Зубова В.Н. Конспект непосредственно образовательной деятельности по математическому развитию детей «В гостях у животных Хабаровского края»

Библиографическое описание:
Зубова В.Н. Конспект непосредственно образовательной деятельности по математическому развитию детей «В гостях у животных Хабаровского края» // Образовательный альманах. 2023. № 10 (72). Часть 2. URL: https://f.almanah.su/2023/72-2.pdf.

Тема: Знакомство с флорой и фауной в Хабаровском крае.

Цель: формирование элементарных математических представлений, посредством регионального компонента Хабаровского края.

Задачи:

1. Совершенствовать навыки количественного и порядкового счета в пределах 10.

2. Закреплять понимание отношений между числами натурального ряда. (больше, меньше или равно).

3. Воспитывать бережное отношение к природе.

Здоровьесберегающие задачи: создание психологического комфорта путём рационального сочетания разных видов детской деятельности; снятие физического напряжения посредством двигательной активности.

Методы и приемы:

• Игровой (использование сюрпризных моментов);

• Наглядный;

• Словесный (напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей).

Формы организации: подгрупповая.

Оборудование: интерактивный экран, презентация.

Демонстрационный материал: цифры от 1 до 10.

Ход занятия

Дети входят в группу, здороваются с гостями.

Колокольчик наш звенит,

Нам ленится, не велит.

На занятие торопит нас –

Математика сейчас.

Д/у «Математическая разминка»

Игра с мячом «Назови дни недели»

Какой сегодня день недели? (Четверг).

Какой день недели был вчера? Будет завтра?

Сколько дней в неделе?

Сколько выходных дней?

Какое сейчас время года?

Месяц?

Когда мы завтракаем (обедаем, ужинаем)

Молодцы, ответили правильно на все мои вопросы!

Воспитатель: Проходите на свои места

Воспитатель: Ребята, у меня звонит телефон.

Давай те узнает, кто звонит.

Ребята мне звонит Амурская рысь.

Что случилось?

Не может найти геометрические фигуры

Вот это да!

Помочь найти их?

Сейчас спрошу у ребят.

Воспитатель: Поможем соотнести пропавших геометрические фигуры?

Ура! Помогли, спасибо ребята.

Нам звонит Бурундук, просит помочь приехать и помочь отгадать загадки. Поедим ребятки?

Воспитатель: А на чем мы можем поехать, давайте отгадаем загадку.

Четыре колеса,

Резиновые шины,

Мотор и тормоза...

И что это?

(На машине)

Воспитатель: Перед тем как мы начнем выполнять задание,

давайте разработаем пальчики.

Пальчиковая гимнастика

Карандаш в руках катаю, между пальчиков верчу.

Непременно каждый пальчик быть послушным научу.

Воспитатель: Ура! Поехали!

Воспитатель: Чтобы нам не было скучно, давайте споем песенку «Мы едим, едим, едим…»

Мы едем, едем, едем

В далекие края,

Веселые соседи,

Счастливые друзья.

Воспитатель: Давайте поможем Бурундучку.

Загадки.

1.Нет углов у меня

И похож на блюдце я,

На медаль, на блинок,

На осиновый листок.

Людям я старинный друг.

Называют меня …

2. Он похожий на яйцо.

Или на твое лицо.

Вот такая есть окружность -

Очень странная наружность:

Круг приплюснутым стал.

Получился вдруг….

3. Ты на меня внимательно смотри –

Ведь у меня всего по три.

Три стороны и три угла,

Три пика – острия.

Теперь быстрее дай ответ,

Кто же я?

4. Он давно знакомый мой,

Каждый угол в нем прямой,

Все четыре стороны

Одинаковой длины.

Вам его представить рад.

А зовут его……

Бурундук: Ой, спасибо вам ребята.

В-ль: Поедим дальше.

Воспитатель: Ой, ребята, мы, кажется, приехали, оглянитесь назад, кто это за нами наблюдает?

Дети: Амурский тигр

Давайте поможем выполнить несколько заданий?

К нам встречу кто-то идет….

Привет ребята, я Белогрудый медведь! Зовут меня Михей, обитаю в Приморском и южных районах Хабаровского края России. Питаюсь муравьями и другими насекомыми, моллюсками, лягушками, орехами, различными ягодами и побегами трав.

Давайте с вами поможем

моей соседке, Белочке собрать орехи.

Помогают белочке.

Что вы тут делаете ребята?

Вы знаете кто мы? Мы лиса и волк - главные санитары хабаровских лесов. Мы обитаем в хвойной тайге Хабаровского края.

-Ребята, я речная выдра. Обитаю в лесных реках с большим количеством пищи, а питаюсь я рыбой: сазаном, плотвой, карасём, а также охочусь на мелких грызунов и уток.

И у меня для вас тоже есть задание, сравните и поставьте знак, больше, меньше или равно.

Чтобы нам доехать обратно нужно

Д/у «Соедини цифры по порядку»

Дети соединяют линиями точки с цифрами от 1 до 10.В результате получаются рисунок машины.

Итог

- Дети, кого мы сегодня искали? Какие задания вам было выполнять легко? Что вызвало затруднения?

- Спасибо! Мне с вами было очень интересно!

Каждый просто молодец!

Путешествию конец.

С математикой дружите

Знания свои копите.

Пусть помогут вам старания,

Память, логика, внимание!