Цель: формирование нравственно – патриотических чувств у старших дошкольников.
Образовательные задачи:
· познакомить детей с достопримечательностями родного края,
· формировать элементарные знания о Кузбассе,
· формировать представления о нравственных нормах;
Развивающие задачи:
· способствовать развитию патриотических чувств у детей,
· развивать чувство ответственности и гордости за достижения малой Родины,
· развивать умение ориентироваться на карте;
Воспитательные задачи:
· воспитывать любовь к своей малой Родине,
· воспитывать культуру общения,
· воспитывать патриотизм и гражданственность.
Методические приемы: использование разных видов наглядности, художественного слова, фото и видеоматериалов, сюрпризный момент.
Оборудование и материал: проектор, ноутбук, мяч, коробка, билеты, модель Белаза, уголь, динозавр, след Снежного человека, медали, мука, кисти, игровые наборы «Скелет динозавра», фигурки животных, фонарик.
Ход работы:
Воспитатель: Сегодня я хочу начать занятие со стихотворения.
Что мы Родиной зовём?
Дом, где мы с тобой живём,
И берёзки, вдоль которых
Рядом с мамой мы идём.
Что мы Родиной зовём?
Поле с тонким колоском,
Наши праздники и песни,
Тёплый вечер за окном.
Что мы Родиной зовём?
Всё, что в сердце бережём,
И под небом синим-синим
Флаг России над Кремлём.
(В. Степанов)
О чем это стихотворение? (о Родине) А что такое – Родина? (место где родился человек) Как называется страна, где мы живём? (Россия) Вы родились в стране, которая называется Россией. Вы – россияне!
Россия – огромная страна, и у каждого из нас есть своя малая родина – тот уголок земли, где мы родились, где живут наши родители и друзья, где находится наш родной дом. Для кого – то малая Родина – небольшой поселок или деревушка, для других – большой город. Для кого-то – городская улица или уютный дворик с качелями.
Словом, малая Родина у каждого своя! А в каком городе живете вы?
Дети: Кемерово
Дидактическая игра «Назови улицу».
А сейчас давайте поиграем в игру «Назови улицу, на которой ты живешь». (Встают у стульчиков, называют свою улицу и передают мяч дальше.)
(Почтальон вносит посылку с пометкой группа «Лунтики» без адреса отправления.
В посылке лежит динозавр, следы снежного человека, уголь, моделька Белаз, животные лесов КО, кисть, уголь, фонарик, лист и карандаш, билеты на автобус «Экскурсия по Кузбассу». Воспитатель достает билеты и предлагает отправиться в путешествие.)
Воспитатель: Я предлагаю вам отправиться в путешествие по достопримечательностям родного края. (Дети выстраивают автобус из стульев, усаживаются, называют вежливые слова и получают билет.)
К поездке все готово,
Билеты продаются.
За вежливое слово
Билеты покупайте
И место занимайте.
Пункт №1 Монумент «Память шахтерам Кузбасса»
(Видеоролик о Михайле Волкове.) В 1721 г. Рудознатец Михайло Волков обнаружил на горелой горе, горючий камень. С открытия М. Волкова началась история нашего края. Что нашел М. Волков? (загадка)
Он несет в дома тепло,
От него кругом светло,
Черный и блестящий,
Помощник настоящий (Каменный уголь)
Угля в нашей стране столько много, как в бассейне, и край наш стал называться как? (Кузнецкий угольный бассейн или Кузбасс).
(Из посылки демонстрируется уголек и модель «Белаз», ребята подходят к педагогу и рассматривают предметы.)
(Начало показа презентации.) Монумент «Память шахтерам Кузбасса», автором которого является всемирно известный скульптор Эрнст Неизвестный, установлен на правом берегу реки Томи в г. Кемерово, в музее-заповеднике «Красная Горка». Шахтёр держит в руках пылающий уголёк - сердце, у основания памятника размещены «куски угля», воплощённые в виде человеческих лиц.
А первые поселенцы Шорцы умели находить железную руду и выплавлять из нее металл, делать наконечники для стрел, ножи, топоры.
Шорцы занимались кузнечным ремеслом и край наш стал называться Кузнецким краем.
(Просмотр мультфильма о Шорцах-кузнецах.)
Дыхательная гимнастика «Кузнец»
И. п.: ноги на ширине плеч. 1 – имитировать работу кузнеца, вдох носом; 2 – на выдохе произнести «Тин-тин-тин! Тан-тан-тан!». Повторить 3-4- раза.
Пункт №2. «Азасская пещера»
(Воспитатель достает след Йети и фонарик из посылки. Ребята выходят из «автобуса» и рассматривают предметы совместно с воспитателем, рассуждают что бы они могли означать.)
В дремучей тайге, в Таштагольском районе есть памятник природы - Азасская пещера. Своё название она получила из-за ручья Азас, который выплывает из неё. Долгое время её никто не посещал, ведь она находится вдалеке от населённого пункта. После того, как охотники принесли весть, что были найдены следы снежного человека Йети в Азасскай пещере, поток любопытных туристов со всего мира хлынул в эту местность. Также заинтересовались учёные, которые исследовали её и пришли к выводу, что снежный человек всё же существует.
Физкультминутка «По следам Йети»
Давайте пройдём в пещеру по следам Йети. Для этого встанем друг за другом. В пещере высокий грот, идём в полный рост. Пещера становится ниже, наклоняемся.
Пункт №3 Динозавры
(Воспитатель достает фигурку динозавра из посылки, ребята подходят к педагогу и рассматривают фигурку.)
