Задачи: -Дать детям представление о правах, развивать правовое мировозрение. -Развивать способность анализировать действия, поступки людей и создавать ситуации для развития умений применять полученные знания в реальной жизни. -Активизировать познавательный процесс, пополнять словарный запас у детей. -Воспитывать чувство самоуважения и уважения к другим людям, к своему имени. Ход занятия: Воспитатель: - Однажды над страной нависла черная-пречерная туча, налетел злой холодный ветер, и все жители Правдилии попрятались кто куда, чтобы переждать несчастье. А когда стих ветер, и туча уплыла, то были удивлены тем, что на «цветке Счастья» не осталось не одного лепестка. И наступили в стране страшные времена. Жизнь страны превратилась в сплошной кошмар и неразбериху. До сих пор жители этой страны ищут заветные лепестки и надеются на то, что кто-нибудь им поможет отыскать их. - Ребята, как, по-вашему, нужно ли помогать людям, зверям, попавшим в беду? Почему? А сможем ли мы помочь жителям Правдилии? Я думаю, сможем. Поможем найти лепестки «цветка Счастья», а заодно и узнаем правила этой страны. Но для оказания помощи мы должны знать много сказок. Давайте перед путешествием возьмемся за руки и подарим друг другу добрую улыбку, ведь добрые дела должны начинаться с хорошего настроения. Игра «Мы умеем улыбаться» Воспитатель: - Вот и первая сказка, присаживайтесь, ребята. (отрывок из сказки «Гуси-лебеди») Вспомнили сказку? Как она называется? Кто просит о помощи в этой сказке? Что вы можете сказать про Бабу Ягу? Какая она? Почему она так поступила? Что ею нарушено? Какое право? Звучит голос: - Найдите мой лепесток красного цвета, и узнаете ответ на вопрос. Воспитатель: - Это же голос «цветка Счастья». Давайте, ребята, быстро отыщем красный лепесток, ведь на нем написано одно из правил. (Дети находят цветок). Воспитатель зачитывает его содержание: «Каждый человек имеет право на личную неприкосновенность, жизнь и свободу». Вот, оказывается какое право, нарушила Баба Яга. Право на жизнь и свободу. Давайте вернем «цветку Счастья» красный лепесток, чтобы жители страны Правдилии снова могли соблюдать право на личную неприкосновенность, жизнь и свободу. Воспитатель: - Вспомните, в каких еще сказках нарушалось право на жизнь и свободу героев? («Маша и медведь», «Волк и семеро козлят», «Колобок», «Красная шапочка»). И у каждого из вас есть право на личную неприкосновенность, жизнь и свободу. Но соблюдаются ли они? Вспомните драки среди мальчиков. Хорошо это или плохо? А когда вы деретесь, вы какими становитесь? - А я предлагаю говорить друг другу побольше добрых слов, чтобы стать еще добрее по отношению друг к другу. Игра «Скажи другу комплимент». Детям передовая клубок предлагается по очереди говорить друг другу комплименты. Комплименты могут касаться личных качеств, настроения, внешности. Воспитатель: Молодцы. А к нам спешит другая сказка. Присаживайтесь. (Появляется лубяная избушка, из которой слышно пение лисы.) Кукольный театр «Заюшкина избушка» - Ой, избушка. Давайте заглянем. Кто же в ней живет? (Стук в домик). Лиса: Как выскочу, как выпрыгну - Пойдут клочки по закоулочкам. Воспитатель: - Так кто же это? Правильно, - это лиса из русской народной сказки «Заюшкина избушка». А где же сам зайчик? (Появляется плачущий зайчик). Зайчик: - Как же мне быть, где я буду жить? А-а-а Воспитатель: - Мы знаем о твоем горе. Но знаешь ли ты, заинька, мы сейчас в стране Правдилии. И стоит нам только отыскать синий лепесток и произойдет чудо. Ребята, давайте поищем его. Лиса: - Что вы ищите, ребята? Лучше бы зайцу помогли жилье найти. (Дети находят лепесток, выходит лиса из избушки). Лиса: - Заинька-дружок, проходи в свою избушку, ведь я и не думала тебя выгонять, я просто пошутила. Воспитатель: - Вот так чудо! Ай, да волшебный цветок! Ай, да лепесток! Интересно, какое же здесь право написано? «Каждый человек имеет право на неприкосновенность жилища, защиту от вмешательства в личную жизнь». Оказывается, лиса нарушила