Холдырчева Н. М., Алексеева А. Н., Организация деятельности детей на прогулке Наблюдение за птицами на прогулке весной
Оригинaл материала размещен в выпуске № 4 (54) https://f.almanah.su/54.pdf
Цель: закрепление знаний детей о зимующих и перелетных птицах. Задачи: Образовательные: расширять представления детей о перелетных и оседлых птицах; закреплять знания о видах птиц, об их названиях, внешних признаках, питании, повадках и условиях проживания. Развивающие: развивать наблюдательность, интерес к жизни птиц; развивать воображение, внимание, память, мышление. Воспитательные: формировать желание заботиться о птицах, бережно относиться к природе. Предварительная работа: беседы; наблюдения за птицами на прогулке; подкормка птиц; чтение художественной литературы; рассматривание иллюстраций; изготовление вместе с родителями кормушек; заучивание стихотворения А. Яшина «Покормите птиц зимой», просмотр презентаций. План: 1. Наблюдение за птицами. 2. Дидактические задания и упражнения. 3. Физические упражнения (метание). 4. Подвижные игры. 5. Труд на участке. 6. Самостоятельная деятельность детей. Ход деятельности: Воспитатель: Ребята, послушайте, пожалуйста, стихотворение Г. Ладонщикова «Возвращаются певцы». Возвращаются певцы, Наши старые жильцы. От невидимых лучей Побежал с горы ручей. И подснежник маленький Вырос на проталинке. Возвращаются скворцы, Наши старые жильцы. Воробьи у лужицы Шумной стайкой кружатся. И малиновка, и дрозд Занялись устройством гнезд, Носят, носят в домики Птицы по соломинке. Воспитатель: – О чем говорится в стихотворении? – В какое время года это происходит? – А какие признаки весны вы знаете? – На какие две группы можно разделить птиц по месту и способу обитания? – Каких перелетных птиц вы знаете? – А каких птиц называют оседлыми? – А каких из названных птиц вы видели на участке? – Как мы помогали птицам в зимнее время? Чем мы их кормили? (Ответы детей) Воспитатель: Ребята, мы с вами не раз на прогулке наблюдали за тем, как воробьи со своим веселым чириканьем встречали нас. Наверное, ждали, что снова мы будем подсыпать им корм в кормушки. Какая нам, людям, польза от птиц? (Ответы детей) Воспитатель: Сегодня я приготовила для вас трудные задания. Слушайте внимательно: 1. Это крупная птица, величиной с ворону, с блестящей черной окраской перьев. Вокруг крупного клюва белое кольцо. Ранней весной по прилету эти птицы ходят по проталинам и ищут вредных жуков и слизней. Они громко кричат: «Гра- гра- гра!» Кто это? (Ответы детей) Воспитатель: Правильно, это грач. 2. У нее шея и хвост короткие, крылья длинные, ноги толстые и сильные с изогнутыми когтями; клюв острый и длинный; окраска перьев черная, блестящая. Эта птица запоминает разные звуки и повторяет их в своей песне. Кто это? (Ответы детей) Воспитатель: Молодцы! Конечно же, это скворец-певец. 3. Забияка и воришка Носит серое пальтишко, На лету хватает крошки, И боится только кошки. Воспитатель: Какие вы молодцы! Это шустрый воробей. 4. Куда она летит, туда и глядит. Прямо только они летают (Ответы детей) Воспитатель: Да, ворона. Оказывается, вороны никогда не меняют направление движения во время полета. А сейчас я предлагаю вам играть по командам. (Дети встают в круг и по считалке делятся на четыре команды: грач, ворона, скворец, воробей) Воспитатель: Весна – прекрасное время года. О ней написано много песен, стихотворений, картин. В народе весну называют «утром года». А птиц называют гонцами весны. Мы с вами рассматривали картину замечательного русского художника о весне, о ее гонцах. Назовите картину и автора. (А. Саврасов «Грачи прилетели») Есть такая народная примета: «Увидал грача – весну встречай». Ребята, мы с вами изучали много примет. А какие вы запомнили? (Ответы детей) Воспитатель: Приметы, пословицы и поговорки, конечно же, появились в ходе наблюдения людьми за природными явлениями. Закончите поговорки, пословицы, приметы: Поговорки 1. Грач на горе – …(весна на дворе). 