И на территории России, и на территории Кемеровской области водились динозавры. На сегодняшний день в России открыто 18 местонахождений останков динозавров. Одно из них находится на севере нашей области, в Чебулинском районе, на берегу реки Кия, вблизи села Шестаково. Обнаружили останки динозавров в середине прошлого века: склон реки Кия обрушился, и на поверхности оказались окаменелые кости. Как оказалось, это были кости динозавров и других древних животных.
Раскопка динозавра (Дети подходят к столам с игровыми наборами «Скелет динозавра» и очищают его кистью от муки).
Отправляемся в пункт №4 «Томская писаница»
(Дети выходят из «автобуса», воспитатель достает лист и карандаш из посылки, беседует с детьми о письменности в прошлом и настоящем).
На правом скалистом берегу реки Томи, в границах Яшкинского района, находятся уникальные наскальные рисунки древних людей, живших в 4-1 тысячелетии до нашей эры. Эти рисунки называются петроглифами. Они составляют единую группу памятников наскального искусства Притомья.
На рисунках изображены лоси, медведи, птицы, личины и антропоморфные (человекоподобные) фигурки, лодки.
Более 20 лет назад был создан историко-культурный и природный музей-заповедник «Томская писаница». Сейчас он по праву является гордостью Кузбасса. Сюда приезжают археологи со всего мира.
Физкультминутка «Острова»
Дети произносят текст и одновременно выполняют движения.
Раз, два – острова.
(Два хлопка, полукруг одной рукой, затем другой в сторону, как бы изображая два острова)
Три, четыре – мы приплыли.
(Два хлопка, обеими руками изобразить волнообразные движения от себя)
Пять, шесть – сходим.
(Два хлопка, поочередное движение правой рукой, ладошкой вниз (отбиваем мяч), левой ладошкой вверх (подбрасываем мяч))
Семь, восемь – сколько сосен.
(Два хлопка, правую руку вытянуть вверх, затем на слове «сосен» вытянуть левую)
Девять, десять – мы в пути.
(Два хлопка, средним и указательными пальцами обеих рук выполнить движение от себя вперед, изображая «шаги»)
Досчитал до десяти!
(Выполнить четыре движения, по одному на каждый слог: 1) ладонь правой руки на голову, 2) тыльная сторона левой руки под подбородок, 3) ладонь правой руки касается правой щеки;4) ладонь левой руки – левой щеки. Затем руки поочередно вперед и звонкий хлопок в ладоши)
Пункт№5 «Кузнецкий Алатау»
(Воспитатель достает из посылки фигурку животного, обитающего в лесах Кемеровской области, ребята подходят к педагогу и рассматривают фигурку.)
Живая природа нашего края очень разнообразна. В тайге водятся юркие белки и бурундуки, лоси, медведи. Жизнь животных и птиц во многом зависит от того, как к ним относится человек.
Те животные и растения, которых осталось очень мало, занесены в Красную книгу Кемеровской области.
В нашей области есть заповедник «Кузнецкий Алатау». Здесь не добывают полезные ископаемые, нельзя рубить лес и пасти скот, запрещено охотиться. В таких реках наша природа сохраняется в неприкосновенности.
Задание «Полезные советы»
Давайте с вами придумаем полезные советы. «Для того, чтобы наш город был чистым и красивым нужно...» (не ломать деревья, не топтать цветники, не сорить, не рисовать на стенах домов и зданий, убирать за собой мусор, соблюдать правила поведения в природе).
Ребята, вы придумал очень хорошие советы. Надеюсь, что вы их тоже будете выполнять.
Дидактическая игра «Животные Кузбасса» (презентация)
Воспитатель: Ребята, мы с вами побывали в нескольких памятных и интересных местах, узнали много интересного, поиграли. Но край наш большой, и нам многое предстоит еще узнать. Очень скоро мы дальше продолжим путешествия по городам Кузбасса. Давайте «вернемся в нашу группу» и обсудим, что нового узнали о нашем родном крае. (Дети ставят стулья полукругом в начальное положение).
Воспитатель: Давайте вернемся к нашей посылке и вспомним, где мы сегодня были. (Ребята по очереди достают предмет из коробки и рассказывают, о месте в Кемеровской области, который он символизировал на экскурсии).
Итог занятия:
• Что мы называем малой Родиной?
• Какие достопримечательности мы сегодня посетили?
• Как нужно относиться к Родине?
Воспитатель: А наше с вами занятие я хочу завершить стихотворением о Кузнецком крае.
Люблю, Кузбасс, твои просторы
И красоту лесных озер,
И шорскую тайгу, и горы,
И дымом пахнущий костер,
И на рассвете — травы в росах,
И на закате — тишину,
Твою чарующую осень
И благодатную весну.
Кузбасс былинный, величавый,
Одной мы связаны судьбой.
Седые Писаные Скалы
Оберегают твой покой.
Кузбасс, Кузбасс — моя держава,
Мой отчий дом, мой край родной.
Кузбасс былинный, величавый,
Одной мы связаны судьбой.
(Чимбарова Н.)
Вручение детям медалей «Патриот Кузбасса».
Библиографический список:
1. Особо охраняемые природные территории Кузбасса [Электронный ресурс]: электронный путеводитель / Кемеровская областная научная библиотека им. В.Д. Федорова. - Кемерово, 2017. – Режим доступа: http://oopt.kemrsl.ru.
2. Степанов В. «Мы живем в России». [Текст]: сборник стихов. / В. Степанов.– Издательство: Оникс, 2014 г.
3. Чимбарова, Н. "Мне из осени хочется в лето..." [Текст]: сборник стихов / Н. Чимбарова. – Белово: Канцлер, 2002.
4. Шорцы [Текст]: библиографический указатель / сост. Л. О. Миронова; Кемеровская областная научная библиотека им. В.Д. Федорова. – Кемерово, 2018. – 104 с.