Цели: формирование детской инициативы к деятельности, развитие эмоционального и социального интеллекта, развитие познавательных процессов и мелкой моторики руки, развитие активной речи. Оборудование: картинка лесопарк с изображением белки, ежа, крота, зайца, картинки с изображением птиц (дятел, соловей, сова, фазан, горихвостка), зверей (заяц, ёж, крот, белка), насекомых (стрекоза, гусеница, комар, муха). Ход занятия: Здравствуйте ребята. Я рада вас видеть. Игра «Внимание, внимание! Разыскиваются девочки, которые ходят в детский сад (название детского сада и группы) и любят слушать сказки. Вы знаете таких?» «Внимание, внимание! Разыскиваются мальчики, которые ходят в детский сад (название детского сада и группы) и любят слушать сказки.» «Внимание, внимание! Разыскиваются дети, которые ходят в детский сад (название детского сада и группы) и любят играть. Я предлагаю вам послушать сказку и поиграть. Садитесь поудобнее. В одном городе в Краснодарском крае под названием Новокубанск, стоит детский сад «Колокольчик». В этот сад ходят дети. Все они чем то похожи друг на друга и в то же время разные. Кто эти дети? Игра «Отличие и сходство» Встаньте, те дети, которые живут в Новокубанске и ходят в детский сад Колокольчик. Встаньте те дети, которым 5 лет (6 лет, есть голова, косичка, мальчики, девочки, кто любит яблоки, у кого есть брат, у кого есть сестра) Вот сколько признаков, по которым вы похожи и отличаетесь. Сказка продолжается. Возле детского сада, совсем близко, сразу за забором стоит лесопарк. Видели его? Несмотря на то, что этот лес маленький, в нём обитают разные животные и птицы. Фазаны, горихвостки, совы, дятлы, соловьи, зайцы, белки, ежи, кроты (демонстрация картинок). Игра. Поиграем. Встали. Внимание! Говорю правила игры. Я назову обитателя леса. Если это птица, то вы поднимаете руки в сторону. Если зверь, то руки вверх. А если не зверь и не птица, то руки опустите. (Дятел, заяц, сова, стрекоза, ёж, соловей, крот, гусеница, фазан, комар, горихвостка, муха, белка). Отлично поиграли. Ребята, название каких зверей вы слышали? Название каких птиц вы слышали? А ещё каких обитателей леса я назвала? Как их вместе назвать? Все обитатели разные, но есть то, что их объединяет. Что есть общего у птиц? Чем они похожи? Что общего у зверей? Чем они похожи? Что общего у зверей и птиц? Что общего у зверей, птиц и насекомых? Вы гуляли с родителями по лесопарку, который находиться рядом с детским садом? Если идти тихо, то можно услышать голоса зверей и птиц. И даже услышать истории, которые происходят с ними. Как то и я гуляла и слышала то, о чем хочу вам рассказать. Собрались вместе заяц, белка, ёж и крот. -Надоел мне дятел. Стучит и стучит по дереву,- пожаловалась белка. -Правду говоришь,- подтвердил заяц,- и соловьи и совы песни свои поют. Шум от них в лесу. - А сова так и гляди меня съест, из земли голову страшно высунуть!- раздался голос крота. Мы в этом лесу главные обитатели,- продолжил заяц,- выгоним и заживём тихо и хорошо. - Мне птицы не мешают, ничего плохого мне не делают,- шепотом произнёс еж,- но раз все так решили, то и я согласен. Конечно, этот разговор услышали птицы. Почирикали между собой, - Обидно, обидно нам. Не хотят с нами звери дружить. Улетим, улетим. Собрались и улетели в другой лес. Вопросы детям: 1. Ребята, чем питаются птицы? Ответы детей. Психолог: Верно. Насекомыми. А совы мышами. Как вы думаете, что случилось в лесу, когда улетели все птицы? Ответы детей. Появилось в лесу много насекомых. Когда насекомых много, то они превращаются во вредителей. Прошло немного времени и листочки на деревьях стали пропадать. Затем и деревья заболели. Пропадает лес. Вновь собрались звери вместе. -Тихо в лесу-это хорошо. Голодно - это плохо, — начала разговор белка. - Нет листочков на деревьях, земля высохла. Это плохо,- продолжил крот. - Всё потому что птицы от нас улетели.- сказал громко ёж, — птицы больше не ловят насекомых. Насекомых стало много, и они навредили деревьям. Вопросы детям: Почему птицы улетели? Как бы вы поступили на месте зверей, если бы оказались в такой ситуации? Что посоветуете? Так и сделали звери. Вернулись птицы. С тех пор звери не обижают птиц. Знают, что все обитатели разные, но все приносят пользу друг для друга. Только надо знать это. Так и среди людей. Кто-то медленный, кто-то быстрый. Кто-то слабый, а кто-то сильный. Каждый человек может делать что-то ценное, что не может другой. А вы знаете про своих друзей в группе, что они могут делать? Ответы детей: Психолог: Бывает так, что вы специально или нечаянно обижаете своих друзей? (если дети отрицают такие случаи, тогда стоит поддержать смелость признаться своим примером из жизни. Например «Я честно признаюсь, что когда я была маленькой, ничейно обидела свою подругу. У каждого такие ситуации бывают»). Что вы тогда делаете? Ответы детей: Психолог: Я услышала от вас...(подвести итоги высказывания детей)