Авдеева Е.В., Завалишина С.А. Использование нетрадиционных техник рисования для развития творческих способностей детей

Библиографическое описание:
Авдеева Е.В., Завалишина С.А. Использование нетрадиционных техник рисования для развития творческих способностей детей // Образовательный альманах. 2023. № 12 (74). Часть 2. URL: https://f.almanah.su/2023/74-2.pdf.

Одним из наиболее близких для ребенка-дошкольника видов деятельности является изобразительная деятельность. Изобразительная деятельность в детском саду — эффективное средство познания действительности. Она помогает формированию и развитию воображения, зрительных восприятий, памяти, пространственных представлений, чувств и других психических процессов.

В детском саду в изобразительную деятельность входят такие виды совместной деятельности воспитателя с детьми как рисование, аппликация, лепка, конструирование. Каждый из этих видов имеет свои возможности в познании ребенком окружающего мира.

Изобразительная деятельность имеет большое значение в решении задач эстетического воспитания, так как по своему характеру является художественной деятельностью, а в частности аппликация влияет на всестороннее развитие и воспитание дошкольника.

Аппликация – наиболее простой и доступный способ создания художественных работ, при котором сохраняется реалистическая основа самого изображения. В процессе занятий аппликацией дети знакомятся с простыми формами различных предметов, части и силуэты которых они вырезают и наклеивают.

На занятиях дошкольники знакомятся со свойствами разных материалов, учатся различать геометрические фигуры, цвета, устанавливать соотношение частей по величине и объединять части в целое, выделять строение, положение предмета в пространстве, ориентироваться на листе бумаги.

В настоящее время воспитатели дошкольных учреждений предпочитают традиционные техники обучения детей аппликации. А нетрадиционным техникам уделяется очень мало внимания. В своей работе я решила уделить больше внимания аппликации с использованием нетрадиционных техник. Ведь занимаясь таким видом аппликации, дети приобретают ряд практических умений, полезных для общего развития.

Работа с различными материалами расширяет возможности ребенка, развивает чувства гармонии, цвета, образное мышление, творческие способности. В создании поделок в интегрировании с нетрадиционными техниками бумаги и другими материалами доставляет детям огромное наслаждение.

Аппликация с использованием нетрадиционных техник завораживает и увлекает детей. Это свободный творческий процесс, когда не присутствует слово нельзя, а существует возможность нарушать правила использования материалов и инструментов.

Все мы – практики, и поэтому знаем, что изобразительная деятельность влияет на всестороннее развитие личности ребенка: творческое, эстетическое, познавательное и т. д., именно поэтому я выбрала данное направление приоритетным в своей педагогической деятельности. Человечество не стоит на месте, мы постоянно развиваемся и придумываем что-то новое. Бывает интересно по-новому взглянуть на всем известные вещи.

Вот, например, обыкновенные бумажные салфетки. Кроме своего прямого предназначения эти недолговечные и яркие листочки могут использоваться как материал для красивых поделок, несложных в исполнении (Рис. 1 Варианты поделок из салфеток).

Рис. 1 Варианты поделок из салфеток

Если говорить о доступности салфеток для детей, то с таким материалом может работать даже воспитанник младшей группы детского сада, ведь для реализации своего творческого «проекта» ему не потребуются сложные инструменты, например, ножницы.

Салфетки отлично рвутся и разминаются в комочки, которыми можно наполнить контуры рисунков будущей поделки (рис. 2 Комочки). Сегодня в продаже можно отыскать салфетки самых разных цветов, что делает процесс творчества с ними еще более интересным и увлекательным.

Рис. 2 Комочки

Салфетки используются для создания картин и другими способами. В некоторых случаях они не сминаются в небольшие клубочки, а просто нарезаются на детали нужной формы или скручиваются в жгутики (Рис. 3 Жгутики) или вообще превращаются в пластичную однородную массу (Рис. 4 Однородная пластичная масса). Какой вариант лучше выбрать, каждый мастер решает сам для себя. Нередко это зависит от желаемого рисунка (Рис. 5 Объемные колечки).

Рис. 3 Жгутики

Рис. 4 Однородная пластичная масса

Рис. 5 Объемные колечки

Обсуждаемый вид творчества имеет сразу несколько достоинств. Среди них:

- развитие мелкой моторики при изготовлении;

- большой простор для творчества и креатива;

- возможность работать без ножниц и других опасных инструментов;

- развитие тактильного восприятия (если применяется бумага различной фактуры);

- возможность начать творить уже с малышом 2-летнего возраста.

Для самых маленьких детишек подойдут простые сюжеты и техники и по мере взросления и приобретения опыта и навыков сюжет и технику усложнять.

Главное, что это доступно и занимательно, а подготовка не потребует много времени и финансовых затрат.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Выготский Л.С. «Воображение и творчество в детском возрасте. Психологический очерк: кн. для учителя» М.: Просвещение, 1991.

Гусакова М.А. Аппликация. - М.: Просвещение, 1987. - 289 с.

Комарова Т.С., Сакулина Н.П. Изобразительная деятельность в детском саду. - М.: Просвещение, 1982. - 305 с.

Малик О. А. Занятия по аппликации с дошкольниками: развиваем самостоятельность. — М.: ТЦ Сфера, 2009. — 96 с.

Румянцева Е. А. Аппликация. Простые поделки / М.: Айрис-пресс, 2008. – 144 с.