурундук, просит помочь приехать и помочь отгадать загадки. Поедим ребятки?
Воспитатель: А на чем мы можем поехать, давайте отгадаем загадку.
Четыре колеса,
Резиновые шины,
Мотор и тормоза...
И что это?
(На машине)
Воспитатель: Перед тем как мы начнем выполнять задание,
давайте разработаем пальчики.
Пальчиковая гимнастика
Карандаш в руках катаю, между пальчиков верчу.
Непременно каждый пальчик быть послушным научу.
Воспитатель: Ура! Поехали!
Воспитатель: Чтобы нам не было скучно, давайте споем песенку «Мы едим, едим, едим…»
Мы едем, едем, едем
В далекие края,
Веселые соседи,
Счастливые друзья.
Воспитатель: Давайте поможем Бурундучку.
Загадки.
1.Нет углов у меня
И похож на блюдце я,
На медаль, на блинок,
На осиновый листок.
Людям я старинный друг.
Называют меня …
2. Он похожий на яйцо.
Или на твое лицо.
Вот такая есть окружность -
Очень странная наружность:
Круг приплюснутым стал.
Получился вдруг….
3. Ты на меня внимательно смотри –
Ведь у меня всего по три.
Три стороны и три угла,
Три пика – острия.
Теперь быстрее дай ответ,
Кто же я?
4. Он давно знакомый мой,
Каждый угол в нем прямой,
Все четыре стороны
Одинаковой длины.
Вам его представить рад.
А зовут его……
Бурундук: Ой, спасибо вам ребята.
В-ль: Поедим дальше.
Воспитатель: Ой, ребята, мы, кажется, приехали, оглянитесь назад, кто это за нами наблюдает?
Дети: Амурский тигр
Давайте поможем выполнить несколько заданий?
К нам встречу кто-то идет….
Привет ребята, я Белогрудый медведь! Зовут меня Михей, обитаю в Приморском и южных районах Хабаровского края России. Питаюсь муравьями и другими насекомыми, моллюсками, лягушками, орехами, различными ягодами и побегами трав.
Давайте с вами поможем
моей соседке, Белочке собрать орехи.
Помогают белочке.
Что вы тут делаете ребята?
Вы знаете кто мы? Мы лиса и волк - главные санитары хабаровских лесов. Мы обитаем в хвойной тайге Хабаровского края.
-Ребята, я речная выдра. Обитаю в лесных реках с большим количеством пищи, а питаюсь я рыбой: сазаном, плотвой, карасём, а также охочусь на мелких грызунов и уток.
И у меня для вас тоже есть задание, сравните и поставьте знак, больше, меньше или равно.
Чтобы нам доехать обратно нужно
Д/у «Соедини цифры по порядку»
Дети соединяют линиями точки с цифрами от 1 до 10.В результате получаются рисунок машины.
Итог
- Дети, кого мы сегодня искали? Какие задания вам было выполнять легко? Что вызвало затруднения?
- Спасибо! Мне с вами было очень интересно!
Каждый просто молодец!
Путешествию конец.
С математикой дружите
Знания свои копите.
Пусть помогут вам старания,
Память, логика, внимание!
Зубова В.Н. Конспект непосредственно образовательной деятельности по математическому развитию детей «В гостях у животных Хабаровского края» // Образовательный альманах. 2023. № 10 (72). Часть 2. URL: https://f.almanah.su/2023/72-2.pdf.
Тема: Знакомство с флорой и фауной в Хабаровском крае.
Цель: формирование элементарных математических представлений, посредством регионального компонента Хабаровского края.
Задачи:
1. Совершенствовать навыки количественного и порядкового счета в пределах 10.
2. Закреплять понимание отношений между числами натурального ряда. (больше, меньше или равно).
3. Воспитывать бережное отношение к природе.
Здоровьесберегающие задачи: создание психологического комфорта путём рационального сочетания разных видов детской деятельности; снятие физического напряжения посредством двигательной активности.
Методы и приемы:
• Игровой (использование сюрпризных моментов);
• Наглядный;
• Словесный (напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей).
Формы организации: подгрупповая.
Оборудование: интерактивный экран, презентация.
Демонстрационный материал: цифры от 1 до 10.
