Цель: учитьизображать военную технику российской армии. Задачи: 1.Познакомить с особенностями рисование военной техники: танка, самолета и вертолета; совершенствовать технику и приёмы изображения, используемые при рисовании на военную тематику. 2. Упражнять в рисовании простым карандашом и закрашивании рисунков цветными карандашами и восковыми мелками. 3. Развивать воображение, творчество. Предварительная работа: беседы о родах войск Российской армии, чтение стихотворений, рассказов, пение песен, рассматривание иллюстраций военной тематики Оборудование: альбомные листы формата А4, простой карандаш, ластик, цветные карандаши и восковые мелки на каждого ребенка; картотеки «Военная техника» и «Военные профессии».
Ход НОД
Воспитатель: Ребята, посмотрите, нам пришла посылка. Давайте откроем её? Что в ней? (шлем танкиста, берет десантника) Кто знает, что это? Интересно, а кому они принадлежат? (дети предлагают свои варианты) Воспитатель: правильно, это головные уборы солдат нашей армии - шлем танкиста и берет десантника – защитников Отечества. (если дети испытывают сложности, то можно рассмотреть военные профессии в картотеке). Скажите, пожалуйста, а какой боевой техникой управляет танкист? (танком) А откуда десантник совершает смелые прыжки с парашютом? (с самолета и вертолета) Воспитатель: да, эта военная техника помогает нашим солдатам охранять нашу Родину в небе и на земле. Кто догадался, что мы будем сегодня рисовать? (Дети предлагают свои варианты) Воспитатель: Посмотрите, пожалуйста, с чего начнем изображать различные виды военной техники. Располагаем альбомный лист горизонтально и выше нижней стороны листа прочерчиваем простым карандашом слева направо прямую линию – это будет поверхность земли. В правом нижнем углу нарисуем танк: вначале рисуем длинный овал и в нем ещё один овал поменьше — гусеницы, затем колеса внутри гусеницы, тракты в виде коротких штрихов, башню танка и крышку люка. Дуло орудия изобразим в виде маленького прямоугольника с длинным стволом. На корпусе башни рисуем российский флаг. Можно дополнительно изобразить танкиста, смотрящего вперед. Воспитатель: В левом правом углу нарисуем вертолет: вначале рисуем овал - в левом верхнем углу его нарисуем полуовал (кабина пилота), на другом конце – хвост в форме усеченного треугольника, на макушке которого рисуем маленький винт из прямых коротких линий. Большой винт с крупными лопастями изображаем над овалом, а под – шасси с колесами – одно впереди и два сзади. Воспитатель: В правом верхнем углу листаизобразим самолет: проведем две горизонтальные линии, заостряющие у левого нижнего угла, а на другом конце – хвост в форме усеченного треугольника, наклоненного в другую сторону. Затем рисуем крылья самолета, расходящиеся в стороны под углом к корпусу. Нос самолета дополняем кабиной летчика (полуовал), а хвост – российским флагом. Воспитатель: Ребята, все ли вам понятно, как рисовать такую технику? Давайте повторим последовательность выполнения работы. (дети рассказывают порядок выполнения работы) Воспитатель: Вот такая боевая техника является частью нашей могучей российской армии и не каждый солдат может ею управлять! Чтобы стать настоящим военным надо быть смелым, отважным, дисциплинированным и конечно, заниматься спортом! Давайте встанем и выполним физкультминутку «Мы военные». Мы станем все военными ходьба на месте Большими, здоровенными руки вытянуть вверх, опустить через стороны Будем в Армии служить руки в стороны — вниз Будем Родину любить руки в стороны — вниз Сад и дом свой охранять наклон вперёд, смотрим в «бинокль» Будем мир мы защищать! ходьба на месте Воспитатель: А сейчас я приглашаю вас, ребята, к столам и приступить к рисованию. Во время раскрашивания опирайтесь на иллюстрации картотеки «Военная техника»(самостоятельная продуктивная деятельность детей) Выставка работ с обсуждением Воспитатель: - Ребята, а кто может придумать рассказ о своем рисунке? (Дети предлагают свои варианты) Варя:- На своем рисунке я нарисовала военную технику, которая направляется на границу нашей Родины, чтобы охранять её от немецких солдат. Воспитатель: - Варенька, значит, ты нарисовала годы Великой Отечественной войны? Почему? Варя:- Да. Потому что, эта война была самая страшная, долгая, которая длилась почти четыре года. Немцы напали на нашу страну неожиданно, без объявления войны. И наши пограничники не могли сразу дать им отпор, потому что не были готовы! А вот если бы у них были такие танки, самолеты, вертолеты, как у меня на рисунке, то они не пропустили бы врага на территорию нашей страны и не погибло бы столько солдат и мирных жителей, детей! Воспитатель:- Умница, Варя, спасибо тебе за интересный рассказ. Кто еще хочет поделиться своими впечатлениями? Ульяна: - А я нарисовала военную технику, которая отправляется на военный парад в столицу нашей Родины на Красную площадь! Ведь только там мы можем увидеть все виды боевой техники, а в небе ещё самолеты развевают разноцветные полосы цветов нашего флага- белый, синий, красный; как солдаты разных родов войск маршируют по мостовой – это так красиво и захватывающе! Я мечтаю побывать в Москве на параде ко Дню Победы – 9 мая и сфотографироваться на Красной площади! Воспитатель: - Спасибо, Ульяночка! Я желаю тебе, чтобы твоя мечта обязательно сбылась! Мальчики, наши будущие защитники Отечества, а куда ваша техника направляется? Максим:- А мои танк, самолет и вертолет отправляются на военные учения, чтобы отработать атаки с условными противниками на земле и в воздухе. Военные учатся наводить цель оружием на боевой технике и уничтожать врага. Эти тренировки готовят солдат нашей огромной российской армии к защите людей от неожиданного нападения врагов. Благодаря этой технике и смелости, мужеству солдат – наша армия сильная, смелая! Воспитатель: - Максим, спасибо тебе огромное за рассказ! Вот видите, ребята, одинаковая боевая техника изображена на ваших рисунках, но столь разные судьбы им придумали Варя, Ульяна и Максим. Воспитатель: Ребята, что вы сегодня научились рисовать? Кто управляет этой боевой техникой? Какими качествами должен обладать солдат и что ему помогает быть сильным?