право зайчика на неприкосновенность жилища. Ребята, вспомните, в каких еще сказках было нарушено право на неприкосновенность жилища? («Теремок», «Зимовье зверей», «Три поросенка»). У каждого животного должно быть свое жилище, так же, как и у человека. Воспитатель: – Молодцы, синий лепесток мы отдаем «цветку Счастья», а сами отправляемся на встречу к новой сказке. Одно из главных прав - это право ребенка на имя. Каждому приятно, когда к нему обращаются по имени, ласково. А как вас ласково называют дома? Д/упр. «Ласковое имя» (называют имя, передают друг другу игрушку) Воспитатель: - Сегодня у нас в гостях сказочный герой. Буратино: - Я послушал, какие красивые у вас имена. А может быть такое, что у ребёнка нет имени? Воспитатель: - Ребята, а разве бывает, что у ребенка нет имени? У каждого есть право на имя. Имя дается ребенку при рождении. Буратино: Ясно. Воспитатель: - Каждый человек получает право на имя при рождении. А какой документ подтверждает это право? (ответы детей.) Показываю Свидетельство о рождении) Воспитатель: - А сейчас сядьте по - удобнее. Смотрим на меня и слушаем дальше. Сейчас мы поиграем в игру «Кто поедет в вагончиках». В вагончиках поедут дети, имя которых начинается на букву… (в вагончики выставляются буквы, дети называют имена) Мы с вами нашли Желтый лепесток Яга: - Кто такие? Чего явились? Почему без дозволенья по моему лесу гуляете? Воспитатель: - Ой, Баба Яга, какая ты сердитая, какой голос у тебя грубый и слова не приветливые. Ты даже птиц своим криком распугала. Б. Яга: - Хватит разговоры разговаривать! Зачем явились? Воспитатель: - Б. Яга, а ты сегодня в страну Правдилию летала? Б. Яга: - Ну, летала! А вам то что? Воспитатель: А «цветок Счастья» там видела? Б. Яга: - Ну, видывала! А дальше то что? Воспитатель: - И разноцветные лепестки с него сорвала? Б. Яга: - Ну, сорвала! (испуганно, хватается за голову). - Вы это что, за ними пришли? Воспитатель: - Да, за ними! Это не простые лепестки, на их обратной стороне записаны права жителей Правдилии. Без них им очень трудно живется. Б. Яга, верни, пожалуйста, лепестки. Б. Яга: - Ишь, размечтались! У вас тоже никаких прав на них нету. Воспитатель: - Как вы думаете, ребята, справедливо ли, что нам говорит Б. Яга? Конечно, нет! Так что, Б. Яга, ты не права, верни нам лепестки. Б. Яга: - Ой, ой! Умные какие! Ну-ка, ты, первый, подойди ко мне. Воспитатель: - Вы согласны, что все дети одинаковые? Докажите это Б. Яге. (Дети отвечают). – Ну что, Б. Яга, убедили тебя дети? Теперь ты согласна, что каждый ребенок со дня рождения имеет право на собственное имя? Б. Яга: - Придется согласиться. Признаю теперь за вами это право. Воспитатель: - Дети, как вы думаете, справедливо ли то, что сказала Б. Яга? Конечно, нет! Каждый ребенок имеет право на дом, питание, лечение и обучение. Воспитатель: - Мне почему-то стало жалко Б. Ягу, может она потому такие плохие поступки совершает, что ее никто не любит, никто о ней не заботится? Ведь все имеют право на любовь и заботу. Это право имеете и все вы. Её даже с днем рождения никто не поздравил. Давайте мы это сделаем, сорвем по цветочку и подарим ей. (Дети собирают цветы, стучатся в дверь, выходит Б. Яга, дети ее поздравляют. Б. Яга благодарит и возвращает им лепестки. Дети тоже благодарят и прощаются с Б. Ягой). Воспитатель: - Ребята, мы собрали все лепестки, давайте вернем их «цветку Счастья». Голос цветка: - Спасибо вам добрые и смелые дети! За ваш труд я хочу вас наградить еще одним правом, правом на отдых. Умеете ли вы отдыхать и как? Тогда я дарю вам эту веселую музыку, потанцуйте и повеселитесь. Воспитатель: - А теперь пора возвращаться в детский сад. Мы «цветку Счастья» помогли И лепестки его нашли. Теперь нам в детский сад пора. Воспитатель: С какими правами мы познакомились сегодня? (Ответы детей) Закончить наше занятие мне хочется такими словами: Как хорошо, что есть права Закон нас строго охраняет И в нем важны нам все права Они великой силой обладают! Фото отчёт