2. Увидал скворца – …(знай: весна у крыльца). 3. Снег от земли, …(лед от воды отстает). 4. Грач прилетел – …(через месяц снег сойдет). Пословицы 1. Красна птица пением, …(а человек умением). 2. Птица не сеет, не жнет, …(а сыто живет). 3. Мал соловей, …(да голос велик). 4. Встретить в марте дятла – …(к поздней весне). Приметы 1. К концу марта – началу апреля прилетают …(скворцы). 2. Коли грачи прямо на гнезда летят – …(будет дружная весна). 3. Когда воробьи купаются в лужицах – …(жди хорошую погоду). 4. Если реки широко разливаются, …(урожай будет хороший). Кто сможет правильно повторить скороговорки? 1. Проворонила ворона вороненка. 2. Скворцы да синицы – веселые птицы. 3. Галка села на палку, ударила палка галку. 4. Кукушка кукушонку купила капюшон. Воспитатель: Какие звуки вы услышали несколько раз в скороговорках? (Ответы детей) Воспитатель: А теперь будьте внимательны. Следующая игра называется «Лишнее слово». Задание команде «Грачи»: Задание команде «Вороны»: Грач Малиновка Скворец Дрозд Воробей Горихвостка Ласточка Ворона Задание команде «Скворцы»:Задание команде «Воробьи»: Трясогузка Стрекоза Жаворонок Муравей Иволга Оса Сорока Журавль Воспитатель: А сейчас физическое упражнение – метание мяча в цель. (Соревнование по командам: в чьей кормушке окажется больше птиц. Бросок мяча в обруч разными способами). Подвижные игры 1. «Воробьи и вороны» Дети делятся на две команды: «Воробьи» и «Вороны». Ведущий называет: «Вороны» – убегают дети этой команды, а «воробьи» догоняют и наоборот. 2. «К нам кукушка в хоровод…» – К нам кукушка в хоровод Залетела и поет. Ты, Катя, не зевай, Кто кукует – угадай. Ребенок в центре круга стоит с закрытыми глазами. Он должен угадать по голосу, кто «куковал». Пальчиковая гимнастика «Вороны» Прилетели к нам вороны Сели рядышком на клены Стали громко каркать, спорить, Стали дом из веток строить. Труд на участке Собрать сухие ветки на участке и «смастерить» из них гнездо для птиц. Самостоятельная деятельность детей Воспитатель: Задание «грачам – исследователям». Сравните две пары птиц. Какие сходства и различия вы можете выделить? 1 пара – скворец и воробей; 2 пара – грач и ворона (Ответы детей) Воспитатель: Задание «скворцам-певцам»: Кто как поет: 1. «Си- си- си! Ци-ци!» 2. «Гра-гра-гра!» 3. «Тви-тви-тви!» 4. «Чик-чирик!» 5. «Кар- кар!» 6. «Гаа-гаа, гаа-гаа!» (Ответы детей) Воспитатель: Задание «Воронам- художникам» Упражнение «Дорисуй птицу по точкам и узнай ее» (Ответы детей) Воспитатель: Задание «воробьям – рассказчикам» – Составить короткий рассказ на тему: «Птицы – наши друзья» (Ответы детей) Воспитатель: Молодцы, ребята. Сегодня вы все были очень активными. Скажите, что вам понравилось на прогулке? С каким заданием труднее было справиться? Литература 1. 500 народных загадок для детей / сост. В.А. Дынько. – М.: ТЦ Сфера, 2013. 2. Молодова Л.П. Игровые экологические занятия с детьми: Учебно-метод. Пособие для воспитателей детских садов и учителей. – Мн.: «Асар» –1996. 3. Фролов В.Г., Юрко Г.П. Физкультурные занятия на воздухе с детьми дошкольного возраста: Пособие для воспитания дет. сада. – М.: Просвещение, 1983.