Ход занятия
Дети входят в группу, здороваются с гостями.
Колокольчик наш звенит,
Нам ленится, не велит.
На занятие торопит нас –
Математика сейчас.
Д/у «Математическая разминка»
Игра с мячом «Назови дни недели»
Какой сегодня день недели? (Четверг).
Какой день недели был вчера? Будет завтра?
Сколько дней в неделе?
Сколько выходных дней?
Какое сейчас время года?
Месяц?
Когда мы завтракаем (обедаем, ужинаем)
Молодцы, ответили правильно на все мои вопросы!
Воспитатель: Проходите на свои места
Воспитатель: Ребята, у меня звонит телефон.
Давай те узнает, кто звонит.
Ребята мне звонит Амурская рысь.
Что случилось?
Не может найти геометрические фигуры
Вот это да!
Помочь найти их?
Сейчас спрошу у ребят.
Воспитатель: Поможем соотнести пропавших геометрические фигуры?
Ура! Помогли, спасибо ребята.
Нам звонит Бурундук, просит помочь приехать и помочь отгадать загадки. Поедим ребятки?
Воспитатель: А на чем мы можем поехать, давайте отгадаем загадку.
Четыре колеса,
Резиновые шины,
Мотор и тормоза...
И что это?
(На машине)
Воспитатель: Перед тем как мы начнем выполнять задание,
давайте разработаем пальчики.
Пальчиковая гимнастика
Карандаш в руках катаю, между пальчиков верчу.
Непременно каждый пальчик быть послушным научу.
Воспитатель: Ура! Поехали!
Воспитатель: Чтобы нам не было скучно, давайте споем песенку «Мы едим, едим, едим…»
Мы едем, едем, едем
В далекие края,
Веселые соседи,
Счастливые друзья.
Воспитатель: Давайте поможем Бурундучку.
Загадки.
1.Нет углов у меня
И похож на блюдце я,
На медаль, на блинок,
На осиновый листок.
Людям я старинный друг.
Называют меня …
2. Он похожий на яйцо.
Или на твое лицо.
Вот такая есть окружность -
Очень странная наружность:
Круг приплюснутым стал.
Получился вдруг….
3. Ты на меня внимательно смотри –
Ведь у меня всего по три.
Три стороны и три угла,
Три пика – острия.
Теперь быстрее дай ответ,
Кто же я?
4. Он давно знакомый мой,
Каждый угол в нем прямой,
Все четыре стороны
Одинаковой длины.
Вам его представить рад.
А зовут его……
Бурундук: Ой, спасибо вам ребята.
В-ль: Поедим дальше.
Воспитатель: Ой, ребята, мы, кажется, приехали, оглянитесь назад, кто это за нами наблюдает?
Дети: Амурский тигр
Давайте поможем выполнить несколько заданий?
К нам встречу кто-то идет….
Привет ребята, я Белогрудый медведь! Зовут меня Михей, обитаю в Приморском и южных районах Хабаровского края России. Питаюсь муравьями и другими насекомыми, моллюсками, лягушками, орехами, различными ягодами и побегами трав.
Давайте с вами поможем
моей соседке, Белочке собрать орехи.
Помогают белочке.
Что вы тут делаете ребята?
Вы знаете кто мы? Мы лиса и волк - главные санитары хабаровских лесов. Мы обитаем в хвойной тайге Хабаровского края.
-Ребята, я речная выдра. Обитаю в лесных реках с большим количеством пищи, а питаюсь я рыбой: сазаном, плотвой, карасём, а также охочусь на мелких грызунов и уток.
И у меня для вас тоже есть задание, сравните и поставьте знак, больше, меньше или равно.
Чтобы нам доехать обратно нужно
Д/у «Соедини цифры по порядку»
Дети соединяют линиями точки с цифрами от 1 до 10.В результате получаются рисунок машины.
Итог
- Дети, кого мы сегодня искали? Какие задания вам было выполнять легко? Что вызвало затруднения?
- Спасибо! Мне с вами было очень интересно!
Каждый просто молодец!
Путешествию конец.
С математикой дружите
Знания свои копите.
Пусть помогут вам старания,
Память, логика, внимание!